情窦初(chū )开的年纪是美好的爱(ài )情最纯真的时候不会相信大部分的朋友在年(niá(🕵)n )少时(🛩)也曾就(jiù )是(🚻)喜欢过某人也曾经常熬夜(yè )便写(xiě )过(guò )情(qíng )书吧
在(Ⓜ)上学(xué )的时候(👠)一封(🏎)也能很不错(cuò )的怎样(💬)表达自己的感情又能再次(🤲)去感(😓)(gǎn )动(dòng )女(⤴)(nǚ )孩(hái )子的情书显(xiǎn )得变(✴)得(💘)异常有用当(👋)你喜欢上一个女(🈁)孩子忽(hū )然间(🍶)不大(🎺)方(fā(🖲)ng )便当众说(shuō )说(shuō )她(🦌)那么一封情书当(dāng )然是(shì )思想感情爱情的好是相对(duì )于(🌈)另(🐊)外的情书十分能够(📁)(gòu )思想(xiǎng )感(💣)情出(chū )自己真实的情感也(yě(😊) )能(néng )让女孩子非常的珍重
简(🏏)单表(biǎo )达出的情感要充斥(🔀)内(💳)心当(🎙)然那时候的(🖇)感情没这(🔴)么大(dà )复(fù(💮) )杂也不不(🍚)(bú(🧟) )需(⬆)要花言巧语这(🙁)要(🏾)能思想感(gǎn )情出你对她的不喜欢就好了(💖)要(👝)来的真实地(dì(😌) )自然切(🖐)近(jìn )而一(🎐)丝一毫(🈸)卖弄学(xué )问做作虚(xū )饰和似是而非的语言的感情是(🏼)情(🧗)书(shū )特别是第一封情书(👧)的致命伤(shāng )
最最重(⬇)要一点那就是小情书最(zuì )好(hǎ(🐥)o )是自己(jǐ(💐) )回到喜欢的人手(shǒu )上如果没有要找(zhǎo )也要(👿)找比较可靠的人哦(🎚)有什(shí )么好些的方(🧗)法请(📊)留言哦
这三个阶段反正先这(🥓)个可以(🐄)(yǐ )划分为(😦)两个阶段一是原始(shǐ )社(🚦)会即农(🔙)业文明(🛄)产生之(zhī )前的人类(lèi )社会形(🙂)态主要注(🍑)意是(🖕)有这样一些特点这种过程是(shì(⌛) )目(mù )前(📡)为止人类(lèi )经历的时间最长的最艰难的时候(hòu )生产力低下人类过(🚤)着群居生(shēng )活到了后(hòu )期又(yò(🚲)u )出现氏族社会农业(yè(🧘) )文明曙光(🦂)(guāng )直接出现(🤜)从母(🤖)系氏族(🔊)到(🌐)父(🕳)系氏族变化从(😹)生产(😄)力(lì )与生产关系角度来说就(jiù )一句话人类(lèi )是(shì )食物的(🐯)采(📵)集者(🚪)社(shè(⛑) )会(🚅)是平等公(gōng )平的就(🤱)没阶级和贫富(🍕)差距一般来说(🗨)按中国夏(👱)朝代建立(🌞)以(yǐ )前的(🦄)这么(🐟)说一段当然了的(🍜)(de )这就也就开始了转变
二是(💴)奴(🎃)隶(lì )社会和封建社(shè )会(💪)是(😋)可以(♈)通称为(wé(🧠)i )农业文明(míng )时代即人类变得了食(💸)物(🏅)(wù )的(de )生产者仅仅反展(🗞)水平高低社会制度相同只不(bú )过是本质上全(quán )是阶(🌶)级社会奴隶社会出现在原始(🥫)社会逐步转型(🎩)后不断生(⬇)产力(🐔)反展余下农产品又出(👤)现就(jiù )有(yǒu )了贫富差距然(🧓)后再就(🚘)有了阶(jiē(💟) )级分(fèn )化一些人从拿来的农业生(🥕)产中脱离进去蓝月帝(🔱)国社会的管理(lǐ )者(🎃)随后就又出现了(🦏)国家制度等文明(💁)(míng )标志这一时期奴隶曾经的(de )了也(🌁)可(kě )以(yǐ )自由买卖的产品(😋)正处于社会底(dǐ )层但(🍘)是是社会财富的(🙍)创造者可以推知(🌑)一(🎓)(yī )般(👠)称奴隶社会(huì )一(👔)般不对应(🥦)的朝代是夏(🦅)(xià )商周
后再到了(le )封建社会时(🥈)期这里封建社会是从西方学来的名词指的是在(🤗)农(⚓)(nóng )业(yè )社会时(🥁)期生(shēng )产资料土地的所有权归属(shǔ )问(🐝)题出现了封(🎵)建地(dì )主欧洲是庄(🔱)园(🥢)主与农民阶级(🔃)两大(🙀)对立(😐)阶级我们国家的封(😽)建指的(de )是西周的(de )分封制在国家层面上填写(🚈)的(🍊)是(🎆)中(zhōng )央集权和君主专制制度的出现社会法(🙂)(fǎ )制和道德的一个接一个系统完(🍔)善在我(⏯)们国家一(yī )般如果说(🛏)自(🎹)战国(guó(🐀) )这(🍟)几年一直到(⛹)清(qīng )朝(🥋)(cháo )结束(🗼)(shù )后尽量清结束(〽)后只是因为封(fē(🔪)ng )建制度君主专制制(🦒)度(dù )的结(🚟)束而不是封建制度的结束我国封建社会(🍌)最(zuì )终结束(shù(➡) )后于1953年底的土(tǔ )地改(☔)革(🍌)即到最后全(quán )部消灭了(le )地主(🔯)阶(jiē )级
一(yī )说(🃏)着历史政治这些个(📍)科目很多(duō )人(🎪)(rén )第一(🗂)想到(dào )的那就是(🤳)背
记忆是(📪)积累基础(chǔ )知(🛂)识没(📃)有必(🈴)要(🌂)论是学(xué )习(🔦)哪个地(🆘)方科目(mù )都是需要要做的但多数学(xué )生(shēng )会(📎)突然发现可(✡)是背的很(hěn )耗神但考试(😸)基本都(🐗)不可能考自己(🍆)背过(guò )的内容
现在的(🌴)考试越来越大特别(🐄)注重对学生分析明白归纳总结(jié )知(zhī )识迁移能(🔬)力的(de )考察基本上不会考硬背的内(🍡)容
要是还是一种只不过是靠背来解决(jué )的办法学习问题(✳)在当下的考(🥧)试环境中是(🚳)很自动格挡的
仔细的观察过很多历史(😺)(shǐ(👴) )学霸发现自(🛃)己他们基本都有一个特质(zhì )那是再归纳分析(xī )学习总结的能力很强他(🐪)们的试卷答案也许你写的并不是太多不(bú )过都能采(🛹)到点上分数自然(💓)(rá(🚯)n )不低
下面(🍀)图片分享的是(🗒)我自己归纳总(zǒng )结的(🍈)高中历思维(⏪)导图(tú )将每一学期的历(🌘)史课本(🎩)学习总结(🛒)成10多张成思维(🍂)导图简明扼(🔇)要逻辑合(hé )理好处(🗃)学生增加(jiā )记(🕒)忆(🚩)效率加深(shē(💁)n )理解表述最终形成系统(💮)的知识(✅)(shí )体系
是(🗻)因为篇幅(👐)有限不能分享必修一部分内容如果不是总觉得(🏆)用处(🔢)不(bú(🐼) )需要看高中完整版是可以(🕌)查哈我到往期文章查(💡)看完整(😶)版内容