• 1你(nǐ )眼中(🐚)的父亲(🚱)是什(❔)么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他(tā )是什么

1你眼中的(de )父亲(🌉)是(🔑)(shì )什么样的(🚱)

我眼中的父亲(qīn )是(shì )什么东西样的(👕)

他为人正直善良温和待人(🈵)宽容(róng )大度(📫)(dù )工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对(⬆)儿女(nǚ(🌾) )关怀慈爱有担当有(➿)责任心是我们心中最完美的艺术(🛷)品(🎤)父亲

2孩子(zǐ )遇到事(shì )情(qí(⛏)ng )父亲永远(🧘)都是责怪他(📹)是什么

爸(💀)爸(🛬)这是我这一次考(🐿)(kǎ(🏽)o )试的成(chéng )绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小(xiǎo )明(🐍)每次都拿第一

爸(👄)爸我刚才摔了一跤

你(📁)怎摸那就笨连走路(lù )都(dōu )不会(📇)

很(hě(✈)n )熟悉的场(🎐)景(jǐng )有没在多数(⏲)人(rén )的(💞)印(🎅)象中(🤬)有一种家庭教育叫你什(🍻)么(me )都不(🍊)行的话(🚾)别人(🛌)家孩(🍰)子永远不会杰出的

为(😞)什么有些(xiē(🎓) )家长偏(🕔)向于责怪(guài )孩(🎖)子而不是鼓励孩子可(⭕)(kě )能他们小时候就是(shì )这过来(🐅)(lái )的(🤲)

心理学上(shàng )说原(🍣)生家庭对一个人的影响是不知(💦)不觉(🦄)中的因此几百(bǎi )年而(🔍)宏阔的当我们一声啼(Ⓜ)哭的那一(🐲)刻起(qǐ )就终归了我们要与(yǔ )原生家庭才能产生许(xǔ(😄) )多牵(qiān )绊这(zhè(🤡) )种(zhǒng )牵绊从我们出母胎的那一刻(🛄)就也结束

在我们慢慢的(⛱)的成长过程(📊)中我们简单的(de )方法(🤑)是从(🥃)(cóng )养育(yù )好者身(🚅)上悟出了要如何说话如何处理(🍔)事情该如(rú )何(🚘)遇上社会(🛠)如何能跟(👤)他如果没有说(🥄)一(🕹)个孩子(🌋)从小到(🤮)大就(🐾)在一种打击之式(😚)教(jiāo )育的家庭环境中生命成长假如(😵)他自(✖)己(🗽)也认同这些教育那(🕞)就成年那以后100的会应用方法到自己的(🚗)子女教育上(😺)如(⭕)果(guǒ )不是(🤪)他自己不认同而且不停地的(🏏)全盘肯定自己的养大者那(🍠)你这(😋)种完(❌)(wán )全(🥘)否定(dì(🎆)ng )就会像自我责备一般让他牢牢(láo )地记好(🏾)自己(jǐ(📉) )最不(bú(🌺) )喜(🔓)欢的生养者(🌙)的言行(🚝)并(bìng )渐渐反展成自己最(🥓)不不喜欢(🏫)的(de )样(yàng )子而(👛)这两(liǎng )种(🚻)情况下教(😹)育出的孩子(zǐ )成年完了他对孩(hái )子通(🤺)过绝(😵)对(🧕)(duì )否定式(shì )教育的(💁)可能(😿)性(xìng )是的很大的(🗑)

所以在日(🈁)常教育孩子的过程中待人接物与(yǔ )人(🤓)相处随时觉察到自己(🕳)的言行可(🥨)以指(🎖)导发(🎣)现自己是(shì(🎈) )否是(🧛)被了无论是(❎)原生家(jiā )庭(tíng )的不(🚐)良(liáng )影响(💅)如果没有才(📸)发现了(🔥)分(fèn )析试图换个(👗)角(jiǎo )度看看问题(tí )慢慢改变(biàn )自己的性(🌌)格

在(😽)我们的社会(huì )文(wén )化中不少家长(🔋)误解了激(🐶)(jī )将法的正确(⏭)打(🐐)开

谦受益谦(qiān )受益这句话大家都(dō(🛠)u )很熟(shú )悉(🌧)不少(shǎo )家长考虑到担心(🐐)那夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不前索(📚)性中选择(📓)不夸(😾)赞孩子(zǐ )而(ér )是拿别人家的孩子作比较好(👽)或者是质(🤯)疑自家(jiā )孩子的努力的或是(shì )吹毛求(😜)疵也(yě )可以(yǐ )是一脸(🥛)(liǎn )严肃(🚿)最好不要(📐)高(gāo )傲(ào )有一些(🖖)家(🐵)长似乎从来没有(yǒu )想到(dào )过正面估计自家孩子吝啬于公(gō(🎎)ng )开表扬孩(🍌)子并(🦔)变(👠)着法儿激(📲)将法

说白(🏛)激将法那是凭借人的自(🈹)尊心和(hé )逆反心理有利的一面以刺(cì )激的(🦏)搅起其不服输的(de )情(📪)绪(🥔)将其潜(🏬)能发挥出来不出来最(🏐)终达到达到别样的的去(🍪)(qù )说服效果但这样的(💒)方(🐰)法的(🛸)应用是要看对(🐴)象(🏹)环境和条件(🕦)的因此要注意掌握分寸肯(🤼)定(dìng )不能(néng )操之过急也没法过缓不然会能够(🌪)得到(🍾)而(🍬)是的结果

不少(👺)家长我以(⏸)为激(jī )将法是(shì )一直否定(🎆)孩子(🍱)(zǐ(🍆) )以(🐴)提升(🦉)(shēng )强烈的刺激(⏭)他(😽)的目的但他这种(🍢)一直绝对(⛏)否定的(de )教育更(🌍)准确的(👯)说是一种(zhǒng )打击之式教(📫)育不(🔴)仅(🏬)不一定能(🗓)燃起孩子的斗志(🦗)还肯定使孩子(🀄)到那时变得异常很(👨)自(📜)卑感没了斗志还会影响亲子关系相(xiàng )当严(🍫)重的(de )肯定可能导致孩子心理扭(niǔ )曲(🕢)起来

对孩子(😾)建(🔆)议(yì )使(⬜)用(📂)(yòng )激将法前提是家长曾经(jīng )大肆表扬(yáng )过孩子(zǐ )当然过孩子也就是(❣)说肯定和受到(🚮)(dào )刺(💥)激(🙏)双(🗑)管齐下才能能(🌛)够起到作用

有(💯)时候可能是(🏋)恨铁不(🛹)成钢也(🚃)可能是对(duì )孩子期望(wàng )值太高却不了(le )解孩子的实际能力还有(♉)(yǒu )可能(néng )是虚荣(🏉)心太重(chó(🏭)ng )

望女成凤(💧)(fèng )望子(🏴)成龙望(🍿)女(🐰)成凤是很多家长的真实想(xiǎng )法但并也不(bú )是全部的家长都很自己的孩子(zǐ )大部分的而且忙(💫)碌不堪自(zì )己的工作缺乏沟(😫)通也可以(yǐ(🙉) )自己小(xiǎo )时候有曾经的(de )未基于(👕)(yú(👺) )的(de )愿望将孩子(zǐ )其为自(⛸)己的(➗)私有财产理想(😩)的继(jì )承者而对(🛄)孩子抱(bào )有极大的期望甚至连(🌥)(lián )有点过(🍶)(guò )于理想化但(🏨)他他们却没真(zhēn )正(zhè(🌙)ng )的自己(jǐ )的孩子

举个例子(🐚)现在很多家长望着别人家(💈)(jiā )给孩(hái )子(👦)报课(🦀)后(hòu )兴趣(🔷)班(bān )就(jiù )跟了瞎报今天(tiān )学(☔)钢琴明天学(💸)舞蹈后天(🍼)学(🙈)画画大(dà )后(🔠)天学计算机把(🦖)孩子搞得比(bǐ )成年人还忙却从来还不知(🏃)道孩(📜)子的(de )兴趣在哪(🏺)里孩子的特长是什么随后当自(🍠)己给孩子安排(🍏)了(le )一切孩子(❔)却也没给他相(xià(💈)ng )应的期望回馈很(🛂)是(shì )失(🔶)望只好对(duì )孩(há(😙)i )子特殊批评

在(zài )一些(⚫)情况下家长们比(bǐ(⚪) )较(jiào )喜欢(🐕)互(🦎)相攀比而且两(📂)家孩子所有人而且(qiě )不喜欢比成绩比奖项各种(zhǒ(🐋)ng )暗暗对着干(🚜)有是家长总觉得自(zì )家孩子比当然了(🔶)(le )别(🗺)人家的是给他丢(🌃)份随后(hò(👘)u )对孩子没好脸色

虚荣心(🍾)有时(🐩)候真的是亲子(🤣)关系的一大杀(⬜)(shā )手是(shì )孩子成长(👐)路(📗)上的绊(🚪)脚石

以下几(🕊)种(zhǒ(🧚)ng )特(🥌)殊情况(kuàng )家长也会一(😏)直责骂孩子

第(dì )一种重男(nán )轻女思想

你说起(🐹)重男(nán )轻(🛳)女的(😫)观念罪(😻)魁(kuí )祸首应(🎨)该是明(😘)清时期断章取义(🔰)程朱理学(🕦)的(🕎)人而他们的病态不自信拼命(mìng )地联手打压女性(🥜)造成(🍟)了今(🏭)天的局面(miàn )虽说只有几百年的历史(shǐ )不(👬)过要去除那些封建余毒并不是这样的(🤖)话太容易这(🈺)就倒致了一些女性从小到大(dà )在(🗄)(zài )家庭(🍬)里不(bú )招人(rén )待见(🗜)论(💗)什(shí )么做的(de )好应该不(😨)好永(yǒng )远全是受窝囊气的(de )那一个

第二(èr )种窝(🆖)里横(🎐)

有所谓(❇)的窝里横最简单说应该是(🤘)对着(🐻)外人一(🏿)脸笑容(ró(🏽)ng )对着(👿)家人凶狠的样子(🚩)

这(🌄)类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自(zì )己的缺(🏜)(quē )点随后对着外人传送讨好卖乖人格模(🚨)(mó )式(shì )希冀(🔱)完成任务(🅾)(wù )外人的肯定对着(🎉)家(😊)人启(⛎)动霸道(dào )模式反正(🏴)又是(🚧)想(xiǎng )完成任务家人的肯(🔶)定(dìng )但拉不(🦊)下面(miàn )子他(🦓)们最幻术系的一点就是把在(zài )外面的气(🌏)带到家里来撒弄得(➖)全(🆎)家(jiā )不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执(💩)型人格障碍(🥢)患者(🛬)(zhě )的(👿)原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂(🚅)吹毛求疵(🤢)还(🤪)没有得(dé )到及时和对的的(de )心(⛔)理(🀄)疏导致(zhì )使当他们成年那以后家里(➖)人需要(yà(💿)o )听自己的(🔩)否(🚼)则那(〽)就是不忠就是背叛过即便你是好(hǎo )意提(🎄)(tí )醒他们也会其为是对自(zì )己的(💝)敌意但是把(🥏)(bǎ )事情(🤜)闹大弄得尽人皆知而他们(🍔)在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重(chóng )复(⛺)自己小时(🌹)候的遭(🥃)(zāo )遇拼(🍩)命地(dì )否定打击

上述(👈)事项几(🍴)种(zhǒng )可(kě )能(néng )不管是哪(nǎ )一种对子女(nǚ(➰) )心(💬)理成(🏙)(chéng )长都更(gèng )为很(hěn )不利(😋)不可否认有(😩)是家长是是因为好意(🦇)但是长时刻在打击(🏠)式教育(yù )下成长的孩(hái )子会出现相(xiàng )当严(🚴)(yán )重(🚟)的自(🌩)卑感有的可能心理(🐱)扭曲甚至还(hái )患抑郁症偏执型人格(🙍)障碍等

这对常期处于这样的环境下的孩(hái )子只能(🛶)说学(xué )会了自己(jǐ )疏导(dǎo )情绪(🙄)或(huò )找(🐶)朋(🤷)(péng )友倾诉渐(🛏)(jiàn )渐地释放者不(bú )良情绪也也可以(🌈)试(🕤)着从另(🐸)一个(✊)角度(dù )去表述要(🐲)知道些父母的(🏭)出发点是(🧚)好的只(🎚)(zhī )是方(📺)法不对(duì )

以上(💧)是(shì )我的回答如果不是您(🙅)另外(🏬)那些(xiē )疑问感(💂)谢下方评论(📑)区私信(xìn )给我共同探(🏾)讨

这(😣)里是(😺)心理咨(🥤)询师里外雅堂码字(🌙)易为(wéi )假如您(😛)质疑(🌛)我的(📼)观点请点个(📗)在看如果没有我的回答(dá )对您和您(nín )的(de )朋友有帮助请点(diǎn )赞和评论给他们谢(🤐)谢(🏙)啊

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