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sss完整视频观看剧情简介
如何引导孩(♒)子读书(shū )
我们(🚼)都期(🍋)望我们的孩子能勤奋努(🎧)力只不(bú )过都有哪些(xiē )东西能(🚵)(néng )使孩子走上刻(🏡)苦之(zhī )路呢文章(🏕)从七个方面做了分析论述聪明理想兴趣自(zì )信自(📼)(zì )尊责任意(yì )志(zhì )每(🧀)一方面(✒)的(de )论述(🐺)具体对我们有挺(🚂)好的的启(🏯)迪作用懒(🐶)字当头(🎸)万(🏭)事难勤字迎头万事易春天(tiān )播种秋天收少年勤奋(⛰)壮(🔇)(zhuàng )年酬植树不一定(🤫)结果但不植树(😆)就(👲)一定(🐼)(dìng )应该不会结(🧣)果(🉐)勤奋不一定顺(⬇)利但不(bú )勤(🥫)奋就一定不会顺利(🕘)一般人只(📫)要你努力勤奋大都(🕎)会蓝月帝国不(⬜)一般的(😡)人
人的容(róng )貌(mào )大多一(🚭)般谁美心谁那就是美(měi )男美(měi )女人(rén )的智力大部分同(🗺)一(yī )谁努力勤奋谁应该是天才人唯有勤懒(🌠)之分(🚙)也没灵笨之(zhī )分(fèn )高山之宝只都属于那些敢于攀登之人深(📻)地(🦀)之藏只不属于几个勇敢地挖掘之(zhī )人
如果(⌚)能(🚭)勤于努力耕(gēng )耘倒(👈)处也有收获只需(xū )勤于请(qǐng )教全(🛳)是应(🈷)(yīng )该有老师(shī )如果能勤学善思(sī )倒处都是知识只(👻)需善于思考(kǎo )大街上都(😼)有问题只要(yà(🥫)o )你勤(🎛)于突然发现全是应(yīng )该有美丽的如(🌂)果勤于练习写作(zuò(🗑) )倒处应(yī(🚎)ng )该(🖇)有素材如果勤于探索倒(dǎo )处都有真(🏩)(zhēn )理
心勤就有想不完(wán )的(〰)问题体勤就(🐧)有干不(⏬)完的(⬆)事情多问(wèn )问题(👃)多多经经验多多(🎲)学学识多多思思想多(📟)勤奋(🐚)莫御有怠惰有可失勤奋(fèn )的人所创造的财富你的(de )懒惰的人(rén )撒落财富
古今中外关与勤奋(🤲)的经典名(🈵)言成万上亿(yì )条其中的许多大家(😑)都耳熟(shú )能详此处(🖱)我(😋)(wǒ )就再(🧦)次累述了上边(🤺)所述是笔者(zhě )对勤奋(🌋)重要性的一些不(🌈)认(rèn )识和(🧓)感言
勤(🍒)奋(🚹)是如此地地(🔦)不重要呀可就在这每个家庭都十分如此重视教(🔑)(jiāo )育更(gèng )加舍不得(dé )在教(🚖)育上投资什么的今(jīn )天许(xǔ )多孩子却(què )不(💟)(bú )知道勤奋刻苦地(⛲)学习这令孩子的家(🗄)长更加(⛵)无(😕)可奈何和(🍝)头(tó(😉)u )疼起来(👜)那就什么可使孩子(👛)相当(🏵)踏实努力地怎么学习呢
一聪明(🍲)使(👌)(shǐ )孩子努力(🍆)(lì )勤奋(fèn )
无(🏿)知的人(rén )完全(🦈)相(xiàng )信天才聪明的(de )人我相(xiàng )信(🔺)勤(🍫)奋刻苦愚蠢(😿)(chǔn )无知的(🏉)贪图安逸聪(♟)明的(de )人努力(lì )再(📜)努力勤奋(fèn )唯一聪(cōng )明的人大都酷爱怎么学习之人是特别刻(🚔)苦努(🐰)力之人
因(yīn )为(🎣)他(tā )们自然(rán )也知道念(🔓)书自学和(🎤)(hé )勤奋努力的重(☔)要性大(🐧)家可能会(huì )经常(🌍)会听到(🎹)这(😕)(zhè )样的话我的孩子(🛎)尤其聪(🖊)明是还(♌)不知道自学到底勤奋努力当(💀)我(😌)听着(zhe )这样的话时心里(lǐ )在想你的孩子并非聪明反(🔔)而一个十足的小(xiǎo )傻瓜
为啥(🤠)(shá(🏽) )呢读书(🔆)好去学习(🙎)(xí )勤奋努力的重要性举世皆(jiē )知麻烦问下它们的名言警句(jù )名人故事屈指(zhǐ )可(kě )数一个连读书(shū )呢去(💊)学(🦓)习勤奋努(💝)力(🤕)的(👠)重要性(🍩)都不(bú )知晓而不(bú )干正事(🍶)很(hěn )贪玩(wán )贪耍实在(zài )是(✖)浪费比金银珠(zhū )宝还得珍贵的(❕)物品(🦖)得多(duō(📧) )的即(🔰)将到手时间(jiān )的人能说(🤕)是(🚡)笨的吗
我其实智商高(gāo )不不(bú )等于(yú )聪明当(🗒)(dāng )然也知(zhī )道读书好自(🖋)学和踏(🎦)实努力重要(yào )性而踏实(🎯)(shí )努力(🧥)(lì )自学的人才是完全精明之人我们做家长(😕)的估计神智地知(👂)道这(zhè )一(📌)点要对孩子接受有(🎍)效(⭕)的聪明教育使我们的孩子真正(🕺)地(🧖)(dì )聪明(🏦)站了(🙈)起(🥉)(qǐ )来仅有让孩子完全了解到了(le )学习和勤奋刻(😑)苦(kǔ )的(🥩)重要性他们才会唯一热爱学习(xí )真正(🥐)去努力勤奋
二理想(🖱)(xiǎng )使(🌄)孩(hái )子刻苦
理(🎍)想是麻烦问下未(🏴)来的美好憧憬你(🔙)是什么人身上都(dōu )蕴含着(zhe )巨大无(🦈)比的(de )智力精(jī(🏽)ng )力体力等(⏮)潜能那样的潜能一旦(♊)被理想(🐭)的火(huǒ )焰(yàn )火点燃了其狂暴出去的巨型(🤸)能量有时连自己也会(📠)惊奇
如(rú )果没(😊)有一(🉑)个人有了远(yuǎn )大的理想他就(✅)会甚至于我们的理想永不放弃奋(🏰)勇(yǒng )向前地踏实努力拼搏奋斗甚至(🔤)连为之甘愿(⛺)牺牲生命(mìng )也奋不顾身在所(🅿)不辞这些模范人物(wù )英雄(📼)人物应该是最(zuì )是是的(🎂)例(lì )子
据(📙)我(wǒ )远(yuǎn )处观察小学生就有理想的(🌘)差不多中学生中的一些(xiē )人巳经(🐖)有(yǒu )了实(shí )现(xià(🛀)n )理想(🐓)的(⛅)意识大学生则许多人最终(zhōng )确立了未(🍚)来的奋斗目标
作为家(jiā )长要(🐧)及时并且小(〰)孩健康(👍)的理想教育让孩子(🐎)尽(💲)快(🎥)地占据远大(🔺)理想多么(🕟)伟大(👓)的理想才能(🚌)产生(shēng )钢(gāng )铁般的意志斯大林一个人的目标越新(🏥)亚(🛳)他的(⏫)潜力就(jiù )可(kě )以发(🚓)挥得越大高尔基(🏩)那些(xiē )经典的至(😠)理(lǐ )名言都深含理想使人勤奋刻苦之意
三兴趣使孩子(zǐ )努(🔴)力(lì(🏗) )勤奋
兴(xì(📗)ng )趣是(shì )一个(gè )人(🍷)对(🔪)某(🌌)事(🛵)的热爱心里(lǐ )其实(🍻)理想(🏒)是人们刻苦努(🈳)力(🌰)的借用动(🥡)力再逼使人专心致致努力勤奋的那巨大力量是兴趣牛(🍃)顿道(🌫)尔顿导(dǎo )致痴迷于物(🏅)理(lǐ )学一辈子不(🌋)(bú(🧔) )结婚了(le )而为科(kē )学(🦍)事业拼搏(💚)奋斗(🆑)了一生一个(👷)人拥(yō(🔦)ng )有了(💇)物理学之父一个人拥有了化(👙)学之父
爱因(yīn )斯坦由于对(📙)罗盘的不(bú )解(🍪)长长地爱上了了物(🐋)(wù )理(🍆)学为科学(🔀)事业踏实(🏿)努力(👐)地(dì )探索(🎴)了(💙)一(🔴)生曾(céng )经的继牛顿之前最崇高的物理(lǐ )学家(🌰)一些痴(🚘)迷于(👌)网络游戏的孩子这(zhè )些痴迷于打(📖)牌的成年(👷)人(🕟)都是兴(xì(🚉)ng )趣的(de )巨(🦌)型力量(🏉)在催(📂)使着他们(🌋)但是(shì )那是很高级的(🃏)(de )害人兴(😣)趣(🍥)罢了
每一个孩子一(yī )我属兔就有一个很不(bú )错的心里(⛄)品(😑)质好奇心(xī(🏙)n )它是(shì )产生兴趣的(💶)前提因(👻)此我们要有意(👙)识地温柔呵(👅)护依靠(kào )保(bǎo )持优化(huà )孩(hái )子(🔢)的这一优(🤥)越的自然(🍠)条件心理品质使(🏜)他们才能产生对(🗿)现代科学对去学习对发明(mí(📊)ng )创(⬜)造等(🐚)的(de )浓厚(🎍)兴趣
兴趣分(👁)两种一种是真(👷)接兴(🈸)趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴(🐡)致(🌛)而紊乱的兴趣称之为直接(🍠)兴趣它是(👖)兴趣的低级形态(tài )如游戏影(yǐ(🌹)ng )起的(de )兴趣
建立起在对事物(📥)重要(🤳)性(🙍)的深刻认(🕝)识基础高台之上(🕜)而有(yǒu )一(yī )种的(🗳)兴(🏢)趣称之(zhī(🐧) )为利(lì )用兴(🧓)趣(qù )儿童(tó(⛩)ng )对事物的兴趣大多不属于直接(jiē(✔) )兴(🎿)趣成人对事物的兴趣大多数都属(💗)于借(🐰)用兴趣(🔠)(qù(💭) )
的原因间(🚲)接兴趣组建在(zài )对(🏟)事物重要性的深刻(⏸)认(🍐)识基础(chǔ )之上所以我它比直接兴(⤴)趣(💙)稳定不持久也(yě )比(bǐ )前(💍)(qiá(♒)n )者更重要
我们(🏦)应当(🛣)据孩子的年龄(líng )早(🐚)日地放出(chū )他们对(🌪)怎(🥘)么学习的兴趣(qù )儿童期(🎊)要多外在表现(🌙)去(👭)学习对象的(de )趣味(wèi )性以催发他们的就兴趣青少年期要(yào )多(duō )影像展示学习对(🍋)象的重要(🤔)性放出他们(🕙)的主动(🔈)兴趣兴趣有着极为(🛵)强大的推动(dòng )力你若放(🥢)出(🥁)起(🦃)(qǐ )了(le )孩子对自(zì )学(🤥)(xué )的浓(🕞)(nóng )重兴趣(💅)你是不想(xiǎng )让(ràng )他们(🔜)勤奋努(🚄)力去学习都(dōu )不(🏁)行的话
四自(zì )信(xì(🎩)n )心使(shǐ )孩子(zǐ )勤奋刻苦(🏛)(kǔ )
唯(wéi )有相(🧒)信自已经奋斗拼(📼)搏(♿)能完成的人才会去努力勤奋自卑(😉)心(⛩)理极为(wéi )严重事事对自己(🔓)不绝对的(🦂)信任(🐒)怀疑自己努力再努力(🕺)又是白费(fèi )劲的人会(❌)去努力(⚽)再(🎩)努力(lì )吗自(🔖)信使(🐄)人刻(🍄)苦(👵)勤奋使(🌤)人成功成(chéng )功(gōng )使(🥊)人(rén )更加自信(👣)越来越的自信使人非(fēi )常努力(🚢)勤(👀)奋
这那(🔫)(nà )就(🍢)是自傲与(yǔ )勤奋(⏳)的囊腺瘤互动与良性(🥂)循环(👹)(huán )也可以称之(zhī )为自信勤奋循环(huán )我们只要(🌚)把孩子们约(👺)束到这种良性(🉑)循环中去了他们自然变会(🆔)太(⬆)地(dì )努力勤奋(🛰)
没(méi )的家长经(👨)常人(🔷)前或(🍺)人(🙇)后把(⤵)你咋这么说(🧠)(shuō(👟) )笨这两句(👋)话挂(🤜)在嘴边(✊)这样的家长他们(🍬)的孩(hái )子应该是个聪明娃也要被(🔭)他们说成(chéng )小(xiǎo )笨瓜善于观察发现孩子的(🗡)闪光点多安(📁)慰(😡)和鼓励少指(♊)责应该是(shì )为了(🧚)使他们有成应该是是为培养孩(hái )子的自(🐤)信心
越有自(zì )信越易完成越最终(zhōng )就越强大(🌀)的(de )自信(🙅)(xìn )这是(shì(🈸) )自信(xìn )与成功(🔌)了的囊腺瘤互动与良性(xì(👰)ng )循环这个(❣)可以称之为自信成功循环
是没有这个自(zì )信成功小(xiǎo )循环的实现上述自信勤(🐩)奋之大循环就应该不会(huì )实现程序我们做家(🚵)(jiā )长(💌)的(de )一定要把(♏)孩子(♟)引到(dào )这(zhè )些循环中去假如让孩子进入(rù )到了自卑心理(🚋)失败(📘)的话(♏)自卑之恶性(xìng )循环(🔂)洞府之(🔘)中(🈲)那孩子(zǐ )势必会越(yuè )加(🐣)自卑(🏙)感(🌐)厌(🕰)(yàn )学(🍆)你(nǐ )的(🌋)懒惰(🐙)
五自尊心使(🌼)孩子(zǐ )努力勤奋
人(📗)人应(🍇)该有自尊心那是年幼的孩子(zǐ )也是这等所以(🕥)(yǐ(👁) )我我们在人格上一定(dìng )要把孩(há(🔻)i )子当(👳)大人来看待要像尊敬大人一样谦让他(🤒)们以完全保护(hù )他(🚫)们的(📜)自尊心小学生一般不可能有一(🛀)种远大的(👈)理想其怎么学习动(🔀)力比较多应该是(🍸)自尊(🎑)心在起作(🌅)(zuò )用
是因(🖥)为学习那样最好老(🚦)师就(jiù )是喜欢家(jiā )长(✡)很不待见同学高看自尊心就换(🌾)(huàn )取了比较大满足人一旦(dàn )失去(qù )了(🌑)自尊心死(sǐ )不悔改别了脸皮就(🤴)失(🐡)去(qù(😍) )了了教育(yù )的前提就死(🕹)去了积(🕡)极上进勤奋努(📄)(nǔ )力的动力(lì(🚌) )所以(🍰)才我(🍬)们(🤘)一定要尤(yó(❌)u )感去珍(🦗)惜孩子的自尊心要在此前(qián )提(👯)下得以为原则对孩子并且教育
例如多(👙)(duō )公开表扬少严厉批评人前(qián )且不说孩子笨不(🍼)学(xué )年轻(🍁)不(🌔)懂事等身(🖲)上有伤孩子自尊的话那些好(🦋)给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语相向相伤棍(♟)棒(😖)乘积的家长确实是是太也(🐯)没一点教(🚋)育知识和(hé(👑) )水平了要想现(🙄)代教育好(🔀)孩子欲(🏒)得教育(yù )好自己
六责任心使人勤奋(🔃)
责(🥏)任心又叫责任感是指人们特别要求自己做(🙂)好应(😷)该是(🆎)承担部分(fèn )的事情的自觉心(xīn )理(❎)意识责任心(xīn )强(🥣)(qiá(🚒)ng )的人会对自己所畜牧(mù )兽医(yī )相关专(zhuā(🔼)n )业的事(🍛)所应该是承担(🍸)部分的(de )事尽职尽责(zé )踏实努力以至少精益求精
因此我们(men )应(🚋)迟些对孩子们参与责任心教育让他(tā )们很(🐦)(hěn )清楚另外学生就肯(🤛)定也可以说前提是踏实(💠)努力地(😖)学习且好好学(🎸)习天天(🔏)向(📒)上(🔇)才(🌃)是孩子就(🏛)(jiù )应该要尽一切(👻)所能地多体谅父母为(wéi )父母分担忧愁为(wé(🤡)i )父母争(💪)口气让父母为自(zì )己突然(rán )感到无比自豪(🎿)这(🧖)对孩子的勤(🏇)奋努力很有帮助
穷人的孩子(🏖)因此(cǐ )早大(📽)东家应(🌽)该(gāi )是的(🚤)原因穷苦(kǔ )的家(⭐)境逼使他们赶(👉)着地为(🍘)父母(🐨)分担家庭(tíng )责任这(🚐)无形中就培养训练了他(🖍)们的责(zé )任心少年强则国家强少年智则国(guó )家(👃)智若让(💷)孩(hái )子清(🗄)楚(🧣)国(guó )家(😭)对他们(🐂)所(🎣)牵挂的(🌃)殷切的期望(🕞)而有胸怀(huái )天下的责(🚑)(zé )任心那就(🌕)就会对孩子的勤奋(🐍)(fèn )努力再产生无穷尽(🚿)的力量(🍖)
七意(🍰)志(zhì(🚌) )力使孩子努力(☔)勤奋(fèn )
做任何事(✉)都(㊗)并非一帆风顺的若做得最拔尖更(gèng )是(🍨)会遇到了很多艰难险阻因而(ér )一件事情要(yà(⛹)o )想(🍪)勤奋努力地一直做(zuò )继续(🍚)必须得有十分顽强的意志要不(🖐)然就不(🖼)(bú )会去勤奋去(qù )努力也没(méi )恒心(❔)和毅(🍸)力(lì )必是(🎌)意志不(🔅)坚强(qiáng )的表(🛍)现(xiàn )也(🥈)不勤奋的表现(☝)
谁又能(néng )真正勤奋刻苦的(🍱)人会三分钟热血吗许多(🤱)人那种渴望子孙(👇)兴(🐟)旺却不(🌱)打算六根清净地生活生(🎏)(shē(🌛)ng )活许(🌎)多人一种渴望成功却(què )不(bú )想(xiǎng )勤奋刻苦刻难(👶)地努力(🔷)只思很努力并不想结果并不(bú )一定会有好的结果只思结果(🌈)并(🔶)不想努力(🎑)(lì(🏑) )而不会(huì )有(🚤)坏(huài )的结果
贫(pín )家子弟因此多良(🎧)才那(✂)就是的原因他们的困(🤨)顿家(💠)境慢慢的地锻(🚾)炼身(🔥)体了(le )他们(♏)(men )的意志(💑)(zhì )系统(🤲)优(🍟)化了他们的性(🔔)(xìng )格同时也造就了(le )他们自(🍣)强自立发愤图强变则(🈚)通(🐜)的(🌂)(de )努力进取向上的精神
我们县里(lǐ )北部地少人多办厂(chǎng )做生意赚钱(qián )的人很多(🎵)因为北半县家庭的(de )经济(jì )状况比(bǐ )南半县(💰)好众多南(😫)半县家庭的孩子土里(🍿)刨食汗滴(dī )禾下土(🥎)地也在帮大人(💻)干繁重农活的(de )时候北半(bàn )县(xiàn )家庭(💚)的大部分孩子则(😖)正(zhè(🏠)ng )在(zài )空调屋里(lǐ(🎧) )打电脑(nǎo )玩(wán )游戏呢
繁重的农活历练(👂)了他(🌈)们的意志坚强的毅力使他们(💔)(men )也(yě )能刻苦地(🎹)(dì(🎃) )怎么学习因(🚇)此(⚪)每(měi )年(nián )考到重点高中的初(chū(🛩) )中生(shēng )考进大(🔫)学本科的(🆑)高中生百(🚍)分之八十(shí )是南半县家(👄)(jiā )庭的孩(🛫)子
女儿上高中(zhō(🥣)ng )时距家每年中秋周末我(👆)都(🦉)要骑山地车去接她我玄阴门(🛋)做了(le )调查后发(😲)现(xiàn )到(🐈)大多数自(🕴)行(🍩)车接送或自己骑单车(💒)(chē(🏉) )来回的孩(🚤)子学习成绩基本(💧)都好一点或很(hěn )不错凡是小轿(🚹)车(chē )接送(🎷)的孩子学习成绩基本都(🚝)相对不好或特差(chà )
不超过两个例子在一(yī )定(dì(😷)ng )程度上说明(🤵)了一贫(pín )家子弟多人杰纨(🎟)绔子(🚔)弟少伟男二仙官降(🙇)大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨空(🌝)(kōng )乏其身(shē(🍪)n )劳其筋骨行拂乱其所(🐈)为所(suǒ )以(🌬)动心(🔘)忍性曾益其所不能
现(🧒)在大力(lì )提倡的困苦教育是是(🐩)为磨练孩子们的意志所(🏘)以我们(🐱)(men )要有意识(🌃)给(gěi )孩子(🚳)分配较重(chóng )的家(🐮)庭任务让他们去拼命干安慰和(hé )鼓励他们积极地不(🐌)参加(🏺)异常艰苦(kǔ(🙅) )的社会实践活动去锻炼多(duō )自己(🚊)(jǐ )在家事事(🧤)照顾在外事事(shì )担忧太舍不得孩子应该是娇(🐅)惯孩子(🔒)要知道红(📕)方印如(rú )杀子
不(🔗)勤奋(🤤)努力(🛹)的孩子又或者是小傻瓜或者(🚊)导致也(yě )没远(🤰)大的抱负又或者对学习(Ⓜ)内容不(🏛)比(bǐ )较感兴趣(📚)又或者是而自(✍)尊心自信(🛅)心责(zé )任心(🌈)不强又或者是(shì )导致意(🏈)志力(⏲)薄(🏭)弱
要想使他们相当(💼)踏实努力(lì )地学(xué )我们做家(💦)长的就(🔇)必须使孩子(zǐ )充分认识(shí )到勤(🐞)奋(fèn )刻苦怎么学(😈)(xué )习的(de )重(💝)要(🎖)性拥有远大(dà )的理(lǐ )想对学(⏭)出现弥漫的兴趣有相对较大(dà )的自(zì )信(😕)心自尊心(👰)责任心(🤤)有刻苦专研的坚(⛷)强(🚴)意志祝(👣)每一个(🌋)(gè )家长都是(🎄)一个(🎇)能够精明(🍬)的(de )孩(🤒)子盼每(🏀)一个孩子都(🍈)能相(xiàng )当(🆎)刻(🔰)苦努(🖲)力地去学习(xí )
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