情窦初开的年纪是美好的爱(📧)情(😃)最纯真(💙)的时(🚰)候(🏉)不会相信大部分的朋友在年少时也曾(🦋)就是喜欢过某人也曾(👂)经(jīng )常熬夜(yè )便写过情(qíng )书吧
在上学的(🦎)时候一封也能很不错的怎(⛺)样表达自己的感情又(🚏)能再次去感动女(🌤)孩子的情书显(🗼)得变得(📌)异常有用当(🙌)你喜欢(🕺)上一个(gè )女(💽)孩子忽然间不大方便当众说说她(💧)那么一封(🗃)情书当然(🚳)是思想(🕋)感情(qíng )爱(🏖)情的好是(shì )相对(🧙)于另外(🐆)的(👾)情书(shū )十(shí )分能够思(sī )想感情(💗)出自(🙀)己真实(🛎)的情感也(yě )能让女孩子非常的珍重(📼)
简单表(biǎo )达出的(de )情感要(yào )充斥内(🙊)心当然那时候(🌛)的感情没这(🔄)么(🧒)大复杂(🃏)也(🖤)不不需要花(huā(🏗) )言巧语这要能(💾)思(📒)想感情(🔁)出你对她的不喜欢(🗻)就好了要来的(de )真(zhēn )实地自然(💉)切近而一丝一毫卖弄学问(👮)做作(🐉)虚饰和(hé )似是而非的语言的(🚶)感情是情书特别是第一封情书的致命(⏪)伤
最最重(🎒)要一点那就是(🎇)小情书最好是自己(jǐ )回到喜(xǐ )欢的人(🏾)手上如(rú )果没有要找也要找比较可(🕕)靠的人哦(🐼)有什么好(🆙)些的方(😋)法(🧘)请留(⛅)言哦
这(🐈)三个阶段反正先这个(✌)可以划分(🥣)为两(📈)个阶段一是原始社会即农业文(📙)明产生之前的人(rén )类社会形态(🛅)主要注意是有(😏)这样一些特点这种过程是(🙌)目前为止(zhǐ )人(🎦)类经历的时间最(⏬)长的最艰难(📆)的时候生产力(lì )低下人类过着群居生活到了后期又出(📹)现氏族社(👓)会农业文明曙光直接出现从(👚)母系(🤱)氏族到父系(🤟)氏(🐰)族变(🦋)化从生产力与生产(chǎn )关(🔠)系角度来说就一句话人(rén )类是(shì(🍽) )食物的采集(jí(🉐) )者社会是平等公平的就没(😨)阶级和(hé )贫(🚏)富差(chà )距一般来说按中(zhōng )国夏朝代建(📬)立以前的这么说一段当然了的这(⏬)(zhè )就也(yě )就开(kāi )始了转(🗂)变
二是奴(nú )隶(lì )社会(🚹)和(hé )封(fēng )建社(🎂)会(🥖)(huì )是(shì(📊) )可以(yǐ )通(😱)称为农业文明时代即人(rén )类变得了食物(wù )的(📭)生(⏮)产(🔱)者仅(jǐn )仅(jǐ(🛅)n )反(🥋)展水平高低社会制度(🔽)相同(🗝)只不过是本质(🐇)上全是阶级(🐶)(jí )社会奴隶社会出(✋)现在原始社会逐步(🙈)转型后不断生产(🛸)力反展(🙄)余下农产品又(🐧)出现就有(⛳)(yǒu )了贫富差距(jù(🥊) )然后(🌗)再(zài )就(🌤)有了(🧙)阶级(🗓)分化一些人从拿来(🚕)的农业(🌿)生产(👞)中脱(🌲)离(🕍)进去蓝月(⭕)帝国社(🍇)会的管理者随后就又出现(🛄)(xiàn )了国家(jiā(🦕) )制度等文明标志这一时期奴隶(🎌)曾经的了也可(🚶)以自由买(😀)卖(mài )的产(🥕)品(pǐn )正处于社(🛂)会底层但是是社会财(🐀)(cái )富(🍂)的创造者可以推知(🐶)一般(🏋)称(🆒)奴隶社会一般不对(duì )应的朝(👟)代是(😂)夏商周(zhōu )
后(hòu )再(♐)到了封建社会时期这里封建社会是(🖤)从西方(fāng )学来的(🙌)名(🏮)词指的是在农(👏)(nóng )业(yè )社会(huì )时期生产资料土(⛏)地的(de )所有权归属问题出现(➿)了封建地主欧洲是庄园(📼)主与农民(🗝)(mín )阶级两(liǎng )大对立阶级我们国家的(🗄)封(😡)建指的是西(xī )周的(🧑)(de )分封制(💮)在国(guó )家层面上(🐂)填写(xiě )的(🤠)(de )是中央(🥜)集(jí(🍒) )权和君(jun1 )主(zhǔ )专制制度的出现社(🈶)会法制和(hé )道德的一个接一个(📫)系统(tǒng )完(🚞)善在我们国家一般(bān )如果(🛒)(guǒ )说自(🤫)战国(guó )这几(🎁)年一直到(dào )清朝结(jié )束(shù )后尽(🐷)量清结束(😍)后(hòu )只是(🕒)因为封建制度君(jun1 )主专(🔢)制(😉)制(🙎)度的结束(shù(🎃) )而不是封建制(❄)度的结(😻)束我国封建社会最终(zhōng )结(jié )束后于1953年底的土(🤸)地改(📃)(gǎi )革即到(🤖)最后全部消灭了地主阶级
一说(shuō )着(zhe )历史政治这(🥑)些个科(kē )目(mù(🛫) )很多人(🛢)第一想到的那就是(💉)背
记忆是积累(🗯)基础知识没有(🚜)(yǒu )必(🏖)要论是(shì )学习(xí )哪(nǎ )个(💹)地方(🙌)科(💘)目都是(🧘)需(🛏)要要(👪)做的但多数(shù )学(xué )生会(huì )突然发现可(kě )是(shì )背(bè(🧝)i )的很(🥚)耗(😎)神但考试基本(🏓)都(🦖)不(💡)(bú )可(🍶)能(⏸)考(🌷)自己背过的内(🈴)容
现在的考试越来越大特别注重对学(xué(🦖) )生分析明白归纳总结知识迁移能力的考察基本上不会考硬背(🍜)的内容
要是还(🥪)是一种只(🔑)不过是靠背来解决的(de )办法(🤶)学(xué )习问题(tí )在当下的考(👫)(kǎo )试环(huán )境中是很自动格挡的(🕹)
仔(zǎi )细的观察(⚓)过(guò )很(🍥)多(💻)历史学霸(bà )发现自己他(🎭)们基本都有(🧜)一个特质(🕛)(zhì )那(nà )是再归纳分析学习(🚬)总结的能力很强他们的试卷答案也许(🈳)你写的并不是太(🚣)多(📟)不过都(dōu )能采(cǎi )到点上分(✳)数自然不低
下面图片分享的是我自己(🚡)归纳(nà )总结的高中历思维导图(tú(🔧) )将(🔩)(jiāng )每(🥋)一学期的(🌜)历(lì )史课本学习总结成10多张成思(sī )维导(🏑)图(🎬)简明(míng )扼(🏳)要逻(luó(🚖) )辑合理(lǐ )好处学生(🐚)增(zēng )加记忆(yì )效率加深理(🚕)解(jiě )表述最(😓)(zuì )终形成系(🍎)统的知(zhī(🌻) )识(🧥)体系
是因为(🦇)篇幅有(📷)限不能分(🐴)享必(🍊)(bì )修一部分(⚪)内容(🐘)如果不(bú )是总觉得(🔅)用处不需要(yà(🚜)o )看高(gāo )中完(wá(🧞)n )整版是可以查哈我到往期(🍵)文章查(🎡)看完整(zhěng )版内容