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如何引导孩子读书
我(🙋)们(😜)都(dōu )期望我们(😯)的孩(🏌)子能勤(🕙)奋努力只(🌐)不过(guò )都有哪些东西(🎓)能使孩子(🧘)走上刻苦之(🦐)路呢文章从(😟)七个方面做了分(🏀)析论述聪明理想兴趣(🔞)自信自(🎴)尊责任(🍚)意志每(🎲)一(🐏)方面的论述具(jù )体对我们有(🦅)挺好的的启(📢)迪作用懒(lǎn )字当头(🕗)万事难勤字迎头万(🔱)事(🕛)易春天(😩)播(👗)种(zhǒng )秋(🌴)天收少(shǎo )年(nián )勤奋壮(zhuàng )年酬植树不(🚜)一定(💃)结果(guǒ )但不植树就一定应(💊)该(🤰)(gāi )不(bú(🥂) )会结(jié )果勤奋不一定(🤽)顺利但不(bú )勤(💘)(qín )奋就一定不会顺利一般人只要你(nǐ )努力勤奋大都会蓝月帝(dì )国不一般(💷)的人(🎫)(rén )
人的(de )容貌大多一般谁美心谁那就是美(měi )男美女人的(de )智力大(🛂)部分(🖖)同一(yī )谁努力(lì )勤奋谁应该是天才人唯有勤懒之分也没灵笨之分(⛴)高山(🖐)之宝只(🏘)都属于那(🤹)(nà )些(xiē(☔) )敢于攀登(🥕)之人深(🕶)地之藏(🈷)只不属于(yú )几(🌔)个(gè )勇敢(🤥)地挖掘(🥡)之人
如果能勤于努力耕(🎃)耘倒处也有收获只需勤(🐥)于(yú(🚴) )请教全是应该有(yǒu )老师如(🍷)果能勤学(🚗)善思倒处都是知识只需善于思考大街上都有(⏲)问题(🐉)只要你(🧕)勤于突然发(🐘)现全(quá(🖖)n )是应该有美丽的如果勤(🏻)于练习写作倒处应该有素材(cái )如果勤于探索(🌬)倒处都有(🌇)真理(lǐ )
心勤就(🏰)有想不(🦁)完的(de )问(🍇)(wèn )题体勤就有干不(🔯)完(wán )的事(📄)情多(🎴)(duō )问问(🍁)题多多经经验(🥔)多(duō )多学(💓)学识(shí(👆) )多多思思想(💢)多勤奋莫(😑)御有(🎈)怠惰有(yǒu )可失勤(🌧)奋的人(💆)(rén )所创造的财富你的懒(🎶)惰(🈲)(duò )的人(🌅)撒落(luò )财富
古今中外关与勤(🍁)奋的经典名言成万上亿条其中的(de )许多大家(jiā )都耳熟能详此处我就(jiù(⏰) )再(💅)次累述了上边所述是笔者(🍴)对勤奋重要性的一些不认识(shí )和感言
勤奋(fèn )是如此地地不重要呀可就(🐨)在这每(🦗)(měi )个家庭都十分(🎫)如此重视(shì )教育更(gèng )加(🐓)(jiā(🦁) )舍不(🏥)得在(🎋)(zài )教育上投资什(🍾)么的今天(tiān )许多孩子却不(🦖)知道勤奋(🐃)(fèn )刻苦地学习(🤛)这令(⚾)孩(💄)子的家长更加无可奈何(👲)和头疼起(qǐ )来那就什么可使(🥖)孩子(🙎)相(🦉)当踏实努力地怎么(🔥)学习呢
一聪明使孩子(zǐ(📡) )努力(💱)勤奋
无知的人完全(🏓)相信天才聪明的(de )人我(🌆)相信勤奋刻苦愚(yú(🏄) )蠢无知(🍇)的(🎱)贪(👖)(tān )图安逸聪(⬆)明的人(🕍)努力再努力勤奋唯(🆎)一(📳)(yī )聪明的人大(dà )都酷爱(😈)怎么学习之人是特别刻苦努力之人
因为他(tā )们自然(rán )也(⏳)知(🕜)道念书自学和勤(qín )奋(📈)努(nǔ )力的(de )重(chóng )要性大家可能(🚏)会(⏪)经常会(🌿)听到这(🚢)(zhè )样的话我的孩子尤其聪明是还不知道自学到(🤽)底勤(qín )奋努力当我听着这样的话时心里在(🔋)想(🆓)你(🎅)的孩子并(🛶)非(fēi )聪明反而(💨)(ér )一个十(🕡)足的(🥌)小傻瓜
为啥(📺)呢读书好去(qù )学习勤奋努力(🕦)的重要性举世皆知麻烦问下(xià )它们的名言警(jǐng )句名人故事(shì )屈指可数(🥛)一个连读(➿)书呢去学习勤奋努力的(de )重要性(🚸)(xì(🦍)ng )都不(🗳)知晓而不干正事很贪(tān )玩贪耍实(shí )在是浪费(fè(💅)i )比金银珠(🤛)(zhū(🎌) )宝还得珍贵的物品(🦃)得(dé )多的(😭)(de )即将到(📨)手时(shí )间的人能(🏒)说是笨的吗
我其实智商高(🍞)不(🏈)不等于聪明(míng )当(📑)然也知道读书好自学(💀)和踏实(👯)努力重要性而踏实(📺)努力自学的(➿)人才是完全精明(🥐)之人我们做家长(♌)的(🔀)(de )估计神智地(🤣)知道这(🎚)一(🌺)点要对孩(🥇)子接(👮)受有效的聪明教育使我们的孩子真正地聪明站了起来仅有让孩子完全了解到了(🐘)学习和勤(😛)奋(fèn )刻苦的(de )重要性他们才会唯(🌴)一(yī )热爱学习(🥉)真正去(🅿)努力勤奋(🛸)
二理(lǐ )想使孩(hái )子刻苦
理想是麻烦(🧜)问下(🥟)(xià )未来(🤩)的美好憧憬你(🥗)(nǐ )是什么人身(🏨)上(shàng )都蕴含着巨大(📁)无(🆖)(wú )比(🦏)的智力精(🏷)力体力等潜能那样的潜能一旦被理(lǐ )想的(de )火焰火点燃(🌱)了(➗)(le )其狂暴出去的巨型能(📽)量(liàng )有时连(lián )自(zì )己也会(huì )惊(❣)奇
如果(guǒ )没(📤)有一(📏)个(💇)人(🌝)有了(🌶)远大的(📒)理想(🌵)他就会甚至于我们(👜)的理想永不放弃奋勇向(💋)(xiàng )前地(😂)踏(tà )实努(🐷)(nǔ )力(lì )拼搏(🎚)奋斗甚至连为之(🦖)甘愿牺牲生命也(💬)(yě )奋不顾(👾)身(📹)在(🏆)所不(✡)辞这(🆕)(zhè )些模范人物英(🔕)雄人物(wù )应该是最是是的例子
据我远处观察小学生就有(🚜)理(👤)想的(🆕)差不多中学(🏃)生(shēng )中的一些人(🎅)巳经(🛒)有了(📅)实现理想的意识大学生则许多(🎃)人最(😒)终确(🔌)立了未来(🆗)(lá(💜)i )的(📦)奋斗目标
作(zuò )为家长要及(♍)时并且小孩(hái )健(jiàn )康的理(🌓)(lǐ )想教(🔣)(jiāo )育让孩子(🐽)尽快地(dì(🕢) )占据(😇)远大理想多么伟大的(⛵)理想才(🌾)能(📳)产生钢铁(tiě )般的意志(🕟)斯大林一个(🏸)人的(🏗)目标越新亚他的潜(🧀)力就可以(🎞)发挥得(💯)越(📇)大(dà(🔸) )高尔基(jī )那些经(💱)典(diǎn )的(de )至(🌩)理名言(🏜)都深含(🍒)理想使人勤奋刻苦之意
三兴趣(🍖)使孩子努力勤奋
兴(👻)趣是(🔺)一(🌃)个人(🍊)(rén )对(🚴)某事(🏊)的热爱心(xī(🎢)n )里其实(😇)理想是(shì )人们刻苦(🚹)努力的借用动力再逼使人(💧)专心致(🏺)致努力勤奋的(🎀)(de )那巨大力(🤰)量(🍛)是兴趣牛(🌒)顿道尔顿导致痴(🛒)迷于物理(🍼)学一(⚪)辈子不结婚(hūn )了(le )而为科学事业拼搏奋斗(🎏)了一生(🧚)(shēng )一个人拥有(yǒu )了物理学之父(😦)一个(gè )人(ré(🥔)n )拥有了化学(🥈)之父(fù )
爱因斯(sī )坦由于对(💻)罗盘的不解长长地爱上了(📇)了物理学为科学事业踏实(🌾)努力(lì )地探索了(✈)一生(🍱)曾经(💹)的继牛顿之前最(💛)(zuì )崇高的(de )物理(🔑)学(xué )家一些(🎛)痴迷于网络游戏(📉)的孩子这些痴迷于打牌的成(🐡)年人都是兴(xìng )趣的巨型(xí(🌊)ng )力量(🛅)在催(💈)使着他们但是(🌦)那是很(hěn )高级的害人兴趣罢了
每一个孩子一我(🏵)属兔(tù )就有(yǒu )一个很不错的心里品质好奇心(xī(♟)n )它是产生(🙏)兴趣(⤴)的前(👓)提因此我们要(⏹)有意识地温柔呵(🕚)护依靠(🦐)保持(chí )优化孩子的这一优越(yuè )的自(🐅)然(👞)条(🥗)件心理品(🙈)质使他们才能产生(😂)(shē(🌯)ng )对现代科学对去学习(xí )对发(🌺)(fā )明创造等的浓厚兴趣
兴趣分两(🥤)(liǎng )种一种(zhǒng )是真(zhēn )接兴(xìng )趣一种是利(lì )用兴趣事物本身(❕)(shēn )饶(🔷)有兴(🏃)致而紊乱(💫)的(⚫)兴(🚼)趣(🌞)称之(🐓)为直接(👨)兴趣(qù(♟) )它(🚫)是兴趣(📀)的低级形态如游戏(🕠)影起的兴趣(🦅)
建立起在对事物重要(🏕)性(xìng )的深刻认(💯)(rèn )识基础高(🐞)台(🍕)之上(☝)而有(yǒu )一(yī )种的兴趣称(😳)之为利用兴趣儿(é(♏)r )童对(📂)事物的兴趣(🔑)大(dà )多不属于直接兴趣(qù )成(👩)人(🙎)对事物的兴趣大(🕥)多数都属于借用兴趣
的(de )原(yuán )因间(🤓)接兴趣组建(jiàn )在对事物重(chóng )要性的深(👍)刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳(😨)定不(🏻)持久也比前(qián )者更重要
我们应当据孩子(🙆)的年龄早日地(🔰)放出他(㊗)们对怎么(🍜)学习的兴趣儿童期(🍥)要多外在表现去学(xué )习对象的趣(qù )味性以(🔋)催发(⚪)他们的(🌵)就兴趣青少年期要多影(🈯)像展示学习对象的(de )重要性放出他们的(🧣)主动兴(🌚)趣兴趣(qù )有着极为(wéi )强大的推动力(😇)你若放(fàng )出(♉)起了(🗳)孩(hái )子对(duì )自学的浓重(📲)兴趣你是不想让他们(🎿)勤(🐡)奋(fèn )努力去学习都不行的话(huà )
四自信心使孩子勤奋刻苦
唯有相信自已(🍠)经奋(🆚)斗拼搏能完成的人(rén )才会去努力勤(😋)奋自卑(bēi )心(🖱)理极(jí )为(🌘)严重事(🏍)事对自(zì )己(jǐ )不绝对的信任怀(🍃)疑自己努力(🦉)再(zài )努力又是白费劲(jìn )的人(rén )会去努力(🏢)再努(🍠)力吗(ma )自(🆔)信使(shǐ )人刻苦(🖍)勤奋使(👶)(shǐ )人(rén )成功成功使(🔓)人更加(🏫)自信越来越的(🏎)(de )自信使人非常(🚨)努力勤(🌑)奋(📂)
这那(🔝)(nà )就是自(🙊)傲(🍳)与勤奋的囊(💝)腺瘤互动与良性循环也可以称之(zhī )为自(🖇)信勤奋循环我们只要把孩子们(🚤)约束到这(zhè )种良性循环中去了他们自然变(⌚)会(🥏)太地努力勤奋(🌁)
没(👆)的家长经常人前或人后把(bǎ )你咋这么(me )说笨这两句话挂在(zài )嘴边这样的家长他们的(de )孩子应(yīng )该(🌍)是个聪明(😻)娃也(yě )要被他(🕓)们说成小笨瓜善(🗂)于观察发现孩子(😔)的(de )闪光点多安慰(wèi )和(🏋)鼓(🐹)励少指责应该是为了使他们(🤨)(men )有(💦)成应该(gāi )是是为(wé(🕥)i )培养孩子(🥎)的(🔼)自信(🌍)心(⛹)
越有(yǒu )自信越易完(wán )成(🍻)越最终就越强大的自信这是自信(📯)(xìn )与成(chéng )功了(🆑)的囊腺瘤互(🔠)动与良性循(🌃)环这个可以称之为自(zì )信成(🐄)功循环
是没有(yǒu )这个自信成功小循环的实(🧕)(shí )现上(🦗)述自信勤(💾)奋之(🚿)大(dà )循环就应该(🤽)不会(🍭)实(shí(🌑) )现程序我(🐣)们做家长的一(😸)定(dìng )要把(bǎ )孩子(😗)引到这些循环中去(🌑)假如(🌏)让孩子进(jìn )入到(🧥)了自卑心理失败的话自(zì )卑(bēi )之(zhī )恶(🙋)性循环洞府之(⛔)中(zhōng )那孩子(zǐ )势必会越(yuè )加自卑感厌学你(⚡)的懒惰
五自(🚠)(zì(🗨) )尊心使孩(🔰)子努力勤奋(fèn )
人人应该有自尊心那(🚍)是年幼的孩(hái )子也是这等所以我(wǒ )我们在(zài )人格上一定要把孩(há(😢)i )子当大(📳)人来看待(🐙)要像尊(zūn )敬(🛋)大(🚅)人一样谦让他们以完全(😺)保护他们(⛱)(men )的自尊心小学(🍞)生(shēng )一般不可能有(yǒu )一(yī(👮) )种远大的理想其怎么学习动力比较多(duō )应该(gāi )是自(zì )尊心(xīn )在(🙊)起作用
是因为学习(🧙)那(😆)样(yàng )最好老师(🍍)就(jiù )是喜欢家长很不待见同学(xué )高看(👶)自尊心(xīn )就换取了比(🍡)较大满足人一旦(dàn )失去了自尊心死不悔(🏓)改别(🚍)了脸皮(pí )就失去了了(le )教(⏯)育的(🛁)前(🥣)提就死(🎵)去了积极(🏣)上进勤奋(fè(🌂)n )努(👾)(nǔ )力的动力所以才我们一定要尤感去(🥣)珍惜孩子(zǐ )的自(✉)尊心要在此前提下得以为(wéi )原则对(🚊)孩子并且教(😒)育
例如多(duō )公开表扬少严厉(lì )批(🕎)评人前且不说孩子笨不(bú )学年(nián )轻不懂事等身上(shàng )有(🔰)(yǒu )伤孩子自尊(🖋)的话那些好给(gěi )孩(🥄)子乱发脾(🐣)气甚至(zhì(📆) )于动不动就恶(🥚)语相(🏄)向相伤棍(gùn )棒乘积的家长确实是(📫)是太也没一点(diǎn )教育(🕔)知识和水平了要想现代教育好孩子欲得(🦃)(dé )教育好自己(🔒)
六责(💵)任心使(shǐ )人勤(qín )奋(fèn )
责任心又叫责(zé )任感是指人们特(🌥)别要求自己做好应该是承担(♉)部分的事情的自觉心理意识责任心强的人(ré(🎁)n )会(huì(🍘) )对自(👌)己所畜牧兽医相关专业(yè(🕞) )的事所应该是(🕹)承(chéng )担部分的(🍮)事尽职尽责(zé )踏(🐪)实(🅱)努力以至少精益求精
因(yīn )此我们应(yīng )迟(chí )些对孩(🔡)子(⬛)们参(🙍)与责任心教育让他们很清(🥞)楚另外学生就肯(🈳)定也(yě )可以说(😻)前(qián )提是踏实努力地学(xué )习且好好学(🆑)习天天(📚)向上(shàng )才是孩(hái )子就应该要尽(✨)一切所能地多体(🆎)谅父母为父(fù )母分担忧愁为父母争口气(🥗)让(ràng )父母为自己(jǐ )突然感到无(wú )比(bǐ )自豪这对孩子(zǐ )的勤奋努(nǔ(💊) )力很有帮助(🎻)
穷(💤)人的孩子因此早大东家应(🏾)该是的原因穷苦的家境逼(🤥)使他们(men )赶着地为父母分担家庭责(🌟)任(🥁)这无(🤥)形中就(jiù )培养训练了他们的责(📗)任心(🌈)少(shǎo )年强则国家强少年智则(🈲)国家(jiā )智(❗)若让孩子(😎)清(😟)楚国(😐)家对他们所牵挂的(de )殷切的期望而(😒)有胸怀天下的责任(rèn )心那就就会(huì )对孩(há(🏂)i )子(zǐ )的勤奋努(👱)力再产生无穷尽的力量(📢)
七意志力使孩子努力勤奋(🔦)
做任(rè(🕍)n )何事都(🥢)并非一帆风顺的若做得最(zuì )拔尖更是会(huì(🦉) )遇到了很多艰难(📒)险阻因(⌚)而(🆘)一件事情(🕦)要(♌)想(xiǎng )勤奋努力地一直做继续必须(👡)得有十分(🐇)顽强(🔳)的意志(🤮)要不然就不会去勤奋去努力(🌉)也(yě )没恒心和毅力必是意(💎)(yì )志不(📎)坚强的表现也不勤(qí(🔧)n )奋的表现(xiàn )
谁又能真正勤奋刻(kè )苦的人会三(🎃)分钟热血吗许多人那种(🥉)渴望子孙兴旺(🕤)却不打(🍚)算六(liù )根清净地生活(huó )生活许(🐂)多(duō )人一种渴望成功(🕐)却不想勤奋(📻)刻苦刻难地努力(lì )只思很(🚧)努力并(🖼)不想结果并不(🛩)一定会(huì )有好(hǎo )的结(⬇)果只思(🐾)结果(💒)并不想努力而(ér )不(🀄)会有坏的结果
贫家子弟(dì )因此多良(🔍)才那就是(shì )的原因(yīn )他们的(de )困顿家境(💡)慢慢的(👖)地锻炼身体了他(💐)们的意志系统优(⏺)化了他们的(de )性格同时也造就了他(🕝)们自(zì )强自(💟)立(🧢)发愤图强变(😺)则(zé )通的努力进取向上(🍼)的精神
我们县里北部地少人多办厂做生(🎵)意赚钱(👩)的人很多(👇)因为北(běi )半县家(jiā )庭的经济状况比南(ná(🎛)n )半县好众多南(nán )半(👄)县家庭的孩子(💶)土里(🚿)刨食汗滴禾下(🛹)土(😚)地也(💰)在(zà(🆘)i )帮大(🌠)人干繁重农活的(de )时候(🎗)北半县(🐧)(xiàn )家(jiā )庭的大(🏄)部分孩子(zǐ )则正在空调(diào )屋里(🛑)打电(diàn )脑(🗞)玩游戏呢
繁重的农活历练(🛩)了他(✳)们的意志(zhì )坚强的毅(🦀)力(lì(🥈) )使他们也能(né(🥠)ng )刻(👆)(kè )苦地(🌟)怎么学习因(yīn )此每年(🍐)考(🏪)到重点高(gāo )中(zhōng )的(🛋)初中生考(kǎ(🐍)o )进大学本科的高中生百分之八十是(🍷)南(🥗)半县(xiàn )家庭的(🔯)孩子(💟)
女(nǚ )儿上高中(zhō(🛤)ng )时距家每年中(✌)秋周末我都要骑(🎠)山(🔚)地车去接她(tā )我(wǒ )玄阴门做了调查后发现到(dà(🤝)o )大多数自行(háng )车接送(sòng )或自(🎙)(zì )己(jǐ )骑单(dān )车(⚽)来回的(de )孩(hái )子(🏡)学(🌹)习(🥚)成绩(💃)基本都(dōu )好一点或(huò )很不错凡是小轿车接送(🌳)的孩子(zǐ )学(⏮)习成绩(🕒)基本都相对不好或(🕌)特差(🚦)
不(🍕)超(🐸)过两个例子(🚄)在一定程(🛂)度上(🏚)(shàng )说(📜)(shuō(🔨) )明(♍)了一贫家子弟(😰)多(duō )人(rén )杰纨绔子弟少伟(wěi )男二(💷)仙官降大(dà )任于(〰)斯(sī )人也必先苦其心志劳其筋骨空(kōng )乏其(👽)身(🌲)劳(láo )其(qí )筋骨行(háng )拂乱其(🍐)(qí )所为(wé(💹)i )所以动心忍性(xìng )曾益(💐)其所不能
现(📵)在大力提倡(🏬)的困苦教育是是为(wéi )磨(👪)练孩子们的意志(😃)所以我们(👜)要有意识给孩子分配较重的(🛐)(de )家庭(🐚)任务(✈)让他(🎲)们去拼命(🥊)干安慰和鼓励他们积(jī )极(🛷)地不参加异常(♐)艰苦(🌍)的社(shè(🎵) )会实(shí )践(💆)(jià(🤥)n )活(🤾)动去锻炼(📔)多自己在家事事照(😰)顾在外事事担忧太舍(shě )不得孩子应(🤞)(yīng )该(gāi )是娇惯孩子要知道红方印如杀子
不勤奋努力(lì(🆙) )的孩子又或者是小(xiǎo )傻瓜或者导致也没远大(🚀)的抱负(fù )又或者(zhě )对学习内容不(bú )比较感兴趣又或者(zhě(🖨) )是而(é(❣)r )自(zì )尊(〰)心自信心责(🕹)(zé )任心不强(🏋)又或者(🔘)是导(🏵)致意志力薄弱
要想使他们(men )相(📑)当踏实努力地(💦)学我(wǒ )们(👽)做家长的就(🏩)必须使孩(📱)子充分认(🕥)识(shí )到勤(🔁)奋刻(kè )苦(🧡)怎么学(🏗)习(🀄)的重要性拥(yōng )有远(🏛)大(dà )的理想(🐣)对学出现弥漫的兴趣有(💼)(yǒ(⭐)u )相对(💄)较大的自信心自尊心责任心(🅾)有刻苦专(zhuān )研(🚊)的坚强意志(zhì )祝(🐡)每一个家长都(dōu )是一个(😚)能够精明(míng )的孩子盼每一个孩子都能相(xiàng )当(💬)(dāng )刻(🍕)苦努力地去(🛎)学习(xí )
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