• 1你眼中(zhōng )的父亲是什么样的
• 2孩子(👩)遇到事情父(🍽)亲永远都是责怪他是什(shí )么

1你眼中的(de )父亲是什么样的

我(🐒)(wǒ )眼中的(🍏)父(👝)亲(😺)是什么东西(🌜)(xī )样的

他为(🚱)人正直善良(⛓)温和待(dài )人(🗼)宽容大度工作(🚉)上敬业(yè )爱(🤜)岗对(😝)(duì )母亲恩爱非(✏)(fēi )常对(🏫)儿女关(🛬)怀(🔱)慈爱有担(🥇)当有(🌑)责任(⏲)心是我们心中最完美(💖)的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他(tā )是什么

爸(bà(✴) )爸这是我这一次考试(shì )的成绩(😎)

才(cái )98分你怎摸不考(😍)(kǎo )100你看隔(gé )壁(bì )的小明(míng )每次(😪)都拿第一

爸爸(bà )我刚才(🐞)摔了一跤

你怎摸那就笨(😒)(bèn )连(lián )走路都(🆚)不会

很熟悉的场景有(🧕)没在多数人(🚗)的印象中(😷)有(yǒu )一种(zhǒng )家庭教育(📮)叫你什么都不行的(🔇)话别人家孩(hái )子永(🕙)远不会(㊙)杰出的(🚧)

为什么(🧔)有(🌍)些家长偏向(🔤)于责怪孩子(🌽)而不是鼓励孩子可(kě )能他(🛄)们(men )小(🦁)时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对(duì )一个人的影响是不知不觉中的因(yīn )此几百年而宏(🈷)阔的当我们(🌻)一(yī )声啼哭的那一(yī )刻起(✋)就(🏩)终(🌼)(zhōng )归了我们要与(🐗)原生家(jiā )庭(tí(🗣)ng )才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母(mǔ )胎的那一(🐤)刻(kè )就也结束

在我们慢(🍞)慢(🌽)的的成(chéng )长(🌠)过程(ché(🌃)ng )中我们简单的方法是(🕍)从养育好者身上(🧔)悟(wù(💓) )出了要如(🌌)何说话(huà )如何处理事情该(🕳)(gāi )如何遇上社会如何能(🅱)跟(gēn )他如果没有(yǒu )说(🚒)一个孩(😥)子从(🦎)小到大就在一种打击之(👹)式教育的(💱)家(🛋)庭(😵)环境(jì(🏊)ng )中(zhōng )生命(🏺)成长假如(🚋)(rú )他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应用方(🛸)法(🙍)到(✒)自己的子女(nǚ )教育上(🦏)如(📧)果不是他自(zì )己(jǐ )不(bú )认(rèn )同而(🛄)且(✂)不停(tíng )地的全盘肯定自己的养(✔)大者那你这种完全否定就会(🛢)像自(zì )我责备一般让他牢(📯)牢(🤵)地记(🎱)好自己最(🖊)不喜欢的生(shēng )养者的言行并渐渐反展(🍟)成(🕘)自己最(zuì )不不喜(⛺)(xǐ )欢的样子而这两(😿)种情(🤪)况下教(🤖)育出的(😲)(de )孩子成年(🙄)完了他对(🦗)孩(🚘)子通过(🍾)绝对否定式教育的可能性是(🏢)的很(hěn )大的(🤑)

所以在日常教育孩子(zǐ )的过程(chéng )中待人(⏭)接物与人相(⛪)处随时觉(jiào )察(🤰)到自己的言行可以(yǐ )指导发现自己是否是被了无论是原(📴)生(🍿)家(jiā )庭的不(😅)良影(yǐng )响如果没(méi )有才发现(♈)了分析试图换个(gè )角度(dù )看看问题慢慢改变(bià(🧓)n )自己的性格

在我们(men )的社(🌽)会文化(🌕)(huà )中不少家长误(wù )解了(le )激将法(🦖)的正确(🐯)(què )打开

谦受(🗻)益谦(qiān )受益(🐥)这句话大(🧟)(dà )家都(dōu )很(🙏)熟悉不少家长考(kǎo )虑到担(⬆)心(🙋)那夸奖会使孩(hái )子自满踏(tà )步不前索性(🐅)中(zhōng )选(xuǎn )择不夸赞孩(hái )子而(⌛)是(😫)拿别人家的孩(✳)子作(zuò )比较(jiào )好(🌁)(hǎo )或者是(shì )质疑自(zì )家孩(💋)子(zǐ )的努力的或是吹毛求(🔥)疵(cī )也可以(yǐ )是一脸严肃最(zuì )好不要高傲(ào )有(💌)一些(😚)家长似乎从(có(🏐)ng )来没有(yǒu )想(xiǎng )到过正面估计自家孩子吝啬于(🛤)公开表扬孩子(zǐ )并变(biàn )着法儿(ér )激将法

说(😋)白激将法那(nà )是凭借人的自尊心和逆反心理有利的(👇)一面(🕛)以刺激的搅(jiǎo )起其不(bú )服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别(🐰)样(🐣)的(🎽)的去(qù )说服效果但(🥒)这样的(de )方法的应用是要看对(⏬)象环(huán )境和条(tiáo )件的因(yīn )此要注(zhù )意掌握分(🧖)寸肯(kěn )定不能操之过急(🌰)(jí )也(🕊)(yě )没法过缓不然(rán )会能够得到(😷)而是的结果

不少家(🔓)长我(🖲)(wǒ )以(🕔)为激将(jiāng )法(🔏)是一直否定孩子(🆎)以提(💋)升(shēng )强烈的刺激他的目(💤)的但他这种一(yī )直(📧)绝对(🚷)否定(➕)(dì(🚪)ng )的教育更准(zhǔn )确的说(🤧)是一种打击之(zhī )式教育不仅(⏮)不一(🍩)定能燃起孩子(🚙)的斗志还肯(💱)定使(🏀)孩(🙌)子(🤲)到那时变得异常很(hě(😰)n )自卑感没了斗志还会影响亲子关(😉)系相当严(🍧)重(chóng )的肯定可能(néng )导致孩子心理扭曲(🚺)起来(😴)

对(😇)孩(⚓)子建议使用(📊)激将法(😄)前提是(shì )家(😋)长曾(🕟)经(jīng )大肆(💙)表扬(Ⓜ)过(guò(🕴) )孩子当(dāng )然过(📗)孩子也就是说(🕓)肯定(🌸)和受到(🐶)刺激双管(♐)齐下才(cái )能能够起到作(🍿)用

有(yǒu )时(shí )候可能是恨铁不成钢也可能是对孩(hái )子期望(🔖)值太高却不了解孩子(zǐ )的实际能力还有可能是虚荣心(🖖)太重

望女成凤(fè(🌄)ng )望子成龙(🎰)(ló(♓)ng )望女成凤是很多家长(👫)的真实(🏡)(shí )想法但并也不是全(📍)部(❌)(bù )的家长都很自己的孩子大部分(🏼)的(👁)而且忙碌不堪自(🏣)己的工作缺乏沟通也(🙇)可以自己小时(shí )候有曾(〰)经的未基(jī )于的愿望将孩子其为自(zì )己的私(sī )有财产理想的继(🎪)(jì )承者而对孩子抱有极(🏄)大的期望甚(🚭)至连有点过于(🏾)理想化但他(🤽)他们却没真正(🌧)的自己的孩(💲)子(zǐ )

举(⏱)个(gè )例子(🕝)(zǐ )现(xiàn )在很(🐗)多(🚨)家(👦)长(👛)望着别(🗜)人家(🧜)给孩子报(😅)课(🎄)后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明(🈁)天学舞蹈后天(tiān )学画画大后天学计算机(jī(❤) )把孩子搞得比成年人还忙(máng )却从来还不(🏰)知道(🐴)孩子的兴(🐕)趣(📙)(qù )在哪里孩子的特长是什(😩)么随(🐘)后当(♑)自己给(🐁)孩子安(ān )排(📝)了(🏳)一切孩子却也没给(🍳)他相应的期望回(🗻)馈很是(👌)失(🕗)望只好对(👅)孩(💘)子特殊批评

在一些情(🥪)况(😫)下家长们(🙇)(men )比较喜欢互相攀(🍪)(pān )比而且两家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比成绩比奖项(xiàng )各种暗暗对着干有是家长总(😝)觉得(👯)自家孩子比当然了别人(🗣)家(jiā )的(de )是给他丢(🐀)份(🧦)(fèn )随后(hòu )对孩子没好脸色

虚荣(🕢)(róng )心有时(🤗)候真的是亲子关系的一大杀手(🥟)是孩子成长路上的绊脚石(shí )

以下几种特殊(☕)情况家长也(🛶)会一直责骂孩子

第一(yī )种重(🖨)男轻女思(🌌)想

你说起重(chóng )男(nán )轻女的观念罪魁祸首应(🕗)该是(🌚)明清(qīng )时(🍳)期(💱)断章取义程朱理学的(🕕)人而他们的病态不(🎷)自(🚨)信拼命地联手打压女性(⛏)造成了今天的局面虽(suī )说只(🎅)有几(🏴)百年的历(⏪)史(🔤)不过要去(🌁)除(🤣)那些封建余(⭐)毒并不是这(zhè )样的话太(tài )容易这就倒致(🎾)了一(🚷)些女性从小(xiǎ(📔)o )到大(🎀)在家(jiā )庭里不招人待见论什么做的好应该(🧕)(gāi )不好永(🍸)远全是受(👿)窝(wō(🗂) )囊气的(de )那(nà(🛌) )一(yī )个

第二种窝里(🐁)横(héng )

有(yǒu )所(suǒ(🆚) )谓的(🍇)窝里横(héng )最简单说应(yīng )该(🤱)是(🐅)对(duì )着外(👌)人一脸(🍸)笑容对(duì )着家人凶狠的样子(💴)

这类人一(🛋)般有着深(📅)多少自卑心理的(de )心能力也不是什么很强但是(shì )又不不(bú )会愿意遇(yù )到自己的缺点随后对着(📬)外人传送(sòng )讨好卖乖(💋)人(🤹)格(🧕)模式希冀完成任务(wù )外人的(💙)肯(🙏)定(dìng )对着家人启动霸道模式(⏳)反正(📹)又(🐝)是(🧟)想完成任(📷)务家人(rén )的肯(kěn )定但(dàn )拉不下(xià(🚃) )面子他们最幻术系的一(📢)点就是把在外面的(💜)气带到家里来撒(sā(🤞) )弄得全家不(🧛)祝(zhù )生活(🗄)

第三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患者(👜)(zhě )的原(😹)因在成长过(📸)程中遭遇了众(🗼)多批评全盘肯定辱(🍕)骂吹毛求(🌉)疵还(🎺)没有(🏄)得(dé )到及时(📠)和(✖)(hé )对的的(🍕)心理疏导致使当(dāng )他们成年(nián )那以后家里人需要听自己(🔀)的否则(zé )那(nà(🧀) )就(📂)是不(⛩)忠(zhōng )就是背叛过即(jí )便你是好(🛣)意提醒他们也会其(😗)为是对自己的(de )敌意但是把(👭)事(🎫)情闹大弄得尽(jìn )人皆知而他们在教育子女方面最(🥓)经常做的是(🏟)(shì )在子女身上反(fǎn )复重复自(zì )己小(🚶)(xiǎo )时候的遭遇(😛)拼命(🌫)地否(💨)定打击

上(shàng )述(⛹)事(🤙)项(xiàng )几种可能不管是哪一种对子(zǐ )女心理(🧥)成(chéng )长都更为很不(⭐)利不可否认有是家(🕕)长是(shì(📮) )是因为好意但是长时(🚵)(shí )刻在打(🧢)击式教育下成长的孩(✌)(hái )子会出现相当(dāng )严重的自卑感有的(👩)可(🐍)能心理扭(🦖)曲甚至(zhì )还患抑郁(🤞)症偏执型人格障碍(📞)等

这(zhè )对常期处于(🥟)这(🉐)样的环(huán )境(💹)下的孩(🈺)子(🕜)只(zhī )能说学会了自己疏导(🍂)情绪或(🚼)找朋友倾诉(🎰)渐(jiàn )渐地释(🏉)放(✅)者(🤽)不良情绪(xù )也也可以试着从(❎)另(🔣)一个角度(dù )去表述要知道些父母的(de )出发点(🧡)是好的只是方法不对

以上是我(🌷)的(🔉)回答(dá )如果不是您另外(🤽)那(🔤)些疑问感谢下(xià(🤩) )方评论区私信给我共同探讨

这里(🎋)是心(xīn )理(🤣)咨(🕥)(zī )询师里外雅堂码(mǎ )字易为假如您质疑我的观点请点个在看(kàn )如果没有(💲)我(🥖)的回答(👅)对您(⚡)和您的朋友(🎸)(yǒu )有帮(👢)助请点(🥪)赞和(hé )评论(⛳)给他们谢谢啊

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