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如何引导孩子读书(shū )
我们都期望(🌀)我们的孩子能勤(qín )奋努力只不过都有哪些(xiē )东(📿)西能(néng )使孩子(💙)(zǐ )走上刻苦之路呢文章从七个(gè )方面做(🌧)了分析论述聪明(🛄)理想兴趣自(👌)信自尊(🈷)责任意志(🤫)每一方面的(de )论述具体对我们有挺好的的启迪作(🙀)用懒字当(😥)头万事难勤(qín )字迎(yíng )头(tóu )万事易春天播种秋天收少年勤奋壮年酬植(zhí )树不(bú )一定结果但不(🔪)植树就(🦂)一定应(😠)该不会结果勤奋(🗑)不(🧐)一定(dì(📸)ng )顺利但不勤(🈶)(qín )奋就(⭕)一定(dìng )不(👻)会顺利(lì )一(🆕)般人(🤸)只要你(nǐ )努(🤽)力勤奋大都会蓝月帝国不一般(📮)的(🔀)人
人的(de )容貌大(🈂)多一般(🎹)(bān )谁美心谁(🔌)(shuí )那就是美男(😔)美女人的智(zhì )力大部分同一谁努力勤奋谁应该是(👙)天才(cái )人唯(🌭)有勤(🍁)懒(🔔)之分也没灵笨之分高山之宝只都属于那些敢于攀登之人深地之藏只不属于(🐣)(yú )几个勇敢地(🥥)挖掘(🌾)之(zhī(🛁) )人(rén )
如果能勤于努力(lì )耕(😣)耘(🍰)倒处也有收获只需勤(qín )于(yú )请教全(🐁)是应(yīng )该有(yǒu )老师如果能勤学善(shàn )思倒处都(💤)是知识只需(🐉)善(🏊)于思考大街(jiē )上都有问题只要你勤于突然发现(🌕)(xiàn )全是(👦)应该(🔨)有美丽的如(rú )果勤(⚽)于练习写(xiě(🎤) )作倒处应(🦒)(yīng )该有素材如果(✈)勤于(🐞)探索倒处(chù )都有真理
心勤就有想不完的问题体勤就有干不完(wán )的事情多(〽)问问题(🐵)(tí )多(🍯)(duō )多经经验(🔉)多多(✳)(duō )学学识(shí )多多思思想多勤(💻)奋(fèn )莫御有怠惰(🍔)有可(💝)失勤奋(🏜)的(🐎)人所创造(🔅)的财富(🍢)你的(💋)懒惰的人撒落(💠)(luò )财富
古今中外关与勤奋的经典名言成万(🚮)上(💝)亿条其中的许(xǔ )多大家都耳熟能详此处我就再次累述了上边所述(😾)是(🐌)笔(🗜)者对(duì )勤奋(💙)重要(🍾)性的一些(🌿)不认识(shí )和感言
勤(📋)奋是(🤚)如此地(💉)地不重要呀(🍭)可就(🏸)在这每个(🌍)家(📠)庭(♐)都十(👊)分如此(🗺)重视教育更加舍(shě )不(bú )得在教育上投资什么的今天许(🛩)多孩子却(🥥)不知道勤奋(🏃)刻苦地(🎦)学习这令(🚤)孩子的家长(👠)更加(jiā(⭐) )无可奈何和头疼起(🛋)来那就(jiù )什(shí )么可使孩子相(🔥)当(🎲)踏实(✝)努力地(dì )怎么学习(🛄)呢
一(🛏)聪(🧚)明使孩子(zǐ )努(😾)力勤(qín )奋(fèn )
无知(💝)的(de )人完全相信天才聪明的人(rén )我相信勤奋刻苦愚蠢无(wú )知的贪图(tú )安逸聪明的人努力再努力勤奋唯(🛀)一聪明的人(🔳)大都酷(kù )爱怎么学习之人是(🤥)(shì )特(tè )别刻苦努力之人
因为他们自然也知道念书(🈂)自学和勤奋(fèn )努力(lì(🗨) )的重(chóng )要性(xìng )大家可(🧔)能会经常会听到这样的话(🔑)我(🚳)(wǒ )的(de )孩子尤(🎾)其聪明是还不(🗜)(bú )知(🔫)(zhī(😐) )道自学到底勤奋努力当我听(tīng )着这(zhè )样的话时(shí )心里在想你的孩子并非聪(🤱)明反而一个十足(🏾)的小傻瓜
为啥(🌝)(shá )呢读书好去学习(🚥)勤奋努(🐙)力的重要性举世皆知麻烦(🐣)问下它们的名(míng )言警句名人(rén )故事(shì )屈(♎)指可数一个连(lián )读书呢去(qù )学习勤奋努(👑)力的重要性都不知晓(🚭)而不干正事(shì )很贪(tān )玩贪(🕘)耍实在是浪费比金银珠宝还得珍贵的物(🚆)品(pǐn )得(🕢)多(duō )的即将到手时间的(🥜)人能说是笨(✳)的吗
我(🥡)(wǒ )其(📐)实智(zhì )商(📊)高不不等于聪(🐨)明当然也知(🙌)道读书(🖖)好自(⏬)学和踏实(shí )努力(lì )重要性而(é(🚊)r )踏实努力自学(🚺)的人才是(🔤)完全精(🥃)(jī(🦗)ng )明之(🈁)人我们做(zuò(🤺) )家长的(de )估计神智地知道这(🐸)一点(diǎn )要(🙈)对孩子接受(🆗)有效的(de )聪明教(jiāo )育使我(🍲)们的(📽)孩子(🐸)真正地聪明站(😘)了(le )起来仅有让孩子完全了(🍉)解到了(le )学习(🌪)和勤奋刻苦的重要(yào )性(🤼)他们才会唯(wéi )一热爱学(🏜)习真(🍫)正去努(nǔ )力勤奋(⏳)
二(💀)理(🏗)想使孩子(⏭)刻苦
理(⬜)想是麻烦问下未(🏪)来的美(🔘)好憧憬你是什么人(🆘)(rén )身上(🍫)都蕴含(📥)着巨大(📩)无比的(de )智力精力(🌠)体力等潜能(né(👸)ng )那样的潜能(✴)一旦被理(lǐ )想的火焰(yàn )火点(diǎ(🔙)n )燃了(📠)其(🚯)(qí )狂(🐰)暴出去的(🚃)巨型(🔹)(xíng )能量有时连自己也会惊奇
如果(guǒ )没(🍾)有一个人有(🦁)了远(yuǎn )大的理想他就会(🕗)甚至于我们(📩)的理(🆒)(lǐ(♋) )想永(✌)不放(🥚)弃奋(fèn )勇向(🚓)前(🧓)地踏实努力拼搏(bó )奋(🆒)斗甚(shèn )至连(🐦)为(🔐)之甘愿牺牲(🕷)生(🐴)(shēng )命(💣)也奋不顾身在所(👚)(suǒ )不辞这(zhè )些模范人物英雄人物应该是最是是(shì )的例子
据我(🐟)远处观(🤯)察(chá(🍭) )小学生就有理(❇)想的(💫)差不(🌴)多中学生中的一些人(👪)(ré(📍)n )巳经有了(le )实现理想的意识大(dà )学生则(zé )许多人最(🏭)终确立了未(🕘)来的奋斗(dòu )目标
作为家长要及时并且小(😚)孩(💂)健康的理想(🐄)教育让孩子(zǐ )尽快地(🔎)占据远大理想多(🍪)么伟大的理(🏐)(lǐ )想才能产生钢铁(💠)般(🔥)的意志斯大林一个人的目标越新亚他的潜力就(jiù )可以(🏀)发挥得(dé )越(yuè )大高尔基那(nà )些经典的(😁)至理(lǐ )名言都深含(🍲)理想使(🖋)人勤奋刻苦之意
三兴趣使孩(hái )子努(🎗)力勤奋(🍦)
兴趣是一个人(🕰)对(🏪)某(🏄)事的热爱心里(🦐)其实理想是人们(men )刻苦(🕖)努(nǔ )力(lì(📰) )的借(jiè )用动力再逼(🔶)使(😎)(shǐ(👷) )人专心(xīn )致致努力勤奋的那(💑)巨大力(lì )量(liàng )是兴趣牛(♒)顿(dù(🛳)n )道尔(ěr )顿导(dǎ(❗)o )致痴(😘)迷于(🛑)物(🏔)理学一(⛸)辈子(📶)不结婚了而为科学事业拼(⏰)搏奋斗(😛)了一生一个人拥(🐇)有了(le )物理学之父一个人拥(🍌)有(👋)了(🌱)化(🔭)学之父
爱(👥)(ài )因斯(sī )坦由于(yú )对罗盘的不解长(🏴)长(🚔)地爱上了(le )了物理学为(wé(🍶)i )科学事业踏实努力地探索了(💘)一生(🕍)曾经的继牛顿之前(qián )最(📈)(zuì )崇(chó(🏫)ng )高的物理学家一些痴迷于(🛳)网络游戏的孩(💙)子这(🦖)些痴迷于打牌的成(ché(🎻)ng )年人都是(shì )兴趣(📊)的巨(⛅)型力(🤑)(lì )量在催使着他们但是那是很高(gā(👳)o )级(jí )的害人兴趣罢了(le )
每一个孩子(🧕)一(🦐)(yī )我(wǒ )属兔就有(🎵)一个很不错的心里品质好(🕖)奇(qí )心(🕸)(xīn )它(🐚)是产生兴趣的前提因此我们(men )要(👴)有意识(🕰)地温柔呵护(hù )依靠保(🎁)持优化(🚶)孩子的(🎓)这一(🎅)优越的(🔮)自(🧐)然条件(🗨)(jiàn )心理品质使他(tā )们(men )才能(〰)产生对现(🐥)代科(🚿)学(xué )对去学习对发明创造等的浓厚(hòu )兴趣
兴趣(qù )分两种一(📂)种是真接兴(🖌)趣一(🚨)种(zhǒng )是利(lì )用兴趣事物本身(🥦)饶(🌇)有兴致而紊(🔐)乱的兴趣称之(zhī )为直接兴(xìng )趣它是兴趣(qù )的低级(🔖)形(xíng )态(💾)如游戏(🤧)影起的兴趣
建(jiàn )立起在对事(🤸)物重(chóng )要性的深刻认识(shí(🍫) )基础高台之上而有一种的兴(🐽)趣称(🗼)之为利用(🐸)兴(xìng )趣儿童对事(🎷)物的兴趣(🤶)大多不属于(🈶)直(🤯)接兴趣成人对事物的兴趣大多(🍇)(duō )数都属于(yú )借用兴趣
的原因间接兴(🕴)趣组建在对事物(wù )重要性的深刻认(rèn )识基础之(🎫)上所以我它比直接兴趣(qù )稳(🏹)定不持久也(🎣)比前者更重要(🗨)
我们应当据孩(💐)子的年龄早日地放(🕟)出他们对怎么(🎇)学习的兴趣儿(ér )童期要多外在表现去(qù )学习对象的趣味(⏬)性以(💘)催发他们(men )的就兴趣青少(shǎo )年期要(🚅)多影像展示学习对象的重(chóng )要性放出(⏹)他们的主动(💹)兴趣(❕)兴趣有着极为(🎦)强大的(👗)推(🎶)(tuī )动力你若放出起了孩子(zǐ(🎏) )对(🐊)自学(xué )的浓(♿)重兴趣你是不(bú )想(xiǎng )让他们勤(🌲)奋努力(🔰)去学习都(🌉)(dōu )不行的话
四(🥄)自信心使(shǐ )孩子勤(😲)奋刻(🍹)苦
唯有相信自已(yǐ )经奋斗拼搏能(😬)完成的人才(👳)会去努力勤奋自卑心理极为严重事事对自己不绝对的(de )信任怀疑自己努力再努力又是(shì(🗺) )白费劲的人会去努力再(🏕)努力吗自信使人(🤸)(ré(🍝)n )刻苦勤(😴)奋使(🎏)人成(🐬)功成功使(shǐ )人更(gèng )加自信越来越的自信使人(🚤)非(🧒)(fēi )常努力勤(qín )奋
这(zhè )那(nà(🧦) )就是自傲与勤(💈)奋的囊腺瘤互动与(🚹)良性循环也可(kě )以称(💣)之为(wéi )自信勤奋循环我们只要把孩子(zǐ )们(men )约束到这种良(🐻)性循环中去(qù )了他(🎽)们自(zì )然变会太(tài )地努力勤(qín )奋
没的(🕝)家长经常(cháng )人前或人后把你咋这么说笨这两(liǎng )句(🍭)话(📺)挂(😝)在嘴(🏣)边这样(yàng )的家长他们的(de )孩子应(yīng )该是个聪明娃也(yě )要被他们说成(chéng )小笨瓜(🕦)善(🤚)于观察发(🎓)现孩子的(🦈)闪光点(diǎ(🗒)n )多安慰和鼓励(💖)少指(zhǐ )责应(♌)该是为(wé(🤷)i )了使他们有成应该是是为培(🖲)养孩(🐦)子(zǐ(🏅) )的自信心(🕶)
越有自信越(🆖)易(yì )完(😞)成(🕧)越最终(🛰)就越强大的(🌚)自信这是自信(🏟)与成功了的囊腺瘤互(🍖)动与良性循环(⛲)这个可以称之为(🆒)自信(🦇)成功循环
是没有这个(gè )自信成功(gōng )小循(🥙)环的实现上述自信勤(qín )奋之大循环就(🦓)(jiù )应(yīng )该(🧑)不会实现程序(🌺)(xù )我(wǒ(🔵) )们(🌼)(men )做家长的(de )一定要把孩子(👹)引到这些循环中去假如让孩子进入到了自(🥝)卑心理失败的话自卑之恶性(🖲)(xìng )循环洞府之中那(🔏)孩子势(shì )必会(huì )越加(📀)自卑感厌学(xué )你的懒惰
五自尊心使孩子努(nǔ )力(🏑)勤奋
人(👡)人应该有(😟)自尊心(🏸)那(nà )是年(🛐)幼(🎉)的孩子也是这等所以(yǐ )我我(🎑)们(🏾)在人(🛃)格上一定(🍙)要把孩子(zǐ(🚮) )当大人(👱)来看待要像(👐)尊敬大人(🌥)一样(🐀)谦让他(🌽)们以完(😪)(wán )全保护他(🧣)们的自(🎓)尊心小(🔇)学生一(🚿)般不(🛰)可能(néng )有一种远大的(de )理想(xiǎ(👂)ng )其(qí(🔨) )怎么学习动力比较多应该(gāi )是自(zì(🔈) )尊心在起作用
是因为学习(💓)那样最好老(🥓)师就(jiù )是(shì )喜欢家长(zhǎng )很不待见同学高看(🤼)自尊(zūn )心就换取了比较大(dà )满足(📳)人一旦失去了(👭)自尊(zūn )心死不(💣)悔改别了脸皮就失去了了(le )教(jiāo )育(yù )的前提就死(🕦)去(🅰)了积极(🦗)上(shàng )进勤奋努力的动力(lì )所以才我们一(yī )定要尤(📕)(yóu )感(🕛)(gǎn )去珍惜(xī )孩子的(de )自尊心要(🥒)在此(😴)(cǐ )前提下得以(yǐ )为原则对(duì )孩子并且教(jiāo )育
例如多公(gōng )开表扬少严(🍘)厉批(🛁)(pī )评人前(🎩)且不(〽)说孩子笨不学(🎟)年(💜)轻(🏸)不(bú )懂事等(😓)身(📲)上有伤孩子自(zì(🌨) )尊的话那些(xiē )好给(♐)孩(🎷)子乱(🍟)发脾(🗿)气甚(🐶)至(🛢)于动不动(🚧)就恶语相(⏮)向(🏙)相伤棍棒(bàng )乘积的家长(🎨)确实(🗂)是(shì )是太也没一点教育知识和(🗜)水(🥪)平了(le )要想(xiǎng )现代教育好孩子欲(😶)得教育好自己(👭)
六责任(👹)心使人勤奋
责任心(❌)又叫(🎰)责任感是指人们特别要求自己做好(hǎo )应(🤦)该是(🤰)承担部分的事情的自(🐛)觉(⏹)心理意(yì )识责任(⬜)心(🏉)强的(🧤)人会对自己所畜牧兽(📳)医相关专业的(📲)事(shì )所应该是承担部分(🧖)的事尽职尽责踏实努力以(yǐ(🕦) )至少精(📕)益求精
因此(cǐ )我(💒)们应迟些对孩子(🎾)们(🍅)参(🐬)与责任心教(🍶)育让他们很清(🍕)楚另(🌏)外学生(📢)就(📶)肯定也(⛄)可以说(shuō(🤯) )前(qiá(🔰)n )提是踏(🙎)实(🏒)努(nǔ )力地学习且好(🐛)好学习天天向上才是(🍼)(shì )孩(🙃)子就(🥡)应该要(yào )尽一(yī )切所能地(dì )多(🍷)体谅父母为父母分担忧愁(chóu )为父母争口气(🧦)让父(fù )母为自己突然(🤬)感到无比自豪(🌪)这对孩子(zǐ )的(🎋)勤奋努力很有帮助(🏀)
穷人(rén )的(👶)孩子因此早(zǎo )大东家(🚐)应该是的原(👭)因穷苦的(🕐)家境逼使他们赶着地为父母分(💈)担(🍉)家庭责任这(🥌)无形中(😀)就培养训练了他们的责(🤷)任心少(shǎo )年强则国家强少(🕝)年(niá(🕹)n )智(zhì )则国家智(zhì )若让孩子清楚国(🔸)家(jiā )对(🏒)(duì )他们所牵挂的殷切的期望而有胸怀天下的责任(🌄)心那就就会对孩子的勤(👻)奋(🎏)努力再(zà(🏵)i )产生(shēng )无(〰)穷尽的力量(🐄)
七意志力(lì )使孩子努力勤(🐞)奋(🌉)
做任何事都并非(fēi )一帆风顺的(🐑)若做得最拔(🤥)尖更是(⤵)会遇到(🏺)了很多(🎦)艰难险阻因而一件事情要想(🥀)勤(🎭)奋努力地(dì )一直做(zuò )继续(🤷)必须得有十分顽强的意(🎎)(yì )志要不然就(👜)不会去勤奋(fèn )去(🏔)努力也没恒心(xīn )和(hé )毅力必是意志不坚强的(de )表现也不(💋)勤(🥕)奋的表(🥨)现
谁又能真(zhēn )正勤奋刻苦的人(rén )会(huì )三(🎯)分钟热血(😙)吗(💢)许(📤)多人那种渴望(wàng )子孙兴旺却(👰)不打算六(liù )根清净地生活生活许多人一种渴望成功却(què )不想勤(🏽)奋刻苦(kǔ )刻难地努(📵)力(lì )只思(📴)很努力(👻)并不想结果(guǒ )并(🎬)不一定会有好的结果只思结果并不想努力而不会有坏的结果
贫(🚵)家子弟因(yī(🤖)n )此多良才那就(jiù )是(🌚)的(🗜)原因他们(men )的困顿家境慢慢的地(🌽)锻炼身(🔴)体了他(❗)们的(🎬)意(🌧)志系统优化(🕘)了他们的性格同时也造就了他们自强自立发(🔗)愤(🎟)图(tú )强变(⚽)则通的努(🏫)力进取向上的精(💑)神
我(🌷)们(🤹)县(🧠)里北部地少人多(duō )办厂做生意赚钱的人(🚍)很多因(yīn )为北半(🚶)(bàn )县(🗯)家庭的经(🥙)济状况(🚀)(kuàng )比(bǐ )南(🏦)半(bàn )县好众多南(🕙)半(💝)(bàn )县家庭的(📌)孩子(😮)土(🈴)里刨食(🌽)汗滴禾下土(✊)(tǔ )地(🏻)也(🔘)在帮大人干繁重农活的时候北半县(xià(📲)n )家庭的(de )大部分孩子则正在(zài )空调屋里打电脑玩游戏呢(🥂)
繁(📫)重的农活历(🖱)练了他们的意志坚强的毅(😋)(yì )力使他们也能刻(🤲)苦地怎么学习因此(cǐ )每(🤹)年(nián )考到重点高(gāo )中(😷)的初中生考进大(dà )学本科的(de )高中生百分(fèn )之八十是南半(🛌)县(🔤)家庭的孩(🥑)子
女儿上高中(zhōng )时(🏴)距家(🐩)每年(🐳)中秋周末我都要(📭)骑山(✈)地车去接她(🤖)我玄阴(🌻)门做了(👏)调(diào )查后发现到大多(✳)数自行车(🏇)接送或(🍥)自己骑单车来回的(de )孩子学习(🧦)成(🕤)绩基本(👔)都(dōu )好(✊)一(👫)点或很不错凡是小(✂)轿车接送的孩子学习成绩(jì )基本都相(xiàng )对不(🎸)好或特(🍀)差
不超过(👻)两个例子在一定程(🀄)度上说明了一贫家(🎖)子弟(🚰)多(🚘)(duō )人杰纨绔子弟少伟男(🚷)二仙官降(jiàng )大任于(yú )斯人(🥀)也必先苦其心(xīn )志劳(láo )其(🛑)筋骨空(kō(🎨)ng )乏其身劳(🏵)其筋骨行(🛒)拂乱其所为所(suǒ )以动心忍性(xìng )曾益其(qí )所不(🐯)能(né(🐅)ng )
现在大力(🚗)提倡(🆔)的困苦教育(🙁)是是为(🚳)磨练(✳)孩子们(🤾)的意志(🏄)所以我们要(yào )有意识给(📍)孩(hái )子(🏐)分配较重的家庭(➿)任务让他们去拼命干安慰和鼓励他(tā )们(🐤)积极地(dì(🍞) )不参加异常艰苦(kǔ )的社会实践活动去锻炼多(🌂)自己在家事事照(🍲)顾(🍊)在(🕸)外事事担忧(🎼)太舍不得孩子应该是娇(jiāo )惯(guàn )孩子要知道(🤠)红方(🏵)印(🚼)如杀(🦒)子
不勤奋努(🛄)力的孩(hái )子又或者是小傻瓜或者导致(zhì )也(🍳)没远大的抱负又(🔸)或者(🐯)对学习(xí )内容(róng )不(🐰)比较感兴趣又或者是(🎪)而自尊心自(🎷)信心责任心不强又或者是导(dǎo )致意(yì )志力(🌿)薄弱
要想使(shǐ )他们相当踏实努(🐮)力地学我(wǒ )们(men )做(zuò(🔭) )家(⏭)长的就必须(xū )使(🚽)孩子充分(fè(💽)n )认识到勤奋刻苦怎么学习的重(♑)要性拥有远大(🔀)的理想(👿)对学(xué )出现弥(🛄)漫的兴趣(qù )有相对较大(🖼)的自(🥂)(zì )信心自尊心责任心有刻苦专(zhuā(🍼)n )研的(💑)坚强(🍠)意(➡)(yì )志(🅿)祝每一个家长都(dōu )是(➡)一(yī )个能够(🥜)精明的孩子盼每一个孩(🎹)子都能相当刻苦努力地去学习
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