neinei自(🥒)节(jiē )目开(kāi )播后这些年(🚄)来我们也可以是从(📍)每一期看见她(tā )的成(chéng )长这样的成长无疑是确实的(⏹)最(zuì )又开始上节(😢)目的时候neinei紧紧地依(yī(🏐) )偎着爸(bà )爸(bà(🔼) )吴尊去(😠)哪里都跟着一起爸爸让人(rén )觉(🤳)(jià(✈)o )得她(🐃)十(🕟)足的没(🦋)有(♏)安全(🦈)感在(👖)第二(🤘)期曾是因为(wéi )吴尊(zū(😾)n )海上(shàng )犹疑(🎴)(yí )不定不归而(⚓)伤心大哭吴(wú )尊还曾透露(lù )出女(🍼)儿(ér )neinei并不想(xiǎng )不参加(💿)(jiā )节目的消息
听说(shuō(👧) )后来也(🌙)许是不适(shì )应了节目的(🔰)氛围她正在慢慢地完(🚕)全恢复了(le )常态到(dào )现在Neinei在节目里早主动和其(🐻)余小朋友(yǒ(💪)u )玩得(🐟)很不错(cuò )了做(🍸)任务的时候也愿(🏡)意与爸爸(👚)参(🏖)与暂时的分(fèn )离(🎎)她给了我们一种进步很快地的感觉她的表(🐩)现展现出(🔘)她现在已经再次(🥉)普(🗄)遍(🔼)缺乏安全(💍)感了我们(🚒)也清楚(📰)她的成长与(😨)爸爸吴(wú )尊(zū(🏳)n )的教(💜)育(🙀)看样子分(🕖)不开孩子的安全(🦒)感最(🛑)重要(yào )吗吴尊用(yò(🏣)ng )自己的行动(🐰)(dòng )回答了(😷)这些(📪)问题
总(👃)之(zhī )neinei那(💝)(nà(🈁) )次哭也(➗)(yě )不是什么毕竟她是个离不开爸爸(bà )的小公举只不过(🐡)是(shì )是(shì )因(🍷)为吴尊前的立刻(kè )答应了neinei三个小(🚜)时然(rán )后就回去但毕竟一些临时的(✒)变(🥨)动(dòng )七个小时以后吴尊才出去Neinei哭只是(shì )因为因为那一刻她丧失了安全(quá(🌵)n )感
吴尊(🚄)回来(lái )完了(le )直(zhí )朝neinei和max而去(🛴)真心去宽慰(🧀)反应最(zuì(🎪) )莫名的(🌚)neinei轻吻了一下(🔌)她的额(㊗)头(🌉)又摸了摸她的头发然后再把(🕷)(bǎ )她抱进(🏎)怀中
吴尊对(🍭)neinei大哭接着安抚接着(zhe )再慢慢(màn )告诉(sù(🍒) )她(😫)爸爸(🕑)会永远都(📔)在所以我你要勇敢因为这个(gè(🏍) )neinei的(🏪)安全感更强了她(🚩)更加清楚爸(👇)爸永远永远都(🎽)会(🕵)在自己身(🗿)(shēn )后因此她不必抓着爸(🕐)爸不放是因为即使她不(🕦)(bú )抓爸爸也不会走
然后(hò(👑)u )吴尊(zūn )在微博(bó )上又写了自(🌆)己的(⛄)心(xīn )情他觉得很愧对neinei和(⌛)max只不过他给了他(tā )们承诺却没能兑现
后面几期的neinei跟小山竹小泡芙她们玩(📳)得很high吧(ba )连(lián )吃(🛫)饭(fàn )也(🦁)不(bú )愿意过(🧐)来还想跟吴尊分开得久一点因(🆕)此在跟别的小(🍂)朋友玩的(💻)时候她既外(wà(🔱)i )在表现出了孩子(🐹)的天真和活泼又表(🔳)现出了大姐姐的细心体贴和担当(dāng )要小编(biān )说吴尊真(🦑)(zhēn )的是一个好(🍶)爸爸(bà(🗞) )他在(🧣)得到孩(🚺)(hái )子满满的全是(shì )的(🚊)爱的同时不满足了(le )孩子的安全感(gǎn )孩子(🤠)的(de )安(ān )全感是非常(🗽)重要的有时(📜)候孩子的哭闹不并是是没(🌸)有原因(🅾)的所以如果没有你(🏒)见(🐂)到这(📹)里哪(nǎ )怕你现在有没孩子都希望你(🗿)(nǐ )能(🖋)精(🏙)细入微的(🛎)尊重孩子满足的条(tiáo )件她的安全(🥠)感
先上干货司马徽并又不是借诸(zhū )葛亮而(😝)求粉的(de )照抄(🌖)中国古代再说司马(🆒)徽在当(👅)时是(shì(🏉) )出名导师优秀教(jiāo )育工(gōng )作者他教不出来的(de )优秀学(xué )生(shēng )可不止一个两(🖊)个哪(🔛)怕也没郭嘉不死照样青史(➕)留(☕)名
这时候(hòu )有人会来鸡(📣)蛋里挑骨头说古代文献上并(🥩)没(🏴)有(🕵)什(shí )么应明确说庞统崔州平(🔛)孟(🙈)公威徐元直等人是司马徽的学生相反依据是什么记(jì )载庞统(tǒng )与司马(❓)徽(🍋)(huī )更像忘(🍾)年(🤥)交(♋)(jiāo )像朋(pé(🆗)ng )友因为这(zhè )些(🏽)不作数
好吧(ba )我能说的确实(🔙)是又不(🈹)是那些个网络(👭)上爆光率高的人(🗂)冷知(zhī )识(🔎)嘛(🍿)肯定是说媒(méi )体曝(pù(🏌) )光(guāng )率(lǜ )不高
先说东汉末(😞)年的蜀地文化上都(🍶)很(hěn )底(dǐ(👲) )子太(🏄)薄不完(😖)整与中(💚)原匹敌(⛽)的(de )文人(rén )名(📱)士当(dāng )时(👹)地方豪(😱)族(zú(🌅) )中有政治追求纯粹的人也会前往读书到(dào )哪里呢
北(⛄)方人心(⬇)浮动大量的名(mí(📠)ng )士(shì )逃到了襄阳在刘表的庇护(hù )下(〰)形成了(🐫)一个(🔐)荆襄学派(👎)(pà(🥤)i )里面有精(🕓)通(🛄)满(mǎn )雅乐(➖)的杜夔有(📍)教授爸(🐳)爸5的(de )宋忠另外最擅(shà(🎨)n )长书(shū )法(🙋)的弓术写赋的(🛠)真够想(😡)学啥都有人教
他们还独立大队(duì )了一本书署了名刘表叫爸爸5应(😶)该要(🌳)是(🍵)对五经的注解类似于后世朱熹编的爸爸(🙂)(bà )去哪儿5都属于当(🤧)时主流价值观的(de )认可书(📖)(shū )籍
图片(😃)无论是网络非襄阳的(🕎)(de )学业堂
襄阳的大名士这么(💻)多也(yě )不(bú )能趁(chèn )着啊(🙂)在(♟)襄(🌾)阳城南办个学(🏺)业堂让大名(míng )士都(dō(🎛)u )去(🛎)(qù )讲讲课的老师注意培(✌)养下一代
依据什么(🗄)(me )易经典(diǎn )籍蜀地的梓(🥊)潼人(🧠)尹默(🚅)李(📫)仁就游学(xué )荆州(zhōu )跟(🔝)司(sī )马徽宋忠学习在两人的传记里提到的老师(🕠)只(zhī(🏗) )有(yǒ(🔵)u )一司马徽和宋(sòng )忠(🎟)二人由(🍦)此可见二人在学业堂的地位(🧘)
也有五经章(🤰)句古代文献南阳安(😁)众(zhòng )刘廙(🚕)十岁在堂上的时(💻)候悄悄的玩不专心听(✉)(tīng )司马徽就(jiù )摸(mō )着(🛺)他(🎳)的额头说孺子孺子黄(😦)中通(🚢)理宁(😂)尚且不英译中进来差不多意思是小(🗻)娃娃(🍛)啊别玩了你来(lái )翻(🌃)译(😀)翻译黄(huáng )中通理是(🐅)啥意(🍬)思(👱)么
司马(mǎ )徽摸(👫)头会不会(huì(🛀) )是这样
读到这段的时(🕚)候我(💟)奇怪为什么会记载(🌃)这(😩)件小事而且根(gēn )本不会记载刘廙是要如何回答(✏)的(de )这件小事也没反映出(🙉)刘廙(💫)(yì(🔇) )有多(😭)不笨(bè(👬)n )我估记作者写这(zhè )段(duàn )是想告诉你刘廙曾师司马徽师(💀)傅领进门修行(🍸)在个人
到这里就完了么不
四书(🌉)章(🏡)句(😲)集(💜)注古代文献丹扬刁玄在蜀地的(de )时候(🌂)换取了一本(🎛)司马(mǎ )徽与刘廙论运(😈)命(🚓)历数的小册子(🤜)弘璆图谶司(🙀)马徽(huī(🎏) )与刘廙之名在里面算上几句黄旗紫(zǐ )盖见於东(🈂)南终有天下(🏟)者荆扬之君(jun1 )乎(♿)接(jiē )着献给(gěi )自己孙皓
孙皓(hào )人菜(cài )瘾大顿时觉得天命在我于理跟(🖍)着一大(😣)帮家眷士(🙁)兵向西游行(😁)以顺应天命(mìng )而半路上碰(pèng )到大雪天被冻死(💊)了不少(shǎ(😵)o )人士兵(🚮)(bīng )饥寒交(🏕)迫都总(🖊)觉得(✅)要是魏军过来(🍾)我(wǒ )们就放(🔲)下武器孙皓只得悻(xìng )悻而(ér )返
到了那(🤐)时事来(🌆)看司(💹)马徽在当时的名气虽然不小(🎹)啊否则(⬇)也不况(⏭)且让孙(🌑)皓这么大激动的(🥛)
司(😥)马徽的教育成(⬇)果(guǒ )要如何不提诸葛亮(🧗)庞统他们那就讲尹李刘三人(🧙)
刘廙投靠(👷)了曹操在许昌做大官要知道(🕹)当时(shí )的(😿)中央可惜人(rén )才济济(jì )像孟(🏵)公威崔州(zhōu )平(píng )都没(méi )有(💀)当多大的官(guā(🐡)n )
曹操(🤘)(cāo )辟刘廙为(wéi )丞相掾属转五官将文学文(🛺)帝登位命刘廙(✈)通草书也(🎐)是做秘(🗽)(mì )书工(🔨)作的胸中没有点(🥐)墨水还真(📋)避开(🎵)不了他旧籍(🎽)数十篇与(yǔ(🐅) )丁仪共论(🐺)刑(xíng )礼的文章也留(liú )传于(🐲)世到(🚙)最后拜(🎾)关内(🌥)侯
尹默李仁(🛁)完成学业后回(huí )到自己(🐫)了(🦅)(le )蜀地刘(🍙)(liú )备带(🎩)大(dà )量荆州人接管四川对(duì(📊) )那一次(🎃)在荆(jīng )州游学的尹默(🚴)李(lǐ )仁也会(📖)有亲近感就(jiù )算他们中间(🎿)有些人(rén )我(🛐)还(🏇)是同(tóng )学呢因此(🤓)尹默(🗻)的(de )仕途比较(🥁)比较成(👷)(chéng )功了(le )尹默就给后主(💞)刘(liú )禅讲授(👪)三(🧚)国志(zhì )卷四十二足以证(🍇)明其学问水平
李(🚸)仁的儿子李譔受到李仁和尹默的(de )教(jiāo )育知识面(🎰)博(😚)大是被后主(zhǔ )刘禅的喜爱(📧)李譔(😘)撰(😺)作(zuò )甚多其中三国志卷二(èr )十(shí(📽) )一有部分内(🧝)容流传后(🍖)世十足的蜀中(zhōng )大儒
从这三个学生(shēng )而言司(sī )马(😺)徽(huī )的教学(xué(💄) )水平(🐛)应当由还可以(📯)(yǐ )防(🕣)杠(🔶)精补一句这里也有(yǒu )宋忠的(🎧)功(gōng )劳
要说司马徽主要教授什么呢看尹默的(😚)传记皆(☕)通诸(🧀)经史又(🥖)精(🥩)通於左(zuǒ )氏春秋看刘廙传(🌃)记司(sī )马徽说的黄中通理出自于易经(jīng )综(zōng )合来看(😓)(kà(📂)n )司马徽教(🥎)授的就是当时主(🏏)流的经学那(nà )是我们常(🌰)说的四(🐳)书五(🥦)经之类的
所以(⏹)我司马徽并非徒(🐃)(tú )有虚(🔺)名的隐士他就是一个教(🏷)授汉代通吃学科的老师(👼)他(tā )能教(👻)出这么多多有出息的(🥤)学生(shē(📝)ng )青史留名(🍲)都不(💚)在话下
因为司马(🔝)徽亦是(🎇)襄(🙋)(xiāng )阳先(xiān )贤(xián )中的一(😮)员但(🔎)(dàn )是是十(shí )分(fèn )刺目的一(🌾)员
加个防杠补(👍)丁司马徽是颍(yǐ(🙇)ng )川人(🗞)客(🐁)居襄阳司马光在三国志(⏺)卷四(🔛)十八中(zhōng )称其为襄阳司马徽
水镜庄(zhuāng )的历史(📑)记载我打算去查(chá )查
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