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那年我高二懵懂的少年的少年心里(lǐ )总会心怀忐忑对远(🔕)方的期盼
当时在学(✒)生(⛵)时(🎤)代巳经写(📌)作多(🎓)(duō )年(⭐)的(🥄)我终(💐)于成功赶(🎎)到了北大培(pé(🔈)i )文杯的决赛(sài )现(👧)场在颁奖典礼上听(tīng )得了这首歌
当时(shí )结果(guǒ )未不知晓(🐙)舞者柔美的舞(wǔ )姿配着这首动人心弦的歌曲摇撼(🛸)了我心里的柔软(🌴)刹那(🔛)间(🐛)我(💘)蕴满了对梦想的期盼自己去追(🎨)求文学道路的笃定(dìng )同时期望(⚫)自己(jǐ )的努力这个(🛏)可(kě )以换来一份(🏦)美好(hǎo )和幸(xìng )福的(😑)收货
但这(zhè )结果不如人(🚕)意(yì )我(🚷)拿的是特等一等二(🏁)等之(zhī )前的三等可以归入(🕟)宽慰奖一个让你不虚(👂)此(cǐ )行的安慰(wèi )
而在赛场上地(dì )坐我(🌊)(wǒ(🌝) )旁边(biān )的(🚎)小伙子拿的是(🌔)特等奖当时参(🐸)(cān )赛者离得特别近我(wǒ(🤒) )刚取得题目时(🤮)寻不到灵感瞥了一眼看见了(😹)他笔迹潦草第一行(🏛)就有错别(🈳)字我当(dāng )时都(🙍)觉(🎲)得他太大意(yì )疏忽便(🌗)仔细回(♑)味自(🎈)己的思(🎆)路
他拿了(le )特等奖也倒是写了错别字只不过不是什(🗡)么(🕯)一个(gè )是整篇的错别字
这些比(bǐ )赛(🔡)(sài )是创意写(xiě )作大(😒)(dà(🔤) )赛他从一个(gè )刚开(😃)始认字的(de )半(⛩)文盲的角度去写了一封(🎰)信信中(⛑)中(🤕)有错(✏)别字是毕(✔)竟完全(🖕)(quán )虚构(gò(🍄)u )的(🕹)半文盲(🗿)的身份这是一种写(xiě )作上的颇为(📌)新颖(😙)的(de )创新
那首歌此后痴(🚏)痴环绕在(👮)我(wǒ )的脑海
对梦(mèng )想是是需(🌦)要(🚪)有的(📤)要去追(👻)求的
但是别人(rén )总会比(🥛)你高(✴)(gāo )出(🤭)这样(yàng )的话(💂)多(🛸)那些(🧓)人根本不值一提的(🥟)(de )一个思维转角很(hěn )有可能(néng )使(shǐ )你一生都绝对无法(🌚)想到(🧗)
我们要做(🖋)的是(🏥)不使(🔤)(shǐ )思维固化在追求自己的梦想的道路(✏)上(🥧)多一些另类的努力思考多从别(🔢)的(🦈)角(jiǎo )度看待事(shì )物
那像(xiàng )北大(💨)培(🈁)文杯的宣传语创意改变世(🙂)界
文学是(😟)一个(🔏)(gè(🦌) )太过漫长(🤗)的道路它要(🎊)岁月的(de )淬(🐷)炼我从来(⛳)没(méi )有(🛑)因每一次的失败郁郁寡欢
竟像歌词中(🗯)所说忽略失(shī(🐮) )望的灰紧(🕘)紧(jǐ(👩)n )拥抱遗(yí(🕒) )憾的美
之后请附(🚡)上17年第四(sì )届北大培(péi )文杯特等(děng )奖额(é )外者和(🤐)(hé )评委老师们的合影
视频本站于2024-09-20 07:09:51收藏于/影片特辑。观看内地vip票房,反派角色合作好看特效故事中心展开制作。特别提醒如果您对影片有自己的看法请留言弹幕评论。