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如何引(yǐn )导孩子(🔃)读书
我们都期(🌺)望我(💳)们的孩(🆘)子(👃)能(🧕)勤(qín )奋努力只不过都(dōu )有哪些东(🤘)西(xī )能使孩子走上刻苦之路呢文章从七个方(fāng )面做(🥪)了分析论述聪明理(🔮)想兴趣自信自(😕)尊责(💖)任(🕕)意志每一(🍣)(yī )方面的论(🌸)述具体(⏱)对(💼)我们有挺好的的启迪作(zuò )用懒(lǎn )字当(🔙)头(🉑)万事难勤字迎头万事易春天播种秋天收少(shǎo )年勤(♟)奋壮年酬(chóu )植树不(bú )一(yī )定结果(🈂)但不植树就一定应该不会结(🛺)果勤奋(fè(🤔)n )不一定顺(💐)利(lì(🙀) )但不勤奋(❔)就一定(dìng )不会顺(👖)利一般(bān )人(🏇)只要你努力勤奋大都会蓝(lán )月帝国不一(yī(💾) )般的人(✨)
人的容貌(mà(💪)o )大多一般谁(🖤)美(🤫)(měi )心谁那就(🌯)是美(🗺)男美女(🥫)人的(✋)智力(lì )大部分同(tóng )一谁努力勤奋谁应该是天才人唯有勤懒之(zhī )分(fèn )也(🛑)没(méi )灵笨(bèn )之分高(🛷)山之宝只都(🌜)属于那(🎞)(nà(🍊) )些敢于攀登之(🌠)人深地(dì )之藏只不(👢)(bú )属于(🌡)几(🔍)个勇敢地挖掘之人
如(rú(🐈) )果(🙋)能勤于努力耕耘(🦐)倒处(chù )也有收获(🌳)(huò(🥂) )只需勤于请(😎)教(🥇)全是应该有老(📹)师如果能勤学善(shàn )思倒(🚹)处都(🎅)是知识只需善于思考大街上都有(🏪)问题(tí )只要你勤于突然(🥒)发现全(quán )是应该(gāi )有(📥)美丽的如果勤于练习写作(🔅)倒(🚵)处应该有素材如(🔫)果勤(⏫)于探索倒处都有(💰)真理
心(🍢)(xīn )勤就有想不完的问题体勤就有干不完的事情多(duō(🔲) )问问题(🗑)多(💬)多经(jīng )经验(🎸)(yà(💏)n )多多学学识多多思思想多勤奋(🤒)莫御(yù )有怠惰有可失勤奋的人所创造的(🍌)财(cái )富你的懒惰(🐹)的人撒(🥑)(sā )落财(📅)富
古(gǔ )今(💺)中外关与勤(🚗)奋的(🛎)(de )经(🚍)典名言成万上亿条其中(🧐)的许(📗)多大家都(⛸)耳熟(🕝)能(✉)详(🎊)此处我就再次(cì )累述(shù )了上边所述(shù )是笔者(🍃)对勤奋重(chóng )要性的(de )一些不认(👉)识和感(gǎn )言
勤奋(🏦)是如此地(🦓)地不重(🎍)(chóng )要呀可(kě )就在这每(👏)个家庭都十分如此重(📅)视教育(yù )更加舍不得在(🤐)(zài )教育上投资(zī )什么的今天许多孩子(🖨)却不知(🎻)(zhī(🌇) )道(dào )勤奋刻苦地学习这令(🙃)孩子(🕯)(zǐ(⚓) )的(👛)家长(zhǎng )更加无可奈何和(hé )头疼起来那就(🐟)什么(🖖)可(🈲)使孩子相当(🍫)踏(tà(🎴) )实努力地怎么学习呢(🌬)
一聪明使孩子(😶)努力勤(qí(🚧)n )奋(🔴)
无知的(🚈)人完全(quá(💠)n )相信天才聪明的人我(wǒ(👠) )相信(xìn )勤奋刻苦(🔝)愚蠢无知的贪图(tú )安逸聪明的人努力(👸)再努力勤奋唯一聪明的(🐚)人大(🔣)都酷(🎿)(kù )爱怎么学习之(🕙)人(🉑)是(shì(🎁) )特(🍿)(tè )别刻苦努力之人(♒)
因(yīn )为他们自(zì )然也知道念书(shū )自学和勤(🦋)奋努力的重要性大家可能会(🏼)经(jīng )常会听(tīng )到这样的话我的孩子尤其(⬇)聪明是还不(bú )知道(👳)自学到(🙋)底勤奋努(nǔ )力当我听着这样的话(🕴)时(🌵)(shí )心里在想你的孩(🍴)子并非聪明反而(🏃)一个(gè )十(🌟)足的小傻瓜
为(🧦)啥呢(📚)读书好去学(⏹)习勤奋努力的重要(🎠)性举世皆知麻烦问(🦏)下(xià )它们(💤)(men )的名言警句名人故事屈指可数一(📂)个连读书呢去学习勤奋努力的重要性都(😽)不知(zhī )晓(📝)而不(bú )干(❕)正事很贪玩贪耍实在是(🎹)(shì )浪(làng )费(🚙)(fè(🥎)i )比(🍗)金(jīn )银珠宝还得珍贵的(de )物品得(dé )多(⚪)的即将到(dà(📠)o )手时间的人能说是笨的吗
我其实智(🐊)商高不不(🏕)等于聪明(🚜)当然也(yě )知道读书(shū )好(🔷)(hǎ(🔥)o )自学和踏实努力重要性而踏实努(nǔ )力自学的(🖤)人(🍍)才是完全精明(🤸)之人我们做(🐡)家长的估(🎸)计神智(🛥)地知道(🧐)这(zhè )一(🎵)点要对(💓)孩子接受有效的(🏃)聪明教育使我们(📕)的孩子真正地聪明站了(🕣)起来(lái )仅有让孩子完全了解到(🐶)(dào )了学习和勤奋(🍙)刻(😬)苦的(de )重要性他们才(cái )会唯一热(rè )爱(💭)学习真正去努力勤奋
二理想使孩(👎)子刻苦
理想是麻烦问(wèn )下未(🥛)来(🛂)的美好憧憬(🔆)你(📃)是什么人身上都蕴含着巨大无(wú )比的智力精力体力等(🕔)潜能那样(🆔)的潜能一旦被理想的火焰火点(📚)燃了其狂暴出去的巨(💋)型能量有(🍪)时连(🌀)自己也会惊奇
如果没有(yǒu )一(🛬)个人有了(🎌)远大的理想(🛁)他(🎷)就会甚至于(yú(📙) )我们的理想永不放(🍓)弃奋(🐰)勇向(🏷)前地踏(🦍)实(🕹)努(🍅)力拼搏(🌏)奋斗甚至(🚶)连(lián )为之(🌎)甘愿牺(xī(👁) )牲生(🐬)命也奋不顾身在所不辞这些模(mó )范人物(wù )英(yī(🔴)ng )雄人物(🙂)应该是最是是的例子
据(🤛)我远处观察(chá )小学生就有理(😏)想的(🚦)差(🏴)不(bú )多中学生中的(de )一(😻)些(♿)人巳经有了实现(xiàn )理想的(de )意(yì(🙌) )识大学生则许多人(rén )最终确立了未来的(de )奋斗目标
作为家长(🏿)要及时并且小孩健康的理想(xiǎng )教(🍢)育(💩)让孩子(zǐ )尽快(🌉)地(🦋)占据远大理(🕙)想(xiǎng )多么伟大(🤛)的理(📭)想才能产(🔹)生钢铁般的意志斯大林(lín )一个人的目(📽)标越新亚他的(🏡)潜力就可以发(🙋)挥得(🤗)越大高尔基那些经典的至理名言都(🍊)(dōu )深含理(lǐ )想使人勤奋刻苦之意
三兴(xìng )趣使(shǐ )孩子努力(😰)勤(🏌)奋(💹)
兴趣是一个人(🌯)对(🎥)某事的热(🍧)(rè(📠) )爱(ài )心里其实理想(🚹)(xiǎ(🛶)ng )是(shì )人(🏻)们刻苦努力(💉)的(🚔)借用动力(lì )再逼(🚃)使人(🕋)专心致致(zhì(👖) )努(nǔ )力(lì )勤(🐨)奋的那巨大(dà )力量是(🥫)(shì )兴趣(🎡)牛顿(dùn )道尔顿导致(😍)痴迷于物理学一辈(bè(🤲)i )子不结婚了而为(🎏)科(kē )学事业拼搏奋斗了一生一个人拥有了物(wù )理(lǐ )学之(📼)父一个人拥(🏋)有(yǒu )了化学之(zhī )父(fù )
爱因(😖)斯坦由于(🍈)对罗(luó )盘(🏇)的不解长长地爱上了(🚬)了物(wù )理(🎩)学(😲)为(wéi )科学(xué(🔳) )事(shì )业踏实(🙂)努力地探索了一生曾经的(😑)继牛顿之前最崇高的物(🍭)理学(🍼)家一些痴迷于(🈸)网络游戏的孩子这(zhè )些痴迷(🙄)于打牌的成年人都是兴趣的巨型(🏔)力量(liàng )在催使着他们但是那是很高级的害人兴趣罢了
每一个(gè )孩(há(🎺)i )子一(🏻)(yī )我属兔就有一个很不错的心(xīn )里品质好(hǎ(🛢)o )奇心它是产生兴(👋)趣(🛏)的前提因此(🃏)我们(men )要(🚽)有意(⛺)识地温柔呵护(🚮)依(💈)靠(🍂)保(♐)持优化(huà )孩(🖼)子(⤵)的(de )这一优越的(🌥)自然条件心理品(🧝)质使(shǐ )他们(🎢)才能产生(🏿)(shē(🤬)ng )对现(xiàn )代科学(xué )对去学习(xí )对(🏍)发明创造等的浓厚(hòu )兴趣
兴趣(qù )分两(💱)种一种(zhǒ(📙)ng )是真(👋)接(🕧)兴(xìng )趣一种是(🐅)利用兴趣事物本身(⭕)饶有兴致而紊乱的兴趣称之为(📤)直(zhí )接(jiē )兴(🏵)趣(🚠)它(tā(👸) )是兴趣的(de )低级形态如游(yóu )戏影(🛰)起(qǐ )的兴趣
建立起在对事物重要性(xìng )的深刻(🐿)认识基础(😈)高台(tái )之上而有一种的兴趣称之(🛶)为(🍇)利(lì )用兴(xìng )趣(🐦)儿童对(duì(🗄) )事物的兴趣大多不(🙍)属(🛏)于直接兴趣(😚)成人对事物的兴趣大多数都(🍤)属于借用兴趣
的(📛)原因间接兴趣组建在对事物重要(🏋)性的(de )深刻认识基(📆)础之(👏)上所(🎯)以我它比直(💥)接兴趣稳定不持久也比前者更重(🛰)要
我(♉)们应(🐤)(yīng )当据孩子的年龄早(zǎo )日地放出他们对怎(⏹)(zěn )么(🤢)学习的兴趣(🕦)儿童期(qī )要(yà(🦔)o )多外(wài )在表现去学习对象的趣(🐆)味性以催发他们(🐬)(men )的就(🌝)兴(🙊)趣青少年期要多影像展(zhǎn )示(🎱)学习对(duì )象的(📞)重要性放出他们的主动兴(xìng )趣兴趣有着极为(wéi )强大的推动力你若放出起(qǐ )了(🚣)孩子对自学的浓重兴趣你是(😲)不想让(😶)(ràng )他(tā )们勤奋努力去学习(🚀)都(🛒)(dōu )不行的话
四(👳)自(zì )信心使孩(há(⛩)i )子勤奋刻苦
唯有相信自(⬛)已经奋斗拼搏能完成的(de )人才会(📨)去努(🆖)(nǔ )力(🎸)勤(qín )奋(🖼)自卑(🚚)心(xīn )理极为严重事事对自己不绝对(💴)的信(xìn )任怀(🍬)疑自己努力(🍑)再努力(🌁)又是白费劲的人会去努(⚽)力(🏞)(lì )再努力吗自信(⏹)使(🔣)人(📴)刻苦勤(🍙)奋使人成功成功使人(🤷)更(⛺)加(jiā )自信越来越的自信(xìn )使人非(☔)常(cháng )努力勤奋
这那就是自傲(ào )与勤(qín )奋的囊(🚮)(náng )腺瘤互动(dòng )与(📫)良性循环也可(kě )以称(🐸)之为自信(🥧)勤奋循环(huán )我们只要(🦈)把(🚹)孩子们约束到(🚷)这种良(✒)性循环(huán )中去了(⏪)(le )他们(🚕)自然变会(🏩)太地(dì )努力勤奋
没的家(jiā )长经常人前(🆔)或人(🔲)后把(🚽)你咋这么说笨这两(🥚)句话挂在嘴边这(zhè )样(yàng )的家长他们的孩子(zǐ )应该(gāi )是个聪明娃也要被(bèi )他们说成小笨瓜(⚾)善(🕢)于观察发现孩子(🔍)的闪(shǎn )光点多安慰和鼓励少指责应该(🗻)是(🥢)为了使他们有成应(🥘)(yīng )该是是为培养孩子的(⬜)自(🈵)信(xìn )心
越有自信(🔜)越易完成越最终就越强(🔣)大的自信这是(🗾)自信与成功了的(👑)囊腺(📤)瘤互动与良性(📉)循环这(zhè )个可以称之为自(zì )信(🧓)成(chéng )功循环
是(📊)没有这个(gè(🖱) )自(🏯)信成功小循环(huán )的实(🏣)现(🥃)上述自(🆑)信勤奋之大(dà )循环就应该不会实现程序我(wǒ )们做家长(😞)的一定(dìng )要把(bǎ )孩子引到(🌶)这些循环中去(🧗)假如让孩(hái )子进入到了(le )自卑心(♟)理失(shī )败的话自卑之恶性循环洞府之中那孩子(zǐ )势必会越加(jiā )自卑感厌(yàn )学(🥊)你的(🖕)懒惰
五自尊(zūn )心使孩子努(nǔ )力勤奋
人人应该有自尊心那是年幼(yòu )的孩子也(😾)是(shì )这等(děng )所以(🕷)我我们在人格上一定(dìng )要把孩子(zǐ )当(dāng )大(🔓)人来看待要像尊(🎒)(zūn )敬(jìng )大人一样谦(🏉)让他们以完(wán )全(💬)保(🍧)护他(💜)们(⚪)的(🤳)自尊心(🤭)小学(〰)生(🚥)一般(🍧)不可能有一种(zhǒng )远大的理(lǐ )想其怎么学(xué )习动力比较(jiào )多应该是自(〰)尊心在(zài )起作用
是因为学习那(nà )样最(📨)好(hǎo )老(📭)师就(🌭)是喜(xǐ )欢家(jiā )长很不待见同学高看自尊心就换取了(➖)比较大(dà )满足人一旦(dàn )失去了自尊心(xīn )死(🚦)不悔改别(bié(😍) )了脸皮就(🔻)失去了(le )了教育的(🗨)前提就(🍬)死(🤫)去了积极上进勤奋努力的(📟)动(🌳)力所以才(🗞)我们一定要尤感(🉐)去珍惜孩子(🌝)的自尊(zūn )心要在此前提下得以为原则对(duì )孩(🍀)子并且教育
例如多公开(⏭)表扬少(🍥)严厉批评(🎦)人前(📋)且不说孩子(🍼)笨(bèn )不学年轻不(🥞)懂事等(děng )身上(shàng )有伤孩子(zǐ(📜) )自(zì )尊的话那些好给孩子乱发(🌝)脾气甚至于动不动就(🌈)(jiù )恶语相(🛫)向相(⛷)伤棍棒(🏆)乘积的(📢)家长确实是是太也(yě )没(méi )一点(🔜)教育知(🆒)识(🚋)和水(💌)平了要想现(🐋)代教育(🤡)好孩(hái )子欲(yù )得教育好自己
六责(zé )任心使人勤(qí(🚟)n )奋
责任心又叫(jià(👙)o )责任感是指人(rén )们特(⛪)别要求自己做好应该(gāi )是承(🚇)担部分的事情的自觉(jiào )心理(🏻)意识责任心强的人(rén )会对自(🛵)己所(📇)畜牧兽医相关专业的事(🕥)所应该是承(🌉)担部分的事尽职尽责踏实努力以至少精益求精(👀)
因此(🎒)我(😙)们应迟些对(duì )孩子们参与责任心教育让他们(men )很清楚(chǔ )另外学生就肯(kěn )定也可以说前提是踏(💘)实努力(lì )地学习且(qiě(📝) )好好学(xué )习天(📄)天向上才是孩(🤪)子就应(🐓)该(🚂)要尽一切(qiē )所能地(🧟)多(🛬)体谅父母(🙌)为父母分担忧愁为父母争口(🈺)气(🖕)(qì )让父(🗺)母为自(🐾)己(jǐ )突然感到无比自豪(🕋)这对(🦈)孩子的勤(qín )奋努力很有帮(🏁)助(zhù )
穷人的(🚠)(de )孩(❌)子因此早大东家应(yīng )该(gāi )是的原因穷苦的家(jiā )境逼使他们赶着地为父母(🦋)分担(🅾)家庭责(zé )任这(💎)无形(xíng )中就(♐)培养(🉐)训练了他们(🍌)的责任心少年(🙎)强则国(🎄)家强少年智则国家智若(👦)让孩(hái )子清楚国(guó )家(🎴)对他(🏵)们所牵挂的殷(🎖)切的期望而有胸怀天(🍴)下的(🥐)责任(rèn )心(🎣)那就就会对孩子(💄)的勤奋努力(💳)再(🤑)产生无(🍞)穷尽的力量
七意志力使孩子努力勤奋
做(zuò(🐣) )任何事都(🌀)并非(🚖)一(🔘)帆风(🕓)顺(shù(💷)n )的若做(zuò )得(dé(💧) )最拔尖(🌧)更是会遇到了很多(duō )艰难险阻因而一件事情(qíng )要(🏍)想勤奋努力地一直做(zuò )继续必须得(🛰)有十(📖)分顽强(qiáng )的(🌴)意志要不然就不会(🐕)去勤(🕶)奋去(qù )努力也没恒心和毅力(lì(👽) )必是意志(zhì )不(🎌)(bú )坚(🔒)强的表现(🍬)也不(🏡)勤奋(fèn )的(de )表现
谁又能(néng )真正勤奋(🈳)刻苦的人会(🎌)三分钟热血吗(🚠)许多人那(nà(📠) )种渴望(🍫)子(🧣)孙兴(xìng )旺却不打算六根(🙈)清净(💗)地(😝)(dì )生活(📻)生活许多人一种渴望成功却(⬅)不(✉)想勤奋(fèn )刻苦刻难地努力只思很努力并不想(👶)结果并(bìng )不一(yī )定会有好的结果只思结果并不想努(🌦)力而不会(🐋)(huì )有坏的结(jié )果
贫家子弟因(🛂)此多(🦌)良才(cái )那(nà )就是的(🌇)原因他们的困顿家境(🎚)慢慢的(🈲)地锻(duàn )炼身体了他们(men )的意(yì )志系统优化了(📭)他们(men )的性(xìng )格(🛌)同时(👉)也造就了他们(men )自(zì(📭) )强自立发(🍁)愤图(🎚)强变(🐇)则通的努(⛲)力(🚀)进取向(🗜)上的精神
我们县里北部地少人多(duō )办厂做生意赚钱(qián )的人很多(duō )因为(💺)北半县家(jiā )庭的经(jī(🕣)ng )济状(zhuàng )况比南半(bàn )县好众(zhòng )多南(ná(🈳)n )半县家庭的孩(hái )子土里刨食汗(👁)滴禾(🌭)下土地也在帮大人干(👵)(gàn )繁(🧒)重(👓)农活的时候北半县家庭的大部分孩子(🚨)则(🐷)正(zhèng )在空调(💩)屋里打(dǎ )电脑(➗)玩游戏(🎴)呢
繁重的农(☝)活历练了他们的意志(📭)坚强的毅(yì )力使他(🐷)们(men )也能刻苦地怎么学习(xí )因此每年考到重(💀)点高中(🍿)的(de )初中生考进大(📶)学本(běn )科的高中(🍣)(zhōng )生百分之八十是南(💶)半(🔙)县家庭的孩子
女(😠)儿(ér )上(🏌)高中时距家每年中秋周末我(wǒ )都要骑山地车去(🌙)接她(tā )我玄阴门做了调(diào )查后发(fā )现到大多数自(🏨)行车接(🚥)送(🕖)或自己骑单车来(lái )回(huí )的孩子学习(🤠)成(ché(🔶)ng )绩基(🏟)本都(dōu )好一点或很不错凡是小轿车接送的孩子学习成绩(📛)基(📣)本都相对不(bú(😢) )好或(📊)特差
不超(chāo )过(🎡)两个(☔)例子在一定程度(💣)上(♊)说(🎻)明了一贫家子(zǐ )弟多人(🎶)杰纨绔子弟少伟男二仙官(❕)降(🚁)大任于斯人也必先苦其(🍹)(qí )心志(zhì )劳其筋(👕)骨空乏其身劳其筋骨(😫)行拂乱(luàn )其(qí )所为所以动(📊)心(xīn )忍性曾益其所不能(💾)(néng )
现在大力提倡的困苦教育是是(shì )为磨(mó )练孩(🏯)子们(❌)的意志所以我们(🤪)要有意识给(🏦)孩子分(fèn )配(🎓)较重的(💢)家(jiā )庭任务让他们去拼命干安慰和鼓励他们积极地(🦅)不参(cān )加(🍜)异常艰(🐐)苦的社会(🎻)实践活动去(🚌)锻炼多自己在家事(🧡)事照顾(👀)在(🉐)外事事担忧(🐉)太(🏮)舍不得孩(🌹)子(🥖)应该是娇惯孩子要(🈲)知道红方印如杀(shā )子
不勤奋努力的孩(📁)子又(yòu )或(😷)者是(🚧)小傻瓜或者(👸)导致也没远大的抱负又或者对(🎫)学习内容(🚵)不比较感兴趣又(🌴)或(huò )者是(💛)而自尊(zūn )心(xī(🍻)n )自信(🗞)心责任心不强又或(🌇)者是(🧀)导致意志力(🐝)薄弱
要想(🥦)使(shǐ )他们(🧙)相当踏(💴)实努力(📱)地学(💤)(xué )我们做家长(📳)的(⛪)就必须(♎)使孩子(🏯)充分认识到(🍽)勤奋刻苦怎么(⛄)学习的重(chóng )要(yào )性拥(🙋)有远大的(🕑)理想(🌀)对(duì )学(⚽)出现弥漫(🗿)的兴趣有(yǒu )相对较大的自信心自尊心责(🚦)(zé )任(rèn )心(📃)有(🛩)刻苦专研的坚强意志祝每一(🥥)个家长(zhǎng )都是一(yī )个能够精明的孩(🎦)子盼每一个(✔)孩(🕦)子(zǐ )都(😨)能相当刻苦努力地(dì(📍) )去学习(xí(🈹) )
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