neinei自节(🐎)目开播(bō(👋) )后这些(xiē )年来(🥌)我们也可以是从每一(👩)期(🥂)看见她的成长这(🔎)(zhè )样的(⏲)成长(zhǎng )无疑是确实的最又(❤)开始上节目的时候neinei紧紧地依偎着(🈯)(zhe )爸爸吴(wú )尊去哪(nǎ )里都跟着一(yī )起爸(🕵)爸让人觉得她十足(zú )的没有安全感(🤑)在(🗝)第二期曾是因为吴(🗜)尊(😍)海(hǎ(⚓)i )上犹(🆒)疑不定不归而(ér )伤心大哭吴尊还曾透露出女儿(🍡)neinei并不想不(😿)参(🤡)加节目的消息
听说后来(🎒)也(🖊)许(🚑)是(💁)不适(shì(🈸) )应(yīng )了节(👁)目的(🥘)氛围她正在慢慢(🎽)地完(🍴)全恢(👵)复了常态到现在Neinei在节目里早主动和其余小朋友玩得很不错了做(🆎)任务的(🤖)时候也愿意与爸爸参与暂时(🛴)的(🏤)(de )分离她给了我(wǒ )们一种进步很快(💧)地(dì )的(de )感觉她(🛬)的表现展现(🍯)出她现在(zài )已经再次普遍(✈)缺乏安全感(😎)了我(😃)(wǒ )们也清楚她的成长与(💵)爸爸吴尊的教育(🍰)(yù )看样子分不开孩子的安全(🏥)(quán )感最重要吗吴尊(🍒)用自(🎥)己的行动(☝)回答了这(zhè(👋) )些问题
总(zǒng )之neinei那次哭(🎳)也不(🏨)是什么毕(😛)竟她(💑)是个(🏳)(gè(🕦) )离不(🌂)开(🥢)(kāi )爸爸的小公举只(🛃)不(🎃)(bú(👀) )过是(😡)是(📓)因(📤)为吴尊(🗨)前(🚼)的立(🈷)刻答应了(🤳)neinei三个小时(🏕)然后就(🛒)回去但毕竟(😶)一些临(♋)时(shí )的变动(dòng )七(🏇)个小时(🚐)以后吴尊才出去Neinei哭(kū )只是因(🗞)为因为那一刻她丧失了安(🤵)全感
吴(🆘)尊(🗝)回来(lá(🌲)i )完了(le )直(zhí )朝(🤧)neinei和max而去(qù )真心去宽(kuān )慰反应最莫(👑)名的(🍓)neinei轻吻了(le )一下她(💥)的(de )额头又摸(🛥)了摸她的头发然后再(zài )把她抱(🐶)进怀(huái )中(🍵)
吴(wú )尊(🔌)对neinei大哭接着(🔸)安抚接着再(🥚)慢(🌡)慢告(💸)诉她爸(🏀)爸(🦂)会永(yǒng )远(yuǎn )都在所(📕)以(⛎)我你要勇(🧚)敢因为这个(💢)neinei的安全感更强(💎)了她更加清楚(✖)爸爸永(🕔)远永远都会在自己身后因此她(tā(🗃) )不必(🕓)抓(zhuā )着爸爸(🌊)不放是因为即使(shǐ )她不抓爸(🤭)爸也不会走(🐼)
然后吴(💻)尊在微博上(💦)(shà(🍳)ng )又写了自己的心情他觉得很愧对neinei和(hé )max只不过他(🔭)给了他们承(👹)诺(🤽)却(què )没能兑(🎨)现
后面几(🚾)期的neinei跟小山竹小泡芙(fú )她们玩得很high吧连吃饭也不愿意过来还想跟吴尊分开得久一点因此在跟别的(de )小朋友玩(wán )的时候她(😵)既外在(zài )表现出了孩子的天真和活(huó )泼又表现出(chū )了大(dà )姐姐的细心(♒)体贴和(🔤)担当要(yào )小编说吴尊真的是一个好爸爸他在得到(dào )孩子满满的全是的爱的(🐟)(de )同时不满足了孩子(zǐ )的安全(📌)感孩子的安全感是非常(🃏)重(🐄)要(yào )的有(yǒu )时候孩(🛢)子(🥠)(zǐ )的哭闹不并是(👭)是没有原因(👻)的所以如果没有你见(📼)(jiàn )到这里(lǐ )哪怕你现在有没(🎰)孩子都希(xī )望(🏫)你能精细入微的(🚷)尊重孩子满(🗃)(mǎn )足的(👐)条件(🛷)她的安(ān )全感
先(🏩)上干(🏛)货司(sī(🖇) )马徽并又不是(🔹)借诸葛亮(liàng )而求(💁)粉的(⏯)照(🏆)(zhào )抄中(🧝)国古代再(zài )说(❤)司马徽在当时是出名(🥪)导师优秀(xiù )教育工作者他教不(🥉)出来的优秀学生可不(🦈)止(🌯)一个(gè )两个(🅰)哪(nǎ )怕也没郭(🈚)嘉不死照样青(🕞)史(shǐ )留(🔼)名
这时(😃)(shí(✖) )候有人会(huì )来鸡(🍗)(jī )蛋里挑骨(gǔ(😱) )头说古代文献上并没有什么应(🥢)明确说庞统崔州(zhōu )平孟公威徐(xú )元直等人是司马徽的(✂)学生相反依据是(🏥)什(shí )么记载庞统与司(🏡)(sī(🆓) )马(mǎ )徽(huī(💩) )更像忘(🍁)年交像朋友(yǒ(🎻)u )因为(wéi )这些不作(🔎)数
好吧我(🔮)能说的确实(shí )是又不是那些个网络(luò )上(📉)爆光(guāng )率(lǜ )高的人冷(🏎)知识(shí )嘛肯定(🏇)(dìng )是说媒(méi )体曝光率不(😄)(bú )高
先(🌦)说东汉末年(niá(😡)n )的蜀地(dì )文化上都很底(dǐ(👤) )子(zǐ )太薄不完整与中原(yuán )匹敌的文人名士当时(🤟)地方豪族中(😙)有政治(zhì )追(📌)求纯粹的人也(yě )会前(qián )往读(👏)书(🗝)到哪里呢
北(běi )方(⛵)人心浮动大(dà(🤶) )量的名士逃到了(🌬)襄阳在刘表的(de )庇(🤬)护下(🎴)形(🕡)成了一个(💫)荆襄(xiā(👉)ng )学派里(⬜)面有精通满(mǎn )雅乐(🚱)的杜(dù )夔有教授爸爸5的宋(🥩)忠另外最擅长(zhǎng )书法的弓术写赋(📶)的(de )真够想(xiǎng )学啥(👷)都有人(🔙)教
他们还独(dú )立(👤)(lì )大队(duì )了一本书署了名刘表叫爸(bà )爸5应该要是对五(🚚)经的注(zhù )解类似于(⭕)后世朱熹(💛)编(biān )的爸爸去哪儿(🚭)5都属于当时主流价(♓)值观的认可书籍(🈂)
图片无论是网络非襄阳的学业堂
襄阳(yáng )的(⌚)(de )大名(míng )士这(🚆)么(me )多也(yě )不能趁着啊在(🐿)襄阳城(chéng )南(🍤)办个学业(⭕)堂让大名士都去讲讲课的老师注意培(🦈)养下一(👺)代
依据(jù )什么易经典籍蜀(🍻)地(🌂)的梓潼人尹默李仁就游学荆州跟司马徽宋忠学(🐑)习在两人的(🧛)传(chuán )记里提到的老(🌓)师只有一司马(mǎ )徽和宋忠二人由此可见二人在(🎬)学业堂(táng )的地位
也有五经章(🧕)句古代文(wé(🤸)n )献南阳安众刘廙十岁(🔽)在(zài )堂上的时候悄悄的(🔦)(de )玩不专心(🌅)听(😮)司马徽(🤑)就摸着他的额(é )头(tóu )说孺子孺子黄中通(😙)(tōng )理宁尚且不英译中进(jì(📬)n )来差(chà )不多(💐)意(🏍)思是小娃娃啊别玩了你来翻(fān )译翻译黄中通理是啥意(👥)思么
司马徽摸头会不会是(🌤)这(🤑)(zhè )样
读(🛤)到这(⛄)段的时(🃏)候我(🎨)奇怪为什么会(🎽)记(🌛)载(zǎi )这(zhè )件(jiàn )小事而且根本不(♿)会(huì(🧣) )记(🚕)载刘廙是要如(rú )何回答的这件小(📢)事(shì )也没反(fǎn )映(🚗)出刘(liú )廙(🔚)有多不(bú )笨(🚳)我(🎙)估(🎈)记作者(👞)写这段是想告诉你刘廙曾(cé(👐)ng )师司马(🚏)徽(huī )师傅领(🖕)进门修行在个(gè )人(rén )
到这里就完了么不
四书章句集注(zhù )古代文献(xiàn )丹扬(yáng )刁(🍙)玄在蜀地(dì(🍚) )的时候换取(🏖)了一本司马徽(🏢)与刘廙论运(🗣)(yùn )命(mìng )历(lì(🚈) )数的小册(👩)子弘璆图谶司马徽与刘廙之名(🚦)在(zài )里面算(🕔)上几(jǐ )句黄旗(⚪)紫盖(🕔)见於东南终(🌚)(zhōng )有(📩)天下(xià )者荆扬之君乎接着(🦌)献(🈹)给自(💄)己孙皓
孙皓(🚤)人菜瘾(yǐn )大顿时觉(🔮)得天命(mìng )在我于理跟(🐶)着一大帮家眷士兵向西(xī )游行以顺应天命(🛣)而(🔛)半路上(🆒)碰到大雪(xuě )天被冻死(♏)了不(🐈)少人士(🥪)兵饥(jī )寒交迫都总觉(🛣)得(😪)要是魏(wèi )军(💼)过(🏔)(guò )来我们就放下(🕶)武器孙皓只(zhī )得悻悻而(ér )返
到(🧢)(dà(🍮)o )了(le )那时事来看(🎄)司马(🧕)徽在当时的名(míng )气虽然不小啊否(🎉)则也不况且让孙皓(🎺)这么(💆)大激动的
司马(😶)徽(👵)的教(jiāo )育(yù )成果要(💪)如何不提(tí )诸葛(gě )亮庞统(🙇)他(tā(🤘) )们那(🔐)就讲尹(yǐn )李刘三人
刘廙投靠了曹操在许昌做大官要知道当时的中央(✖)可(🍊)惜人(🏌)才济济像孟公(❎)威崔州平(píng )都没(🕧)有当多大的官
曹操(📈)辟刘(liú(😯) )廙为丞相掾属(🤶)转五官将文学文帝登位命刘廙通草(🍴)书也是做秘书工作的胸中没(💢)有点墨水还(hái )真避开不了他(tā(🥀) )旧(jiù )籍数(shù )十篇与(yǔ )丁仪共论刑(👨)礼(🥩)(lǐ )的文章也(👐)留传于世到最后拜关(🔶)内侯
尹(yǐ(🖊)n )默李仁完(🍃)成学业后回到(dào )自己了(🎣)蜀(shǔ(🐄) )地(📅)刘备带大量(🦆)荆州人接管(🌮)(guǎn )四川对那一次(cì )在(🙆)荆州游学(🕙)的尹默李仁也会有(😀)亲(👠)近感就算(😨)他们中间有些人我还是(shì )同学(🔠)(xué(🚴) )呢因(yīn )此(🐫)尹默的(de )仕途(🧟)比较比较成功了尹默就给后(hòu )主刘禅讲(jiǎng )授三国志卷(🌴)四十二足以证明其学问水平
李(😁)仁(ré(👐)n )的儿子李譔受(shòu )到(🏩)李(lǐ )仁和尹(🗾)默的教育知识面博大是被后主刘禅(😽)的喜(🍮)爱(👞)李譔撰作甚多其中三国志卷(🐝)二十一(yī )有(yǒu )部(💟)分内容流传(🎲)后世十(📼)足(❤)的蜀中(zhōng )大儒
从这三(sān )个学(➿)生而言(yá(👶)n )司(🤐)(sī(👀) )马徽的(🕵)教学水平应当由还可以防杠精补一句这里也有宋忠的功劳
要说司马(🌓)徽主要教授(🍼)什(shí )么呢看尹默的传记皆通诸经史又精通於左氏春秋看刘廙传记司(sī )马徽说的黄中(zhōng )通(📀)理出(🧡)自于易(yì )经综合来看司(sī(📈) )马徽教授的就(jiù )是当时主流的经学那是(shì )我们常(😊)说(shuō )的四书(🖋)五(🧚)经之类的
所以(🗞)我司(🐺)马徽并非徒有虚名的隐士他(tā )就是一个教授汉代通吃学科的(de )老师他(tā )能(📑)教出这么多多有出(🍿)息的学生青史留名(🎁)都(🗯)不在(zài )话下
因为司(💕)马(🥥)徽亦是襄(🌋)阳先贤中的一员但是是十(👔)分(🦉)刺目(⏫)的一员
加(🔈)个防(fáng )杠(⏮)补丁司马(🥁)徽是颍川人客居襄阳司马光在三国志卷(juàn )四(🕛)十八中称其为(🎋)襄阳司马徽
水镜庄的历(lì )史记(➰)载我打算去查查
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