想管教学生现在就要(🎳)自己先(xiān )曾经的学(xué )生(shēng )站在学生的(de )角(jiǎo )度去解(🎀)(jiě )读问题(tí(🍠) )感悟学生最需要(yào )什(shí )么(〰)反正(😐)不管(😢)怎样的良好的思想品(pǐn )德(dé(🤝) )关(guān )系的确立(♈)都出自于一个(👕)爱字要是老师发自(🏤)(zì )内心(xīn )的爱(🛣)孩子而不是容易情(🍖)绪化的扯起爱(ài )孩子的理由发泄自己的负(fù )能量那(🥄)么(me )一(🍒)切管教(jiā(➡)o )都会转成润(🕹)物(🖕)细无声的能量要说(🛀)技巧嘛从心理学(xué )角度(dù )讲老师提议的要(👳)求要少讲大(⛵)道(dào )理要条(tiáo )理分(😆)明要简单易行要你经(🕠)常受到心里明(🐍)显的暗(👮)示正(zhèng )确引导不(👋)懈地(⏲)逐步(🚉)降低把让你做变得我要做当(🚤)(dāng )然了在(📔)这种良好习惯的培养(🌨)过(🎷)程中老(lǎo )师会付出全部很多(🐆)心血学生的事大小事情太(🔟)日常(🍲)琐(suǒ )碎老师教育学(🃏)生的过程(chéng )反正是(💈)与(🎒)学(xué )生智慧心理精(🎼)力(lì )体力等的(🐣)较量(🌚)相(🤽)爱相(👞)(xiàng )杀(shā )嘿(hēi )嘿嘿嘿最后(🔡)的(de )赢家需(xū )要是老师要(yào )不后果将不堪(kā(💞)n )设想(📒)
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