neinei自节(jiē(🏘) )目开播后这些年来我(🤶)们也(🐎)可以是从(có(⛸)ng )每一期看见她的成长这样的成长(zhǎng )无疑是确(què )实(shí )的(😐)最又(🐺)开始(shǐ )上节目的时(👾)候(🧙)neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去哪里都跟着一起爸爸让人觉(jiào )得她十(shí )足的没(💔)有安全(🖊)感(✔)在第(dì(🚄) )二(🌞)期(🍖)曾(céng )是因为吴尊海上(🛶)犹(yóu )疑不定不归而伤心(🎇)大哭吴尊还(hái )曾(céng )透露(🚐)出(chū )女儿neinei并不(👇)想不参加节目的消息
听说后(🍊)(hòu )来也许是不适(🤓)应了(le )节目的氛围(⛪)她正(🐔)在慢慢地完全(🤺)恢(huī )复(fù )了常(🕛)态到现在Neinei在节目(🍵)里早主动和其余小(xiǎo )朋友玩(👈)得很不错了(le )做任务(🌕)的时候也(😶)愿意(🖥)与爸(🏿)爸参(💑)与暂时的分离(🧥)(lí )她给了我们一(🏸)种进(🤾)(jìn )步很(✝)快地的感觉她的表现(xiàn )展现(🏻)出她现在(zà(🍲)i )已经(✊)再(zài )次普遍缺乏安(🥠)(ān )全感了我(🦉)们也清(qīng )楚(chǔ )她的成(chéng )长与爸爸(🍇)吴尊的教(😱)(jiāo )育看样子分不开孩子(🌹)的安(ān )全感(gǎn )最重要吗吴尊用自己(jǐ )的行动(dòng )回答了这些问题(🐌)
总之neinei那次(🏢)哭也不是什么毕竟她是个(🌥)离不开(🈹)(kāi )爸爸的小公(♓)举只不过(guò )是(shì )是因为吴尊(🔞)前的立(😹)刻答应(yīng )了neinei三个小(🕑)时(shí )然后就(📈)回(📏)去但毕竟一些临(🤺)时(🐣)的(de )变动(🕝)七个(🚺)小时以后吴(🍮)尊才出去Neinei哭只是因(🔡)为因为那一刻她(🗨)丧失(shī )了安全感
吴(🍊)尊回(🌹)来完(💥)了直朝neinei和max而去真心去宽慰反(💶)应最莫(📑)名(míng )的neinei轻吻了一(yī )下她的额头(🐶)又摸(👺)了摸(mō )她的头发(🐜)然后再把她抱进(🏀)怀中
吴(wú )尊对neinei大哭接着(🥇)安抚接着(zhe )再慢(🎏)慢告诉她爸爸会永远都在所以我你(nǐ )要(yào )勇敢因为这(🎡)个neinei的(🍎)安(🐩)全感更强了(le )她更加(jiā )清(🏌)楚(chǔ(🙆) )爸爸(🥔)永远永远都会在(🎺)自(🎋)己(🦎)身后(hòu )因此她(😕)(tā )不(bú )必抓着爸爸不(🤛)放是因(🎰)为即使她不抓爸爸也(yě )不(🛶)会走
然后吴尊在(🤞)微(🥂)博上又(yòu )写(🏤)了自(🌐)己(jǐ )的心情他觉得很(🔸)愧(🧟)对(🎐)neinei和max只不过他(tā )给了他(😑)们(men )承诺却没能兑现
后(👁)面几期的neinei跟小山竹(♌)小(🦂)泡(🏺)芙她们玩得(🌁)很(🐈)high吧连吃饭也不(🤦)愿意过来还想(🐶)(xiǎng )跟吴尊(🦈)分开得(🏴)久一(🏟)点(🕟)因此在跟别的小朋友(🐐)玩(wán )的时候她(📅)既(jì )外在表现出(♉)了孩(🕊)子(📰)的天(🚠)真和活泼又表现(😰)出了大姐姐(jiě )的细心体贴(tiē )和担当(dā(🤬)ng )要小编(🚭)(biān )说吴尊真的是一个好爸爸他在得到(🎉)孩子满满的全是的爱的(➖)同(🌯)时不(🐶)满足了(le )孩子的安全感孩子(🕊)的安全感是非常重要的有时候孩(🌜)子的哭闹不并(🏬)是(shì )是没有原因(😙)的所以如(rú )果(🏏)没有你见到(🏪)这里(👺)哪怕(pà )你(👓)现(xiàn )在有没孩子都希望你能(néng )精细入微的尊重孩子满(mǎn )足的条件(📑)她的安全(🖲)感
先上干(😳)货司马徽并又不是借诸葛亮而求粉(🏤)的照(zhào )抄中(zhōng )国古(gǔ )代再说司马徽在当时是(shì )出名(🥫)导师优秀教育工作者他教不出来的优秀学生可(🥙)不止一个两个哪怕(pà )也(🦉)没郭(🥓)(guō(🚙) )嘉不死(📏)照样青(😟)史留名
这时候有人会(huì )来鸡(jī )蛋里挑骨头说古代文献上并(bìng )没(méi )有什么(🗿)应(🎨)明确说庞(🔴)统(💷)崔州平孟(mèng )公威(💠)徐元直(zhí(♎) )等(💥)人是司马(mǎ(😤) )徽的学生相反依据是什么记载庞统与司马徽更像忘年交(🛍)像朋友因为这些不作数
好吧我能说(✨)的确实是又不是(shì )那些(🌛)个(🤥)网(🧟)(wǎ(🔏)ng )络(🍓)上爆(bào )光率高的(🗾)(de )人(rén )冷知识嘛肯(kěn )定是说媒体曝光率不高
先说东汉末年的蜀地文(✖)化上(shàng )都(🐄)很(hěn )底子太(tài )薄不完整(🚨)与中原匹敌的文(🤝)人名士(shì )当时地方豪族(zú )中有政治(zhì )追求(qiú(🌄) )纯粹的人(🎷)也(🌯)会前往(wǎng )读书(🚾)到哪(🖇)里(🎄)呢
北方(🔧)人心(🔰)浮动(dòng )大量的(de )名(✈)士(🀄)(shì )逃到了襄(xiāng )阳在刘表的庇护下形成了(le )一个(🚉)荆襄学派里面有精通满雅乐(lè )的(❓)杜(🚖)夔有教授(shòu )爸爸(🥫)5的宋忠另外最(👑)擅长书法的弓(gōng )术写赋的(de )真够想学(🐨)啥(🏺)都(👛)(dōu )有人教
他们(🎈)还(⏯)独立(🚱)大(dà )队了一本书署了名刘表叫爸爸5应(🔩)该要是对五经的注解(🤘)类似于后世朱熹编的爸爸去哪儿(⛲)5都属于当(🚦)时(shí )主流价(jià )值观(🌝)(guā(❇)n )的认可书籍
图片无论是网络(luò )非襄阳的学业堂
襄阳(🈯)的大名(míng )士这么多也(yě )不(bú )能趁着啊在襄阳(🌽)城(chéng )南办个学业(💺)堂让(rà(🛍)ng )大名士都去(🐒)(qù )讲讲课的老师注意(😁)培养(🏡)下(😑)一(🚍)(yī )代
依据什(📳)么易(yì )经(😥)典籍蜀地的梓潼人尹(🕣)默(mò )李仁就游学荆州跟(gēn )司马(👗)徽宋(💰)忠(🐥)学习(🗼)在两人的传(chuán )记里(lǐ )提到(📓)的老师只(zhī )有一司马徽和宋忠(⌚)二(🔮)人由此可见二(🔩)人在学业堂的地位
也有五(👼)经章句古代文献南阳安众刘廙十岁在(🚧)堂上(👾)的时(😳)候悄(🖊)悄(qiāo )的玩不专心听司马徽就摸着他的额头说孺子(🙀)孺(🗓)子黄中(🎌)通理宁尚且不英(❇)(yīng )译中进(🚟)来(🚽)差不多意思(sī )是小娃(🍐)娃(👦)啊别玩了你(👽)来翻译翻译黄中通理(lǐ )是啥(🆒)意思(👌)么(🏣)
司马徽摸头会不会(🔕)是这样(🌡)
读到这段的时候我奇怪为什么(🔙)(me )会记载这件小事而且根本不(🤲)会(huì )记载刘廙是(shì )要如何回答的这件小事也没(🖊)反映出刘廙有多不笨我(👎)估记(🌼)作者写(🤮)这段是想告(gà(🏞)o )诉你(🔙)刘廙曾师司(😆)马徽师(🏊)傅领进(🧝)门修行在(🚮)个人(ré(🥛)n )
到这(🌈)里就完了(📵)么不(🔕)
四(👆)书章句集注古代(🖋)文献丹扬刁(diā(👂)o )玄在(zà(🈂)i )蜀地(👞)的(🤷)时候换取(🎱)了一(🔋)本司(👭)马徽与刘廙论运命(mìng )历数的(🥅)(de )小(📠)(xiǎo )册子弘璆图谶(🕑)司马徽与刘廙之(zhī )名在里面算(suà(👪)n )上几句黄旗(qí(〽) )紫(🛐)盖见於东南终有(🍆)(yǒu )天下者荆扬之君(🚥)乎接着献给自己孙皓
孙(👱)皓人菜瘾大(dà )顿时觉得天命(🌘)在我于理跟(📸)(gēn )着一大帮家眷士兵向西游行以顺(🌐)应天命而(⛹)半(bàn )路上碰到(🗨)大(🏑)雪天被(🥖)(bèi )冻死了不少人士(🖋)(shì(🐗) )兵饥寒交迫都总觉得(🥨)要是魏军过来我们就放下武器(🦅)孙(sūn )皓(hào )只得悻悻(👦)而(ér )返
到了(le )那(🎧)时事(shì )来看司马(🔉)徽在(➕)当时的名(📻)气虽然(rá(🌌)n )不小啊否则也不况且让孙皓这(📽)么大激(jī )动的(🌑)
司马徽的教育(🍀)(yù )成(💐)(chéng )果要如(🦈)何不(🏕)提(tí )诸葛亮庞(🎋)统(🎵)他(📞)们(🙁)那就(🕘)讲尹李刘三人
刘(🐧)廙(📒)投靠了(🌪)曹操在(🕥)许昌做(🥌)大(dà )官要知道(📆)当时的中央可惜人才(🌫)济(jì )济(😁)像孟(🏼)公威崔州平都没(🐸)有当多大(🏚)的官
曹操辟(pì )刘廙为(🕟)丞相掾(🌀)属转五官将文(🕵)学文帝登位(🛥)命刘廙通草(cǎ(🐁)o )书也(💵)是做秘书(shū )工作的胸中没有点墨水还(hái )真(🌤)避开不了(🍪)他(🐓)旧(👐)籍(jí )数十(🍡)篇与丁仪共论刑礼的文(wé(👋)n )章(zhāng )也留传(🆕)(chuán )于世到最后拜(bài )关(🎵)内侯
尹默李仁完成(ché(🍣)ng )学(xué )业(🦏)(yè(👨) )后回到自己了蜀地(dì )刘备带(dài )大量荆州人接管(📎)四川对那一次在荆(🐶)州游学(xué )的尹默李(lǐ )仁也会有(yǒu )亲近(📏)感就算(🐲)他(📳)们中间有(👌)些人(🌶)我还是同学呢因此尹默的仕途比较比较成功了尹默就给后主(🏡)刘禅讲授(🌬)三国志卷(🦑)四(sì(🌨) )十(🏹)二足以证明其学问(wèn )水平
李仁的儿子李譔受到李(🎳)仁(rén )和(📄)尹默的教育知识面博(bó )大是被后主刘禅(chán )的喜爱(🚁)李譔撰(zhuàn )作甚(🌿)多其中三国志卷(🥝)二十(🥣)一(🤗)有部分内(😇)容流传后世十足的蜀中大儒
从(có(✉)ng )这(🥗)三个学生而言司马徽的教(jiāo )学水(🥇)平应当(dāng )由还(🔻)可(🔩)以防(🌙)杠精补一(yī )句这里(🧡)也有(❤)宋忠的功劳
要说司(sī )马徽主要教授什么呢看尹默的传(chuán )记皆(📱)(jiē )通诸经史又(🔀)精通於左(🔄)氏春秋(🐲)看刘(🤶)廙传记司马徽(huī )说(💞)的黄中通(tōng )理出自于易经综(zōng )合(🔳)来看司马徽教授的就是(💙)当时主流的经(jīng )学那是我们常说的四书五(wǔ )经之(🔤)类的(🍜)
所以我司马(mǎ )徽(❕)并(⛴)非徒有虚名的隐士(✂)他就(🦀)是一个教授汉代通吃学科的老师他能教出这么多多有(💁)出(chū )息(🤶)(xī )的(💘)(de )学生(shēng )青(qīng )史留名都(dōu )不在话下
因为司马(🎲)徽亦是襄阳先(xiān )贤(xiá(😡)n )中的一员但是是十分刺目的(de )一员
加个防杠补(💢)丁(dī(😝)ng )司马徽是颍川人客居(🥗)(jū )襄阳(yáng )司马光(guāng )在三国志(🚭)卷四十八中称其为襄阳司马徽
水镜庄的历史记(🐨)载我打算(🎬)去(qù )查查(chá(🌌) )
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