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如何引导(📛)孩子读书
我们(🏣)(men )都(🗯)(dōu )期(🌞)望我们的(de )孩子能勤(qín )奋努力(👳)只不过都有(yǒu )哪(nǎ )些东西能使孩子走上刻苦(🐲)(kǔ )之路(🕓)呢文(wén )章从七个方(📠)面做(zuò )了分析论(lùn )述聪明理想(🚸)兴趣自信(🔞)自尊责任意(yì )志每一方(🐿)面的论述具体对(duì )我们有挺好的的(de )启(🧦)迪作用懒字当头万事难勤字迎(yíng )头万(wà(🖍)n )事易春天播种秋天收少年勤奋(fèn )壮年(nián )酬(👌)植(zhí )树不一定结(🏰)果但(dàn )不植树就一定应(🚉)该不会(🍷)结(jié )果勤奋不一定顺利但不(🙍)勤奋(🐩)就一定(dìng )不(bú )会(💉)顺(💘)(shùn )利(🤵)一般人只要你努(nǔ(👐) )力勤奋大都会蓝月帝国不一般的(de )人(rén )
人的容貌大多一(🍶)般谁美(měi )心(xī(📒)n )谁那就是(🤬)美(😜)男美女人的智(🥎)力(lì )大部分同一谁努(nǔ )力勤(qín )奋谁(🐞)应该是天才(👾)人唯有勤(qín )懒(lǎn )之分也没灵笨之分高山(shān )之宝(🤴)只都属于那些(xiē )敢于攀(⛷)登之(💆)人(rén )深(shēn )地之(⚪)藏只不属(🆘)(shǔ )于几个(🆖)勇敢地(🛫)挖掘(🏂)之人
如果能(🙍)勤于(🕒)努力耕(🖊)耘倒处也(yě )有收获只(🤤)需(🖌)勤于请教全是应(yī(🍾)ng )该(🚵)有老师如果能勤学善思倒(dǎo )处都是(shì )知识只需善于思考大街(jiē )上都有问(🌇)题只(zhī )要你勤(🎗)于突(tū )然(rá(😙)n )发现全是应该有美丽的如果(guǒ )勤(🏼)于练习写作(♊)倒处应该有素(🙀)材如果勤(👔)于(👁)探索倒(dǎo )处都有(👾)真理
心勤就有想不完的(de )问(🏎)题体勤就有干不(bú )完(wán )的事情多(📪)问问题(🛩)多多(💲)经经验多多学学识多多思(🤵)(sī )思想多(duō )勤奋莫(🗨)御有怠惰有可失勤奋的(🏪)人所创造的(de )财富(🌍)你(⏳)的(🌑)懒惰的人撒落财富(🤭)
古今中外(🌰)关(😃)与(🌐)勤奋(🥝)的经典名(🎨)言(👾)(yán )成万上(shàng )亿条其中的许多大家都耳熟能详此处我就(🎥)再次累述了(le )上边所述是笔者对勤奋重要性的(🏙)一(🍳)些不认识和感(gǎn )言(🧦)
勤奋是如此(🏒)地(🧖)地不重要呀可就在(🍼)这(🍬)每个家庭都(☕)十分如此重(🈲)视教育(yù )更(🧟)加舍不得在教育上投(tóu )资什么(me )的今天许(xǔ )多(😭)孩子(zǐ )却不知道勤奋刻苦地(dì )学习这令孩子(🥞)的家(🗿)长更加无可奈何和头疼起来那就(🎥)什么可使孩子(😁)相当踏实(😋)努力地怎么学习(xí )呢
一聪明使孩子努力勤(🍑)奋
无知(zhī )的人(👤)完(wán )全相信(👹)天(tiān )才聪(🥧)明的人我相信(xìn )勤奋刻苦(🏂)愚(📙)(yú )蠢无(🥪)知的(🥎)贪(🚡)图安(🏮)逸聪明(♎)的人(🗨)努(🆙)力再努力勤(qín )奋唯一(yī )聪明的人大都酷(🍘)爱怎么学(xué(💏) )习(😩)之人是(shì )特(🏤)别刻苦(kǔ )努力之人
因为他们(🏮)自(zì )然也知(zhī )道念书自学(😣)和勤奋努(⏩)力的重要(🚨)性大家可能(♟)会经常会(huì )听(😜)到(🎳)这样的话我(🚦)的(🔢)孩子尤其聪明是还不(bú )知道自(🚙)学到底(dǐ )勤奋努力当(⛑)我听着这样的话时心里在想你(nǐ )的孩子(🏯)并非聪明反而(ér )一个(gè )十足的小傻(shǎ )瓜
为(🔙)啥呢读书好去学习勤(qín )奋(🕙)(fèn )努力的重要(yào )性(xìng )举世皆知麻烦问(wèn )下它们的(🔪)名(míng )言警(🏥)句名人(✒)故事屈指可数(🖲)一(🎑)个连(🈲)读书呢去(🅾)学习勤(🦇)奋努力的重要性都(💷)不知晓而不干(🔗)(gà(🖍)n )正事(shì )很贪玩贪耍实在是浪费(👁)比金(jīn )银珠宝还(🏉)得珍贵的(👦)物(💣)品(🏋)得多的即将到手时间(🥥)的(de )人(🦁)能说(🆚)是笨的(de )吗
我(🤓)其实(shí )智(zhì )商高不不等(děng )于聪明当然也知道读书好(🤑)自学和踏(🚡)实(📚)努力重要性(xìng )而踏实(📹)努力(🚩)自学的人(rén )才是(🤒)完(wán )全(📫)精明之(🚱)人我们(📩)做家(🤑)长(👙)的估(🥩)计神智地(dì(⛲) )知道(🅱)(dào )这(🤫)一点要对孩子接受(shòu )有效的聪明(🐱)教育使我们(🧘)的孩子(🕟)真正地聪明站了起(qǐ )来仅有让孩子完全(🏁)了解(jiě )到了学习和勤奋(🚚)(fèn )刻苦的(de )重(chóng )要(yào )性他们(⛓)才会唯(🔪)一热爱(⛎)学习真正去努力勤(🖼)奋
二理(🕷)想使孩(🈸)子(🌙)(zǐ )刻苦
理(🐺)想(🔷)是麻烦问下未(🚡)来的(de )美(🗣)好(hǎo )憧(🌎)憬你是什么人身(👨)上都蕴含着巨(jù )大无比的智力精(🐬)力体力等潜能那样的潜能一旦被理想的火焰火(huǒ )点(🍸)燃了其狂暴出去的巨型(🚇)(xíng )能(néng )量有(yǒu )时(🚷)连自己(🏼)也会惊奇
如(rú )果没有一(yī )个人有(🚇)了远大(dà )的理(👡)想他就会(huì )甚至(zhì(🍅) )于我们的(💉)理想永(😁)不放弃奋(🐍)勇向前地踏实努(🔻)力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生(shēng )命也奋(🌒)不顾(🤣)身(📅)在所(🏗)不辞这(🧜)些模范人物(🔣)英雄人物(🌨)应该是最是是的例子(💅)
据我远处观(🦖)察小学生就有理想的差不多中学生(shēng )中的(🐲)一些人巳经有了实现理(lǐ )想的意识大(dà )学生(shēng )则许多人最(🤵)终确立了未来的奋(😪)(fèn )斗目(mù )标
作为家长要及时并且(🌉)小孩(hái )健康(🕠)的理想教育让孩子尽(🤩)快地占据(♓)远大(🤭)理想(🔆)多么伟大的理(🍛)(lǐ )想(🔱)才(cái )能产生(shēng )钢铁(🗣)般的意志斯大林一个人的(de )目(🏻)标越新亚(yà )他(🐫)的潜(qián )力就可以(🏤)发挥得越大(🐗)高尔基(😩)那(nà(🛫) )些(🥓)经典(♟)的至理名(míng )言都(🖲)深(shēn )含理想(xiǎng )使人勤奋(🎚)刻苦之意
三兴(⛽)趣使(❎)孩子(zǐ )努力勤(qín )奋
兴趣是一个(gè )人对某(mǒu )事的热爱心(⤴)里其实理想是(🚘)人(🔙)们刻苦努力的借用动(📒)力(lì(⬆) )再逼使人(rén )专心致致努力勤(qín )奋的那(nà )巨大(📮)力量是兴趣牛顿(🦂)道(🛥)尔顿导致痴(🦅)迷于(yú(😌) )物(🍕)理学一辈(📩)子不结婚了而为科学事业拼搏奋斗(🦒)了一生(🏀)一个人拥有了物理学之父(👊)一个人拥有了(le )化(🦔)学之父
爱(🚺)因斯坦(💋)由于(yú )对罗盘(🧞)的不解长(😎)长地(😅)爱上了了物(wù(📻) )理(💛)学为科学(✨)事业踏实努(nǔ )力地探索了一生曾经的(🏸)继牛顿(📢)之前最崇高的(de )物理学(🦗)家一(📂)些痴迷(mí )于网(wǎng )络游戏的孩(hái )子这些(xiē )痴迷于(📆)打牌的成年人都是兴趣的巨型力量(🕧)在催使着他们但是那是很(😤)高级的(de )害人兴趣罢了
每一个孩子(zǐ )一我属(🎽)兔就有一个很不错的心里品(pǐ(🍧)n )质好(hǎo )奇心(🆗)它是产生兴趣的前提因此我们要有(🍾)意(yì )识地温柔呵护依靠保(😷)持优(🥤)化孩子(🔒)的这一优越的自然条件心理(🚣)品(🎖)(pǐn )质使他们才能产(chǎn )生对现代(🗾)科学(👧)(xué )对(duì )去(⛏)学(xué )习(📆)对发明创(👊)造等的浓厚兴趣
兴趣分两(🍚)种一种是真接兴趣一种是(shì )利用(📛)兴趣(🆑)事(🐅)物本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是(⛩)兴趣的(de )低级形态如游戏(🚗)影起(😎)的兴趣
建立起在对事(shì )物重要性的深(🥟)刻(kè )认(📜)识基础高台之上而(🎞)有(🚠)一(📢)种的兴趣称之(🚝)为利用(😃)兴趣(qù )儿童对事物的兴趣(qù )大多不属于直接兴趣成人对事物的兴(xì(😿)ng )趣大多(🐁)数都(🐲)属(shǔ )于(yú )借用兴趣
的原因间接兴(🥢)趣组(zǔ )建在对(✖)(duì )事(shì )物重要性(xìng )的(de )深刻认识基础(😸)之(🏢)上所以(🚺)我(wǒ )它比直接(jiē )兴趣(qù )稳(wě(🌿)n )定不持(🧜)(chí(🚣) )久也比前者更重要(📵)
我(🎗)们应当据孩子的(🍜)年龄早日地放出他们(men )对怎么学习的兴趣(qù )儿童期要(😈)多外(wài )在表现去学习对象(🅱)的趣味性以催(cuī )发他们的就兴趣(🐲)(qù )青少年(🕑)期要多影像展示学习(xí )对象的重要(🍘)性放出(chū )他(😉)(tā )们(🥕)的主动兴趣(qù )兴趣有着极为强(qiáng )大的(🍽)(de )推动力(lì )你若(ruò )放出起了孩(🍅)子对自学的浓重兴趣你(🎹)是不(⚪)想让(⚪)他们勤奋努力去学习都不(🏕)行的(🤐)话
四自(🔏)信心(🗿)使孩子勤奋(🧢)刻苦
唯(💱)有相信(xì(📙)n )自(🎼)已经奋斗拼搏能完(wán )成的人才(🛒)(cái )会去努力勤奋自(🌀)卑心理(🔴)极为严重事事对自己不(bú )绝对的信任怀(🙀)疑自己努力再努力(🖇)又是(🍭)(shì(🈳) )白(bái )费劲的人会(huì )去(qù )努力(🌸)再努力(👘)吗自(zì )信(🍞)使人刻苦(kǔ )勤奋使人(rén )成功成功使人更加自信越来越(yuè )的自信使(shǐ )人非常努力勤奋
这(🐃)那就是自傲与勤奋的(de )囊(náng )腺(🏏)瘤互动与良性循(📵)环也可以称之为自信勤(📞)奋循环我们只要把孩子们约束到这种良性循(👳)环中(zhōng )去了他们自然变(bià(🐖)n )会(🧒)太地努(📀)力勤(🌴)奋
没的家长(🍁)经常人(🧞)前或人(🗳)后把你咋这么说(shuō )笨这两句话挂在(🏀)(zài )嘴边这样的家长他(🎱)们的孩子应该(😚)是个聪(👆)明娃(🍋)也要被他们说成小笨瓜善于观(🚄)察发现孩(⛩)(hái )子的闪光点多(duō )安慰和(hé(🆓) )鼓(gǔ )励少(shǎo )指责应该是为了(🤺)使他(📈)(tā )们有成应(🕋)该是是为培养孩(🏸)(hái )子的(💉)自信(🎠)(xìn )心
越(🍄)有自信越(🦂)易完成越(🌫)最终就越(yuè(👌) )强大(✉)(dà(🏑) )的自信这是自(🧢)信与成功(gōng )了的囊腺瘤互动与良性循环这个可(🎎)以(🚩)称之为自(zì )信成(chéng )功循环
是没有这个(gè(😽) )自(zì )信成功(gōng )小循(🕐)(xún )环的实现上(shàng )述自信(🕋)(xìn )勤(🏂)奋之大循环(huán )就(jiù )应该不会实现程序我们做(zuò )家长的一(😅)(yī(🔋) )定要把孩子引(🔌)到这些循(💜)环中去假如让孩(🚁)子进入到了自卑(🙏)心(🛺)理失(shī(🚵) )败的话(🏤)自卑之(zhī )恶性(xìng )循环洞府之(zhī )中(🍷)那孩(⭕)子势必会(huì )越加自(🎨)卑感厌(♋)学你(nǐ )的懒惰
五(👌)自尊心(🏘)(xīn )使孩子(zǐ )努(🐾)(nǔ(🛁) )力(🕥)勤奋
人(🌒)人应(yīng )该(🤱)有自尊心那是年幼的(de )孩(😰)子(zǐ )也是(shì )这等所(suǒ )以我我们在人格上一定要把孩(🌌)子当大人来看待要像尊敬大人(🎾)一(yī )样谦让他(⛸)(tā )们以完(wán )全保(🏯)护他们的自尊心(🌮)小学(🐸)生一般不(🚬)可能(🍿)有一(💤)种远大的理想其怎么学习动力比(🐬)较(jiào )多应该是自尊心(🛶)在(zài )起作(😐)用(yòng )
是因(🔯)为学习(📚)那样最好老(🦄)师就是(shì )喜欢(🕞)(huān )家长很(hěn )不待见同学高看(📣)自尊心就换取了(🛄)比较(🐼)大(👊)满足人一(🎚)旦(🏨)失(🚽)去(🌦)(qù )了(🚟)自尊心死不(✏)悔改(🍛)别了脸皮就(⬜)失(🌊)去了了教育的前(🚖)提(tí )就死去(qù(🖐) )了积极上进勤(🚢)奋(fèn )努力的动力所以才我们一定要尤感去(qù )珍惜(📥)孩子的自(zì(👞) )尊心要(✉)在此前提下得以(🏬)为原则对(🐇)孩(😻)子并且教(📂)育
例(🏛)(lì )如多公开表扬少(shǎo )严厉批(🍍)评人(rén )前且不说孩子笨不学年轻不懂事等身(🕵)(shēn )上(🌄)有伤孩子(zǐ )自尊(🌖)的话那(🥞)些好给孩子乱发脾(➿)气甚至(🔍)于动不动就恶语相向相伤棍棒(bàng )乘(🚙)积的家长确实(shí )是是太也没一点教育知识和水(🔹)平了要想现代教育好孩子欲得教育(🧦)好自己
六责任心使人勤奋(🍈)
责任心又叫(🏍)责任感是(🎙)指人们特别(📼)要求自己(💱)做(👐)好应该是承担(dān )部分(🐨)的(de )事情的(de )自(🎇)觉(🏀)心理(🕋)意(🌘)识责任心强(🧢)的人会对(duì )自己所畜牧兽(🥉)(shòu )医(🤡)相关专(😬)业(yè )的事所应该是承担(🚱)部(🧦)分的事尽(🤦)职尽责(🌒)踏实努力以(🕺)至少精(jīng )益(🤫)(yì )求精(🈯)
因此(🌟)我(🗻)们应(🚃)迟(🦖)些对(duì(🤡) )孩子(🏆)们参(cān )与责任心教(🔳)育(🏍)让(ràng )他们很(👿)清楚另外学生就(jiù(🌈) )肯定也可(kě )以说(💸)前提(tí )是踏实努(nǔ(⚽) )力地学习且好好学习天(🐫)天向上(⏬)才是孩子就应该要尽(🌔)一切所能(🔐)地多体(😺)谅父母(🕛)为父母分担忧愁为父母(🎂)(mǔ )争口气让(🥒)(ràng )父(fù )母(🕠)为(🍙)自己突然感到无(📔)比自豪这对孩(👡)子的勤奋努力很(hě(🏩)n )有帮助(👄)(zhù )
穷人(💑)的孩子因此早大东家应该是的原(yuán )因穷(🚭)苦的家(📹)境逼使(shǐ )他们赶着地为父母(mǔ(💣) )分(👴)(fèn )担家庭(🍠)责任这无形中(zhōng )就培养训练了(🌭)他们的责任心少年强则国(🌟)家强少年智则国家智若(📇)让孩子清楚国(guó )家(⛰)对他(tā )们(🥉)所牵挂(🚤)的(🐨)殷切(♍)的(📧)期(qī(🌠) )望而有胸怀天(tiān )下的责任心(🎐)(xīn )那就就会对孩子的勤奋努(🈸)力(🛩)再产生无穷尽的力量
七意志力使(shǐ )孩子努力勤奋
做任(rèn )何(🙊)(hé )事都并非一帆(📆)(fān )风顺的若做得最(🌐)(zuì )拔(🏼)尖(jiān )更是(👳)会遇到了(🚉)(le )很多艰难险阻(🎅)因而一件事(💁)情要想勤奋努力地(dì )一直做继续必须得(dé )有十(shí )分(fèn )顽强的(🦍)意(yì )志要不(🍈)然就不(💒)会去勤奋去努力也(yě )没恒(🤮)心和毅力必是意志不坚强的(de )表现(xiàn )也不勤奋(⛸)的表现
谁又能(né(🅰)ng )真(zhēn )正勤奋刻苦(🔮)的人会三分钟(zhō(🍸)ng )热(🧛)血吗许(👻)多人那种渴望子(🚽)孙兴旺(♎)却(què )不打算(🏤)六根清净地生活(huó )生活(🏄)许多人一种渴望(💱)成功(🕟)(gōng )却不想勤奋刻苦(kǔ )刻难地努力只思很努力并不想结果并不一定(🥝)会有好的结(🐝)果只(🛷)思结果并不(bú )想努(🏽)力而(🕴)不(😔)(bú )会有坏的(de )结果
贫家(✒)子弟因此多(📴)(duō(🖊) )良才(📡)那就是的原因他们的困顿家境慢慢的(de )地(👃)锻炼身体了他们的意志(zhì )系(🍯)统优(🥅)化了(㊗)他们的性格同时也造就了他们自强自立发愤图强变(biàn )则通的(🧒)努力进(🌍)(jì(🕺)n )取向上的(🚽)精神
我们县里北部(bù )地少人(🙍)多办厂做生意赚钱的(de )人很多因为北半(bàn )县家庭(🌤)的经济状(🏹)况(🧠)比南半县好(👨)众(🔊)多南半(🦃)县家庭的孩子土里刨食汗滴禾下土地也在帮(⛸)大人干(💔)繁重(chóng )农活的时候北半县家(🔛)庭的大部分孩子则正在空调屋(🆒)里打(🛺)电脑玩游戏呢
繁重的(de )农活历练了他们的意志坚强(qiáng )的毅力使他们也能刻(🔯)苦地怎(📙)么学习因(🌳)此每年考(🏀)到(🏄)重点(🥥)高中的初中生考(🤝)进大(🐧)(dà )学本科的高中生百分(fèn )之八(🎏)十(shí(🙇) )是南(nán )半县家庭的孩子
女儿上高(😧)中时(🎥)距家每(měi )年中秋(qiū )周(zhōu )末(🈸)我都要骑山地车(💂)去(👭)接她我玄(🤰)阴(yīn )门做了调查后发现到(🍧)大多数自行车接送或自己(jǐ )骑单车(🌦)来回的孩子学习成(♎)绩基本都(dō(🍻)u )好一点或很不错凡是(🎫)小(🆗)轿车接送的孩(há(🎫)i )子学(🕳)习成绩基本都相对不好或特(🕍)差(⏬)
不超过两个(🐽)例子在一定程度(📔)上(shàng )说(🔚)明(míng )了一贫家子弟多人杰(jié )纨绔子弟(dì(🐌) )少伟(🎅)男二仙官降大任于斯(🚤)人也(🥋)必先苦(kǔ )其(😊)心(🚧)志劳其筋骨空乏其(🎩)身劳(lá(⚫)o )其筋(🥍)骨行拂乱(🐓)(luàn )其所为所以动心忍性(xìng )曾(🚗)益其所(✔)不能
现在大力(🛑)提倡的困苦(🆑)教育是是为磨练孩子们的意(🤑)志所(📃)以我们要有意识给孩子分配(💦)较重的(🔊)家庭(🌝)任(rèn )务让他们去拼(🈶)命干安慰(wèi )和鼓(gǔ )励(💳)他们(🥤)(men )积极地不参加异常艰苦(kǔ )的(de )社会(huì )实践活动去锻炼多自(🦄)(zì(🥗) )己在(🏣)家事(🌟)事(shì )照(🥉)顾在(zài )外事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知道(😰)红方印如杀子
不勤奋努力的孩(hái )子又或者(zhě )是(shì )小(🔇)傻瓜或者导致(zhì )也没远大的抱(bào )负又或者(🆒)对(🥐)学习内容不(bú )比较(jiào )感(gǎn )兴趣又或者是而(🚟)自尊心自信心(xīn )责(zé )任(🌓)心(🎧)不强又(🐀)或者是导致意志力(💻)薄弱
要想使他们相当(✏)踏实努力地学(xué )我们做家长的(🆕)就必(😲)须使孩子充(chōng )分(fèn )认识到勤奋(🍸)刻苦怎么学(🖲)习(👒)的重要性拥有(🐶)远大的理(lǐ )想对学出现弥(mí )漫的兴趣有相对较大(🕷)的自(zì )信心自尊心责任心有刻苦专(📏)(zhuān )研(☔)的坚强意志(zhì )祝(🏢)每一个(⏯)家(jiā )长(🎳)都是一个能够(gòu )精明(👀)的(🈵)孩子盼每(🎊)一(🌑)个孩子都(⚡)能(🧡)相当刻苦努力(📬)地去(〰)学习
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