• 1你眼中(🚂)的(🚊)父亲是什么样的(de )
• 2孩子遇到事情父亲永远都是(🌊)责怪他是什么

1你眼(😵)中(zhōng )的(🌶)父亲(🐎)是什么样(⏮)的(de )

我(🤘)眼(🌮)中的父(🚴)亲(qīn )是什么东西样的(de )

他为人(🏮)正直善良(📂)温和待(dà(🆕)i )人宽容(ró(📞)ng )大度工(🏌)(gōng )作上(shàng )敬业爱岗(gǎng )对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当(🦃)有责任心(🏴)是我们心(xīn )中最完(🕶)(wán )美的艺术品父亲

2孩子遇(yù )到(dà(🦑)o )事情父(🤼)亲永远都是(🉐)责(🐆)(zé )怪他是什(♒)么

爸爸这是我这一(yī )次考试的成绩

才98分你怎摸不考(kǎo )100你(😗)看隔壁的(🥈)小明(⛄)每次都拿第(dì )一

爸爸我刚才(cái )摔(shuā(🤙)i )了一跤(jiāo )

你怎摸那就笨连(lián )走路都不会(🏾)(huì )

很熟(🐆)悉的场(🔵)景有没(🏠)在多(duō )数人的印象(📺)中有(✊)一种家庭教育叫你什(shí )么都不行的(🐧)话别(🌬)人家(jiā )孩子永远不会(huì )杰出的

为(🦊)什么有些家(👊)长偏向于责怪孩(hái )子而不是鼓(⭐)励(lì )孩(💚)子可(😺)能他们小(xiǎo )时候就(jiù )是这(zhè )过来的

心理学上(shàng )说原生(shē(🕳)ng )家庭对(⛴)一个(gè )人的影(📻)响是不知不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当我们(🚕)一声(shēng )啼哭的那一刻(kè )起就(🔑)终归了(🌎)我们(men )要(yào )与(👀)原生家庭才能产生许多牵绊这(🤞)种(🎮)(zhǒng )牵绊从(🤔)我们出母胎的那一刻就也(🚭)结束

在我们(🖲)慢慢的(😥)的(🏅)成长过程(🤐)中我们简单的方法是(🥎)从养育好(hǎo )者身上悟出(🛬)了要如(🐉)何说话(🚛)如何处理事情该如(rú )何遇(⤵)上社会如(rú )何能跟他(🐓)如果没有说一(✝)个孩子从(🚥)(cóng )小到大就在一种打击之(zhī )式教育的家庭环境中生命成长(zhǎng )假如他(tā )自己也认同这些(xiē )教(🥐)育那就(⤴)成年(nián )那以后(hòu )100的(de )会应用方法(fǎ )到(🎩)自己的子女教(🛌)育(📤)上如(🛑)果不(bú )是(🚞)他自己不认同而且不停地的全盘(⬇)肯定自己的养大者那你这(✅)种完全否定就会像自我责备(🥧)一般(💂)让他牢牢地(👿)(dì )记(🌧)好自己(🎖)最不喜欢的生(shē(⛓)ng )养者的言行并渐渐反展成自(🥎)己最不(🏹)不喜欢(📨)的(⛺)样子而(⛸)这两种情况下教(🚾)育(yù )出(chū )的孩(🛶)子成(🎅)年完了他对孩(📑)子通过绝对否(🦍)定(dì(👜)ng )式教(🍩)育的(🍝)可(🏺)能(⛸)性是的(🖍)很大(🔹)的

所(🍊)以在(🈳)日常教育孩(hái )子(zǐ )的过程中待(dài )人接物与人相处随时(🐦)觉察到自己的(de )言行可以指导发现自己是否是(shì(⛽) )被(🙆)了(🕠)无(🥖)论是(shì )原生家庭的不良影响如(rú )果没有才(cái )发现了分析试图换(🥀)个角(jiǎ(🕊)o )度看看问题慢慢改变自己(jǐ )的性格(gé )

在我们的社会文(📸)化中不少(🚟)家长误解了(♑)激将法的(de )正确打开

谦受(🕖)益谦(😵)受益(💔)这句话大家(⏮)(jiā )都很熟(shú )悉不少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏(🔟)步(bù )不前索性中选择不(🤾)夸赞孩子而是拿别(🤔)人家(jiā(🌿) )的孩子作比(bǐ )较好(hǎ(📝)o )或者是(shì )质疑自(zì )家孩子的(⛄)努(😛)(nǔ(💝) )力的或是(shì )吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲(🥪)(ào )有一些家长似(🍳)乎从来没(méi )有(yǒu )想到(🕌)过正(zhèng )面估计自(🍬)家(😋)孩子吝(👞)啬于公开表扬孩子(🎰)(zǐ )并变着法儿激将法(👃)

说白激将(🆕)法那是凭借人的自(😾)尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其(🐆)不服(💳)(fú )输的情绪(🕶)将其潜(🌸)能发(fā )挥(😽)出来不出来最终达(📌)到达到别样的的去说服效果但这样的方法(fǎ )的应用是要看对象(xiàng )环境和条件的因此(🤗)要注(zhù )意掌握分寸肯(🔴)定不能(🤨)操之过急也没法过缓不然会能(néng )够得到而(💮)是(shì )的结果

不少家长我以为(👯)激将(🌼)法是一直否定孩子以(yǐ )提升强烈的刺激他(tā )的目的(de )但(🌩)他这种一直绝对否定(🌑)的教育(yù )更(🌉)准确的说是(shì )一种打击之(🔓)式教育(🚎)不仅不(bú )一定(🏹)能(🐹)燃起(👟)孩子的斗志还肯(kěn )定使孩子到(❌)那(🍡)时变得异常很自卑感没(🍞)了斗志还会影响亲子关系(xì )相当严重的(de )肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩(🈁)子建议使用激将法前提是家长曾经(📟)大肆(sì )表(biǎo )扬过(🐋)孩(🤳)子当(🅾)(dāng )然过(guò )孩(hái )子也就是(🍛)说(⚽)肯定和受到刺激双(🌺)(shuāng )管齐下才能能够起到(🕵)作用

有(😕)(yǒu )时候可(📽)(kě )能(🥣)是恨(hèn )铁(🏄)不成(👸)钢也可能是(🚬)对孩子期望值太高却不了(📯)解孩子的实际能力(🎷)还(hái )有(🔕)(yǒu )可能是(➖)虚(🎤)荣心太重

望女(nǚ )成(chéng )凤望子成龙望女(🚗)成凤是很多(duō(💟) )家长的(de )真实想法但(dàn )并也不是全部(🆎)的家(🛳)长都很自己(⛓)的孩子大部分的而(🎫)且忙碌不堪自己的(🍧)工(gōng )作(♒)(zuò )缺乏沟(🆎)通也可以自己小时候有(🌱)曾经的未(💣)基于的愿望将孩子(👂)其为(🥤)自己的私有(🚩)财(❕)产(chǎn )理(🕉)想的继承者而对孩(🕥)子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化(🤐)但他(tā )他(tā )们却没真(zhēn )正的自己(jǐ )的孩子

举个例子现在很(🚷)多家长(🚬)望着别人(rén )家(🛸)给孩(🎰)子报(🎹)课(kè )后(🔌)兴趣班就(jiù )跟了瞎报今天(⏸)学钢(gāng )琴明天学舞蹈后天学(🎆)画画(huà )大后天学计算(suàn )机把孩子搞得(⛲)比(🔙)成(🍂)年人还(📄)忙却从来还不(bú )知道(dào )孩子的兴趣在(🏔)哪(🛋)里孩子的特长(zhǎng )是什么随(🏹)后(hòu )当(🧟)自己(❔)给孩子(zǐ )安(📦)(ān )排了一切孩(🔷)子却也没(méi )给(🥑)他相应的(de )期望(🐍)回馈很(hěn )是失望只好对孩(😌)子特(🐴)殊批评

在一些情况下家(📼)长们(➿)比较喜欢互相攀比(🈚)而且(🔓)两家孩子所(suǒ )有人而且不喜(💧)欢(🍞)比成绩比奖(jiǎ(💢)ng )项各种暗(àn )暗对着干有是家长总觉(💠)得自(🍹)(zì(😨) )家(😋)孩子比当然了别人家(jiā )的是给他丢份随后对孩子没好(♍)脸色(🏷)

虚荣心有时(🍥)(shí(🔉) )候真的是亲(qīn )子关系的(🔀)(de )一(🏫)大杀手(🦑)是孩子(👕)成长路上的绊脚石(shí(✴) )

以下几(⏯)种特殊情(🚶)况(kuàng )家长也会一直责(🚉)骂孩(🤹)(há(🏛)i )子

第(🦖)(dì )一(yī )种重男轻女思想(🅾)

你说起(🛑)重男轻女(nǚ(🔷) )的观念罪魁祸首应该是(🦕)明清时期断章取(🍔)(qǔ )义程朱(🎈)理(lǐ )学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女(🚜)性造成了(le )今天的局面虽说只有几百年(🌪)的(🤟)历史不过要去(qù )除(chú(🎧) )那些(xiē )封建余毒(💃)并(🍬)不是(shì )这样的话太容(🚤)易这就倒致了(🐘)一些(🐴)女(👰)性(xìng )从小到大在家庭里不招人待见论(🚼)(lùn )什(shí(🐮) )么(📆)做的(de )好应该不(♐)好永远全(☝)是受窝囊气(📥)的那一个

第二(èr )种(💳)窝(🛀)里(lǐ )横

有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人(rén )一脸笑(🕓)容(róng )对着家人凶狠的样子

这(🌍)类人一(🛩)般有(🍞)着深(😭)多少自卑(💠)心(😭)理的心(xīn )能力也不是(⏯)什么很(hěn )强但是(shì )又(yòu )不不(🈳)会愿意遇到自己的缺点(🌘)随后对(🖊)(duì )着外人(🏅)(rén )传送(♋)讨(😌)好卖(💜)乖(💹)人格(🚻)(gé )模式(🥚)希(🏧)冀完成(🎎)任(rèn )务外人的肯定(👠)对着家人启动(🗝)霸道模式反正又是想(xiǎng )完成任(👯)务家人的肯定但拉不下面子他们(🛎)最幻术系(xì )的一(💩)(yī )点就是把在外(wà(🖇)i )面的(de )气(qì )带到(🍁)家里(🈶)(lǐ )来(⏳)撒弄得(dé )全家不(🕷)祝生活

第三(sān )种偏执型(🆔)人格障(🥑)碍

偏执型人格障碍患者的原(👠)(yuán )因在成(🚥)长(🏽)过程中遭(zā(🗼)o )遇(👫)了众多(🕯)批评(píng )全盘(🎞)肯定辱骂吹毛(🤳)求疵还没有(yǒu )得(🛠)到(dào )及时(shí )和(✌)对的的心理(lǐ )疏导(🦂)致使当他(tā )们成年那以后家里(🤽)人需要听自己的(🔧)否(😑)则(zé )那就是不忠就是背(bèi )叛过即便你是(😄)好意提醒(🤛)他们也会其(🕥)为是对自己的敌意但(🚦)是把事(🤱)情闹(nà(🌛)o )大(dà(🚦) )弄得尽人(rén )皆知而他们在教育(yù )子女方面最经常做的是在子(🚹)女身上反复重复自己小时候的遭(zāo )遇拼命(mìng )地否定(dìng )打击(🛋)

上述事项几(🎥)种可能不(💊)管(guǎn )是(shì )哪(🏃)一种对子女(nǚ )心理成长(🎂)都更(🧠)为(🌻)很不利(lì(🧡) )不(👽)可否认有是家长是是因为(📤)好(hǎo )意但(💜)是长(🚝)时刻(🐀)在(⏩)打(🔘)击式(🦍)教(🌝)育(yù )下成(⚪)(chéng )长的(🤨)孩子会(🏜)出现相当严重(chóng )的自(⬆)卑感有的(🛒)可能心(🈵)理(lǐ )扭曲(❗)甚至还患(huàn )抑(🌕)郁症偏执型人格障碍(ài )等

这对常(cháng )期(qī )处于(🎁)这样的环境下的孩(hái )子(🏛)只能说学(🌲)会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐(🍜)渐地释放者不良情(qíng )绪也也可以(yǐ )试着(🖌)从另一个(🎩)角度去表述要知道(dào )些父母的出(chū )发点是好的(🌽)只(zhī )是方法不(bú )对

以上是我的回答如(👵)果不是您另外(🔬)那(🚈)些(xiē(🌙) )疑问感(gǎn )谢下方评论区私(❤)信给我共同探讨

这里是心理咨询师(shī )里(👌)外(wài )雅堂码字易为假如您质疑(🏅)我的观点请(🧥)点个在看如果没有我的回答(🤲)对您和您(💡)的朋(péng )友有帮助请点赞和评论(🌾)给他们谢(xiè )谢啊

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