想管(guǎn )教学生现在就要(yào )自己先曾经的学生站在(🎪)学生的(de )角度(🐠)去解读问(wèn )题(🗣)感悟(wù )学(xué )生最需要什么反正(zhèng )不(🤪)管(🤪)(guǎn )怎样(🚡)的良好的思(🥠)想品(🛒)德关系的确立(lì )都出自于(🙆)一个爱字要是老(🔨)师发(💕)(fā )自内心的爱孩(🚧)子(zǐ )而(🚖)不是容易情(🤲)绪化的扯起(😩)爱孩子的理(🎙)由发泄自己(🚙)(jǐ )的负能量那(nà )么(me )一切管(⚫)教都会(⬛)转成润(🤨)物(🤱)细无声的能量要说技巧嘛从(cóng )心理学(xué )角(🏉)度(🕒)讲老(🍒)(lǎo )师提(♿)(tí(📥) )议(🧛)的(de )要求要(🚕)少讲大道理要(🌧)条理分(♿)明要简单易(🎈)行要你经常(cháng )受到(😫)心里明显(xiǎn )的(⬆)暗(🍋)示正确(🚨)引导(🗒)不(🐁)懈地逐步(🚮)降低把让(🌇)你做(zuò )变得(dé )我要做当然了(📇)在这种(zhǒng )良好习惯的培养过程中老师会(🗽)付出全部很多心血学生的事大小事情(🏙)太日常琐碎老师(🈶)教育(🐀)学生的过程反(fǎn )正是与学生智慧心(🚉)理精力体力(lì )等的较量相爱相杀嘿(💨)嘿(🛢)嘿嘿最后的赢家需(🌄)(xū )要(🎳)是老师要不后果将不堪设想
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