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如何(🗣)引(yǐ(🛄)n )导孩子读书(🔭)
我们(men )都(🎤)期望我(wǒ )们的孩子能勤奋努(🔟)力只不过都有哪些东西能使孩子(zǐ )走上刻苦之路呢文章从(🥡)七个方面做了分析论述聪明理想兴(xì(👁)ng )趣(qù )自信自尊(zūn )责任(🌁)意志每(měi )一方面的论述具体(tǐ )对(duì )我们有挺(tǐng )好的的启迪作用懒字(⏳)当头(🎠)万事难勤字迎(🐡)头(tóu )万(🌱)事易春天播种秋天收少年勤(♑)奋壮年酬(🌬)植树不一定(dìng )结(jié )果(🏝)但(📩)不(⬛)(bú )植(zhí(🤗) )树就(🔢)(jiù )一定应(🦓)该不会(🐔)结果勤奋不一定顺利但(dàn )不(🐭)勤(qí(🕵)n )奋就一定不会顺利一般人(rén )只要(📧)你(nǐ(⛹) )努力(⛽)勤奋(fèn )大(🐅)都(🅾)会(🧚)蓝(lán )月帝国不一般的人
人(rén )的(💸)容貌大(dà )多一(🤔)般谁美心谁那就是(👗)美男美女人的智力大(dà )部分同一(🔴)谁努力勤奋谁应该是天才(➗)人唯有勤(🚢)懒之分也(yě )没灵笨(📞)之分高山之宝只都属(⏸)于那些敢(gǎn )于攀(pān )登(dēng )之人(🧦)深地之藏只不属于(📽)几个(💾)勇敢地挖掘之人
如果(📤)能勤于努力耕耘倒处也有收获只需(🦊)勤于请教(🖋)全是(♑)(shì )应该有老师如果能勤(🛥)学善思倒处都是知(🧕)识只(🚴)(zhī )需善(🧢)于思考大(🥨)街上都(🗯)有问题只要你勤于(yú(🗾) )突然(rán )发现(⬆)全是应该有美丽(lì )的如果勤于(🤧)(yú )练习写作倒处应该有素材如(🧢)果(🌠)(guǒ )勤于探索(🥠)倒(dǎo )处都有真理
心勤就有(🐯)想(🔄)不完的(de )问题(🤜)体勤就有(yǒ(🚵)u )干不完的事(🙃)(shì(🧦) )情多(duō )问(wèn )问题多多经经(jīng )验多多学学识多(🍿)多思思想多(duō(🚀) )勤奋莫御有怠(🎙)(dà(🕌)i )惰有可失(👛)勤奋的(😉)人所(🦖)创造的(♎)财(➕)富(🚔)(fù )你的懒惰的人撒落财富
古今中外(㊗)关与(🤫)勤(♈)奋的经(🥚)典名言(🍨)成万上亿条其中(zhōng )的许多(✔)大家(👕)都耳熟能(néng )详此(cǐ )处我就再次累(🥂)述了上边(biā(🍶)n )所述是笔者对勤奋重要性的一些不认识和(hé(🎲) )感言
勤(qín )奋是如此地(💔)地(dì(😄) )不重要呀可就在(zài )这(zhè )每个(🎒)家庭都十分(📮)如(rú(📬) )此重(🤝)视教育更加舍不(💗)(bú )得(🚥)在教育上投(⬅)资什么的今天许(🕎)多孩子却不知道勤奋(🏯)刻苦地(dì )学(xué )习这令孩子的家长更加无(💟)可(🐤)奈何和头疼起来(lái )那就什么可(🐯)使孩子相当(🌿)踏实努力地怎(zěn )么(❔)学习呢
一聪明使(shǐ(♊) )孩子努力勤(⭕)奋
无(wú(🥐) )知的人完(🎇)全相信(💅)天才(🥕)聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明的人努力再(zài )努力勤奋唯一(🔓)聪明的人(📌)(rén )大都(🥟)酷爱(ài )怎么学习(⛰)之人是特别(🔶)(bié )刻苦努力之人
因为他(tā )们自然也知道念书(shū )自学和(🎌)勤奋(fèn )努力的重要性大家可能会经常会(🚗)听到这样(🌌)的话我的孩子尤其(🥥)聪明是还不知(🌲)道自学到底勤奋(fèn )努(😪)(nǔ )力当我听着这样的话时(🍼)心里(😙)在想你(nǐ )的孩(🥌)子(💅)(zǐ )并(bìng )非聪(🐝)明反而(🚳)一个(gè )十(🛶)(shí )足的小(🕷)傻瓜
为啥呢读书好去学(🗑)习勤奋努力的重(chóng )要(yào )性举世皆知麻烦问下它们的名(🕛)言警句(👸)名人故事屈指可数一(yī )个连读书呢(🔮)去(🀄)学习勤奋努(nǔ(🤶) )力的(🥐)重要性(xìng )都(😺)不知晓而(ér )不干正事很(📒)贪玩(🔄)贪耍实在是浪费比金银珠(zhū )宝还得珍(zhēn )贵的(🌴)物品得多的即(🚡)(jí )将到手(🐽)时间的(✖)人(rén )能(🌒)说是笨(🤜)的(de )吗
我其(🤘)实智商高不不等于聪(🧐)明当然也知道(🏃)读书好自学(📚)和踏实(shí )努力(😐)(lì )重要性而踏(🆘)实努(🚷)力自学的人才是完全精(🐰)明之人我们做(zuò )家长(🌸)的估计(🐿)神智地(dì )知道这(🌐)一点要对孩子接(📜)受有(🗾)效(xiào )的聪(cōng )明教(jiāo )育使我们(❎)的孩(hái )子(🖥)真正(🌤)地聪(cōng )明(míng )站了起(qǐ )来仅有让(🎱)孩子完全了解(😏)(jiě )到了学习和勤(🏳)奋刻苦的(🦅)重要(🌟)性他们(❎)才(🛁)会唯一热爱学习(🛃)真正去努(😃)力勤奋
二理想使(shǐ )孩子刻苦
理想是麻烦问下未来的(de )美好(🗨)憧(🦕)憬你是什么人(🥘)身上都蕴(yùn )含(🌆)着巨大无比的智力(🗻)精力体力等(děng )潜能(🐦)那样的潜能一旦被理(👻)想(👂)的火焰(🚗)火点燃了其狂(kuáng )暴出去(💐)的巨型能(néng )量(🥇)有时连自(🐓)己也(yě )会惊(🤾)奇(qí )
如果没(👛)有(🎭)一个(gè )人有了远大(🐚)的理想他就会(huì )甚至(🐠)于(yú )我们的理想永不放弃奋勇(🌬)向前地踏实努力拼(🚞)搏奋斗甚(shèn )至连为之甘愿(📤)牺牲生命(👜)也奋不顾身在所不(⛑)辞这些(❔)模(mó )范人物英雄(xióng )人物应(yīng )该是最是是的(de )例子
据我(🛸)(wǒ )远处观察小学生就有(yǒu )理想的(de )差不多中学生中(🏔)的一些人(🐺)巳经有了实现理(lǐ )想(🌅)(xiǎ(🍑)ng )的(de )意(🧠)识大学生则许多人最终确立了未来(👒)的奋斗(dòu )目(✊)标
作为(🤥)家(jiā )长(🌝)要及(📅)时并且小孩健康的理想教育让(ràng )孩(🍿)子(📒)尽(jì(🈳)n )快(🆔)地占据远(💑)大理想多么(🖍)伟大的理(🈶)想才(⤴)能(🎅)产生(❄)钢铁般的(de )意志斯大林一个人的目标(biāo )越新亚(📤)他的潜力就可(🏰)以(♟)发(📨)挥(🍐)得越大高尔(🅰)基那些经典的(💛)至理(🤠)(lǐ )名(🏔)言都(🕕)深(shēn )含理想使人(🧤)勤奋刻苦之意(👳)
三兴(🌬)趣使孩子努力(lì )勤奋
兴趣(qù(📲) )是(🐋)一个人(rén )对某(📻)(mǒu )事(shì )的热爱心(🍂)里其实理想是(shì )人(rén )们刻苦努力的借用(😶)动力再逼使(🏛)人(rén )专心致(zhì(⛴) )致努力(♍)勤奋的那巨大力(📕)量是兴趣牛顿(🤦)道尔顿导致(🆔)痴迷于物理学(xué )一辈子(🛏)不(🥒)结婚了(📵)而为科学事业拼搏(😳)(bó )奋斗了一生一个(gè )人拥有了物(🌁)理学之父一个人拥(Ⓜ)有了化(huà )学(⏯)之(🕘)父
爱因斯坦由于对罗盘的(🐅)不(🔎)解长长地爱上(🍈)了了(🤘)物理(🏑)学(🙀)为科学事业踏实努力地探索了一生曾经的继牛(⛅)顿之(💡)(zhī )前(qián )最(🤾)崇高的物理学家一些痴迷于网络游(🔬)戏的孩子这些痴(chī )迷于(📦)打牌(😡)的成年(💜)(nián )人(ré(😪)n )都是兴趣的巨(jù(🎹) )型力量在催使着(🍎)(zhe )他们但是那是(shì )很高级的(de )害人兴(🚢)趣罢了
每一个孩(🏣)子一我属兔就(jiù )有一(🙂)个很不(bú )错的心里(lǐ )品(pǐn )质好奇心(🛥)(xīn )它(🔼)是(🌝)产生兴趣的前(🤜)提因此我们要有意识地(dì )温(🐃)柔呵(㊗)护依(yī )靠保持优化孩子的(⛷)(de )这(🌩)一优(🦌)(yōu )越的自然条件心理(👾)品质使他们才(🎓)能产生对(👌)现代科学对(🤰)去学(💸)习(xí )对发(🎷)明(🐹)创(chuàng )造等的(💗)浓(nóng )厚(hòu )兴趣
兴趣分两(liǎng )种一种是真(zhēn )接(👩)兴趣一(📱)种(🕞)是利(lì )用(🐗)兴趣(➗)事物本(🚹)身饶有兴致(🏅)而紊乱(👡)的(🚽)兴趣称(📳)之为直接兴趣它是兴趣的低级形态如游(🍠)戏影起(🖐)(qǐ )的(de )兴(🧥)(xìng )趣
建(jiàn )立起(📎)在对事物(wù(💢) )重要(⏲)性的深刻认(🛐)识基础高(gāo )台(🕟)之上而有一种的兴趣称(⏫)之为(🍚)利用兴趣(qù )儿童对事物的兴(📲)趣大(🌗)多不属于直接兴趣成(chéng )人(⬇)对事物的兴趣(qù )大多数都属(shǔ(🚪) )于借用兴趣
的原因间接兴趣组建在对事物重要性的深刻认识(🥩)基础(☔)之上所以(🏯)我(😞)它比(✌)(bǐ )直接兴趣(qù )稳(wěn )定不持久也比前者更重要
我(😩)们应当据(🚰)孩子(⛏)的年龄早日地放出他(⛷)们对怎么学习(xí )的兴趣儿(⬅)童期(🗯)要(yào )多外在表现去学习对象的趣味性以催发他们的(🔰)就(jiù(🀄) )兴(🏥)趣(qù )青少(🛎)年(📮)期要多(👩)影像展(㊙)示学习(🍊)(xí )对象的重要性放(fàng )出他(🐁)们的主动兴趣(🚤)兴趣有(🃏)着极为强大的推动力你若(ruò )放出起(😺)了孩子对自学(xué )的浓重兴趣你(✉)(nǐ )是不想让他们勤(qín )奋努力去(🚛)学习都不行的话
四(sì )自信心使孩(hái )子勤奋刻苦
唯有(yǒu )相信自已经奋斗拼搏(📛)能完成的人才会去努力勤奋自卑心理极(🥗)为严重事(shì )事对自己不绝(🏀)对的(de )信任怀疑自(zì )己(😨)努力(lì )再努(nǔ(📔) )力又是(shì )白费劲的人会去努(💝)(nǔ )力(🍡)再(🔧)努(➡)力吗自信使人刻苦勤奋使人成功(gōng )成功使人(🛋)更(🎡)加自(🎬)信越(🥒)来(🚈)越(🦔)的自信使人(🐴)非常(cháng )努力勤(qín )奋
这那就是自傲与勤奋的囊腺瘤互动与良性循环也(🐇)可(😌)以(🤸)(yǐ )称(🏧)之(📄)为(wéi )自信勤(🚳)奋循环我(😗)们只要(🥜)把孩子们约束到这(zhè(🌊) )种(🦂)良性循(🕤)环中去了他们自然变(🕳)会太地努力勤奋
没(⛴)的家(💺)长经常人前或人后把你咋这么说笨这两(🤳)句话挂(guà )在(zài )嘴(zuǐ )边(🎴)(biān )这样的家(jiā )长(💜)他们(men )的孩子(zǐ )应该(📧)是个聪明(📗)娃(🦋)也要(yào )被他们说(⏮)成小笨瓜善(shà(🌐)n )于(yú(🤙) )观(🔕)察发(🥗)现(xiàn )孩子的(🙈)闪(shǎn )光(🔣)(guāng )点多安慰和(hé )鼓励少(🎢)指责应该是为(wéi )了使他们(men )有成应该是(shì )是为(wéi )培(🔕)养孩子的自信心
越有自信(xì(🍰)n )越易(✔)完成(🏤)越最终就越强大(dà )的(🏩)(de )自信(xìn )这是自信(xìn )与成功了(le )的(🔴)囊(🃏)腺(🍒)瘤互动与良(♈)性循环(huán )这个(🈁)可以(🖨)称之为自信成功循(🚍)环(🌭)
是(shì )没有这个自(zì )信成功小循环的实现上述自(zì )信勤奋之(zhī )大循环就应(yīng )该不会实现程(😀)序我们(men )做家长的一定要把孩子(zǐ )引(🔁)到这些(👶)循环中去假(jiǎ )如让孩子(zǐ )进入(rù )到了自卑心理失败的话自卑之恶性循环洞(👨)(dòng )府(🏽)之中那(😨)孩子势必会(🍑)越加自卑感厌(🦆)学你的懒惰
五自尊心使孩子努力勤(qín )奋
人人应该有自尊心那是年幼的孩子也是(shì(🅱) )这等所(🚒)以我我们在(🛅)人格上一(yī )定(🤥)要把孩子当大人来看待要像尊敬大(🕚)人一样谦让他们以完全(quán )保护他们的自尊心小(🍑)学生一般不可(🚡)能有一种远大(dà )的(de )理(lǐ )想其(qí )怎么(🌮)学习动力比较(😖)多应该(gāi )是自尊心在(zài )起作(📌)用(yò(🔐)ng )
是(shì )因为(🍼)学习那样最(zuì )好老师(🎋)(shī )就(🧥)是喜(💓)欢家长很不待见同学高看(🌦)自尊心就换取了比较(🔱)(jiào )大(dà(🔘) )满足人一旦失去了(❗)自尊心死不悔改别(😝)了脸皮就失去了(😕)了教育的前(qián )提就(🎂)死去了积极上进(jìn )勤(🤝)奋努力的动力(👹)所以才我(🗣)们(🔧)一(yī )定要(yào )尤(😙)感去珍惜孩子的自尊心(xīn )要在(🐎)此前提下得以(👒)为原则对孩子并且(qiě(🛃) )教育
例如多(😋)公开表扬(yáng )少严厉批评人前且不说孩子笨(bèn )不学年轻不懂事等(♎)身(👫)上(🍗)有伤孩(😪)子自尊的话那(nà )些好(🍹)给(💒)孩子乱发脾气甚(shèn )至(🐯)于动(dò(🎵)ng )不动(🙄)就(🚗)恶语(🌜)相(🔉)向(🏯)相伤棍(📮)棒乘积的家(😾)长确实是是太也没一点教育知识(shí )和水平了要想现代教育好孩子(🦐)欲得教育(🕞)好自己
六责任心使人(🤠)勤奋
责任心又叫责任感是指人们特别要求自(📓)己做好应该是承担部分的事情的自(🍑)觉心理(🎐)意识责任心强的人会对自己所畜牧兽医相关专业的事所应该是(shì )承担(🎐)部分(🌮)的事尽(jìn )职尽责踏实努力以(yǐ )至少精益求精
因此我们应迟(🍫)些对孩(😠)子们参与(yǔ(🎀) )责任(🌠)心教育让(🗞)他(🎀)们(men )很清楚另外学生就(🛫)肯定也可(kě )以说前提是踏实努(♟)力地学习且好(♏)好学习天天向上才是孩子就应该要尽一(🥃)切所能地多(🚀)(duō(🐫) )体谅父母(mǔ )为父母分担忧愁(🦋)为父母争口(⛏)气让父母为自己突然感到无比(bǐ )自豪这对孩子的(de )勤奋努(🐁)力很(hěn )有帮(🥟)助(🐖)
穷人的孩(🛢)子因此(🔟)早大东家应该是(🈸)的原(🧗)因穷(🌦)(qióng )苦的(de )家境(jìng )逼(🦃)使他们赶(gǎn )着(🏼)地为父(fù(🏷) )母分担家(jiā(🐠) )庭责任这无形中就培养(🏣)训练了他们的责任(💃)心少年强则国家强少年智则(🙇)国家智(🙃)(zhì )若让孩(hái )子(zǐ )清(qīng )楚(🌽)国家对他们所(suǒ )牵(🕸)挂的殷切的期望而有(💬)胸(😟)怀天下的责(🧟)任心那就就会对(duì )孩子的勤奋努(👆)力(lì(🌌) )再产生无穷尽(🍅)的力量(⬛)
七意(🗞)志(🌵)力(🎾)使(🌰)孩(hái )子(📁)努力(🐆)(lì )勤(🐪)奋
做任何(🤦)事都并非一帆风顺的若做(📚)得最拔尖(🕣)更是会(🕠)遇到了很多(⛳)艰难险阻(🥩)因而一件事情(qíng )要想勤奋努力(lì )地一直(🅰)做继(jì )续(🥘)必须(xū )得有十(🎁)分顽(wá(🔷)n )强的(de )意(yì(🎄) )志要不然就不会去勤奋去努力也(🐟)没恒心和(hé )毅力必是意志(🌑)不坚强的表现也不勤奋的表现
谁又(🐚)能(néng )真(zhēn )正勤(💅)奋(😉)(fèn )刻(🤾)苦的人会三分钟热血吗许多人那种渴望子孙兴(xì(🥫)ng )旺(😦)却不打(dǎ )算(🤨)六根(gē(💣)n )清(🌤)净地生活生活许多人一种渴望成功(🍅)(gōng )却不想(xiǎ(🎱)ng )勤奋(😌)刻苦刻(kè )难地努力只思很努力(🛂)并不想结(🎦)果并不一定(🐲)(dì(🌋)ng )会(🤱)有好(👉)的结果只思结果并不(🔬)想努力而(🧔)不(bú )会有坏的结果
贫家子弟因此(cǐ )多良才那就是的原(🌕)因他们的困顿家境慢慢(🏥)的(😧)地锻炼身(🏞)体了(📭)他们(men )的意志系统优(⚾)化了他(💊)们的性格(🙅)同时也造(🏒)就了他们自强自立(🎦)发愤图(🖍)(tú )强变则通的努力(⬇)进(🖲)取向上的精(jīng )神
我们县里北部(bù(🔅) )地少人(rén )多办厂(💁)做生意赚钱的人(🕸)很(hěn )多(😜)因为北半县家庭(🔜)(tíng )的经(🍤)济状况(🈁)比南半县好众多南半县家庭的(de )孩子(zǐ )土里刨食汗滴禾下(👛)土地(🖌)也在(💠)帮(bāng )大人干繁重农活的时候北半(🔇)县家庭的大部分孩子则正在(🍟)(zài )空调屋里打电脑玩游戏呢(🧡)
繁(🐣)重的(🌺)(de )农活历练(💿)了他们的意(📬)志坚强的毅(yì(🍚) )力使(🌓)他们也能刻苦地(📉)(dì )怎么(💌)学习因(🌄)此(cǐ )每年考到重点高中的初中生考进(🌫)大学(xué )本科的高中生百分之八十是南(nán )半县家(🍼)庭的孩子
女儿(➰)上高中时距家每年中秋周末我都(🅿)要(yào )骑山(shān )地(dì(🚸) )车去接她我玄阴门做了调查(chá )后(♏)发现(〽)到大多数(🎦)(shù )自行车接送(sòng )或自己骑单车(❄)来回的孩子学习成(🐻)绩基本(🚆)都好一点或很不错凡(fá(🈳)n )是小轿车(chē )接送(🐧)的孩子(😃)学(😘)习(🕥)成绩基本都(👛)相对不好或特(tè )差
不(🏹)(bú )超过两(liǎng )个例子(zǐ(🍮) )在(🤝)一定程(chéng )度(dù )上说明了(❗)一贫(🅱)家子(🌼)弟多(🏃)人杰(🕷)纨绔子弟(🍹)(dì )少伟(wěi )男二仙官降大任于斯人也必(bì )先(🚛)苦其(🙋)心志劳其(qí )筋骨空乏其身劳(🎫)其筋骨(🧞)行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不(bú )能
现在大(📁)力提(tí )倡的(de )困(kùn )苦教育(yù )是是(📇)为磨练孩子们(men )的意(🥚)志所(🚈)以我们要(🌯)有意识(shí )给孩子分配较重的家(jiā )庭任务让他们去拼命干安慰(🍱)和鼓励他们积极(jí )地不(🎉)参加(👍)异常艰苦(kǔ )的(de )社会实践活动去锻炼多(🧑)自己在(zài )家(jiā )事事照(🎠)顾在(zà(🐈)i )外事事担忧太舍不(📭)得(🤛)孩子应该是娇惯孩(hái )子要知道红(hóng )方(fāng )印(😭)如杀子
不勤奋(⛏)努力的孩(🧘)子又(♉)或者是小(🌋)傻(💰)瓜或者导致也没远大(🎈)的抱负又或(🌄)者对学习(☝)内容不比较感兴趣(qù )又或者(zhě )是而自尊心自信心责任心(🍍)不强又或者是导(💴)致意(🎧)志力薄(🦕)弱
要(🧠)想(xiǎng )使他们相当(dāng )踏实(🍁)努力地学我们做家长的就必须使(shǐ )孩子充(🆖)分认识到勤(👌)奋刻苦怎(🌩)么(🛠)学习(💒)的重要(🀄)(yào )性(📴)拥(❇)有远大(🕢)的理想(xiǎng )对学出现弥漫的兴趣有相对(🤑)较大的自信心(📯)自尊心责(zé )任(🎬)心有刻苦专研的(㊙)坚强意(🍮)志(📸)祝(🥍)每一个家长(🚹)都是(🛑)一个能够精明的(🙎)孩子盼每一个孩子(🌬)都(✌)能相当刻(kè(⏰) )苦努力(lì )地(🌳)去学习(⬅)
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