• 1你眼中的(🎡)父(🛢)(fù )亲是什(🍪)么(me )样(🎥)的(📹)
• 2孩(hái )子遇到事情父亲永远(🍦)都是责怪他是什么

1你眼中的父(💛)亲是什么样的

我(wǒ )眼中的父亲是什么东(dōng )西样的(de )

他为人正直善良温(🔸)和待人宽容大度工作上(🏤)敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常(🛺)对儿(👙)女关怀(😐)慈(☝)(cí )爱有(yǒu )担当有责任心(🍷)(xīn )是我们心中最(zuì )完美(⛪)的(🗄)(de )艺术品父亲

2孩(🎉)子遇(🥓)到事情父亲(🐐)永(💦)远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次(cì )考(🏎)试的(de )成绩

才98分你怎摸不考100你(nǐ(🤡) )看(🛺)隔壁的小明每(🔲)次(cì )都拿(👃)第一

爸(bà )爸我刚才摔(🔜)了(le )一跤

你怎摸那就笨连走(🕐)(zǒu )路都不会

很(hěn )熟(shú )悉的场景有没在多(duō(🆑) )数(🤚)人的印象中(🍚)有一(🧞)(yī )种家庭教育(😨)叫(🚴)你什么都不行(💚)的(🍴)话(huà )别人家孩(🖕)子永(🚂)远不会(🍒)杰出(chū )的

为什么有些(🕊)家(🍁)长偏向于责怪孩子而(🍊)不是鼓(🌧)励孩子可能(né(🔏)ng )他们小时候就是这过来的(de )

心(📋)理(lǐ )学上说原(yuá(〽)n )生家庭对(duì(🆘) )一个人的影响是不(bú )知不觉(👛)中的因此几百年而宏阔的当(dāng )我们一声啼(🧔)(tí )哭的那一刻起(🚫)就终归(🐶)了我们要与原生(🌒)家庭(tí(🚫)ng )才能产生(⏫)许多牵绊(bà(🔄)n )这(🚳)种牵(🕓)绊从我(wǒ(⛏) )们出母胎的那(📒)(nà )一刻就也(💜)结束

在我(🚥)们慢慢(🤒)的的成(chéng )长(🚼)过程中我们简单的(de )方法是从养(☕)育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇(🍱)上社会如何(🚏)能跟他如果没有说一(🐼)(yī )个(🔠)孩(🐒)子(zǐ )从小到大(dà )就在一种打(dǎ )击之式教(jiāo )育的(📣)家庭(👓)环境中生命成长假如他自己也认同这些(✉)教(jiā(♑)o )育那就成年那以后100的会(🈵)应用方法到自己(🌺)的子(🧟)女(👓)(nǚ )教育上如果(👏)不是他自(zì(🆙) )己不认同而且不停地的全盘肯定自己(jǐ )的养大(dà )者那你这种完全否定就(🌰)会像自我责备(🎡)一般让他牢牢地记(📿)好自己(jǐ )最不喜(💠)欢(huān )的生养者的言(yá(🉐)n )行(🍾)并(📔)渐渐反展成(📻)自己最(👦)不不喜欢的样(yàng )子而这两(🤥)种情况下(👿)教育出的孩子成(chéng )年(niá(🐳)n )完了他(🍟)对孩子通过绝对否(🥨)定式教(jiāo )育的可能(né(🤐)ng )性是的很(🎤)大的(👊)

所以(yǐ )在日常教育(yù )孩(😁)子的过程中(zhōng )待人接物(👿)与人相处随时觉察到自己的言行可(🍉)(kě )以指(zhǐ )导发现(🦁)自己是否是被了(🚓)(le )无(wú )论(🧥)是原(⏰)(yuán )生家庭的不良影响如果(🤗)没有才(👣)发现(📄)了分(fèn )析试图(🦏)换个角(🐙)度(🌻)看看问题慢慢改变自(⛑)己的性格

在我们的(🍝)社会(🚶)文化中不(🐿)少家长误解了激将法(🐦)的(🚀)正确(què )打开

谦受益谦(🏚)(qiān )受益这句话(😖)大(👢)(dà )家(😴)都很熟悉(xī )不少家长考(📘)虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索(❕)性中选择不夸(kuā )赞孩(hái )子(🏚)而是(⛷)拿别人(🚈)家的孩子(🍱)作比较好或者是质疑自(🚢)(zì )家孩子的努力的或(huò )是(🧗)吹毛求疵也可以(yǐ )是一(🆑)脸严(⚪)(yán )肃(📪)最好(hǎo )不要高傲(🥘)有一些家长似乎(❕)从来没(🚜)有想到(🛁)过正面估计自(zì )家(jiā )孩子吝啬(🔯)于公(🌻)开表扬孩(😮)子并变着法儿(🦅)激将法(fǎ )

说白激将法那(🍽)是(🌒)凭借人(📞)的自尊心和逆反心(xī(🎭)n )理有利的一面以刺激(jī )的(🔗)搅起其不服输(🍆)的情绪(xù )将其潜能(néng )发挥(huī )出(🥊)来不出(🍞)来最终达到达(📕)到别样(yàng )的(🌼)的去说服效果(guǒ(👊) )但这(🌗)样的(de )方法的应用(yòng )是要看对象(💞)环(huán )境(🤚)和(hé )条件的(🐁)因此要注意掌握分(❔)(fèn )寸(cùn )肯定不(🈳)能操(cāo )之过急也(yě(🕙) )没(méi )法过缓不(bú )然会(🌮)能够得到而是的(🎆)结果

不少家长(🅿)我(wǒ )以(yǐ )为激将(😘)法是一(yī )直(zhí )否定孩子以提升强(🎪)烈的刺(cì )激(jī )他的(🎆)目的但他这种一直绝对否(🏞)定的教育更准确的说(shuō )是一种打击之式教(jiāo )育(🔤)不(🤨)仅(⛎)不一定(dìng )能(🦏)燃起孩(🤣)子的(🦊)(de )斗志(🈲)还肯定使孩子到(dào )那时(shí )变得异常很自卑感没了斗志还(🕦)会(huì )影响亲(qīn )子关系相当严(👓)(yán )重的(de )肯定可(kě )能导(🐎)致孩(👌)子(😛)心理扭曲起来

对(duì )孩子建议(💊)使用激将法前提是家长(😻)曾经大肆表扬(🏧)过孩子当然(🌫)过孩子(zǐ )也(🔂)(yě )就是说肯定(⏺)和受(🗑)到刺(☕)激双管齐下(🕎)才能(né(📯)ng )能够(🍠)起到作用

有时候可(👠)能是恨(hèn )铁(tiě )不成钢也可(🍆)能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实(⏸)际能力还有可能是虚荣(🈴)心(🐡)太(⬆)重

望女成凤望子成龙望(⛄)(wàng )女成(🐟)凤(fèng )是很多家长的真实想法但并也不是(shì )全部(🔯)的家长(⬆)(zhǎng )都很自己(🎦)的孩子大部分的(de )而且(🌥)忙碌不堪(kān )自己的工作(🈶)(zuò )缺乏沟(🚓)通也可以自(🔲)己小时候有曾经(jīng )的未基于的(de )愿望将孩子其(qí )为自(📴)己(jǐ )的私有财(cái )产(🌀)理(😋)想(🅿)的继承者而对孩(hái )子抱有极大的期望甚至(🗨)连有点过于理想化但他他们却(😚)(què )没真正的(🏡)(de )自己的(🗿)孩子

举(jǔ )个例子现(🦄)在很多家长(zhǎng )望着别人(🈚)家给孩(hái )子报课后兴趣班就(🥒)跟了瞎报今天学钢琴明(😑)天学舞蹈(🥀)后天(tiān )学画画大(dà )后天学(xué )计算机把(🧔)孩子搞得(dé )比成年人(💡)还忙却(què )从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后(hòu )当自己给孩子安排了一切孩子却也(😕)没给(⛓)他相应的期望回馈(kuì )很是失望(🍵)只好对孩(há(🏮)i )子(🈳)特殊批(pī )评

在一些情况(🦄)下家长们比较喜(🤣)欢(huān )互相攀比(bǐ )而且(🧀)两家孩子(🤧)所有人而且(🏏)不喜(xǐ )欢比成绩比奖(jiǎng )项各种暗(🐇)暗对着(😣)干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的(🧠)(de )是给他丢份随后对孩子(💴)(zǐ )没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子(🏨)关系(⬛)的一大杀(🔆)手是孩(🤢)子(⬜)成长路上的绊脚石

以下(🚇)几种(🕷)特殊情况(🦅)家长(👰)也(📧)会(👿)(huì(🌰) )一直责骂孩子

第一(🐫)种重(chóng )男轻女思想

你说(shuō )起重(🕡)(chóng )男轻女的观念(🤘)罪(🐞)魁祸(huò )首应该(gāi )是明清时期断章(🎩)取义程朱理(🤴)学(🐨)的人(🥘)而(🦄)(é(👉)r )他们的病态(🏃)不自信拼命地联手打压女性造成(🕡)了今天的局(🙍)面虽说(👓)(shuō )只(🛤)有几百(💩)年的历史不过要去除那些封(😣)建余毒(🥔)并不是这样的话太容易(💏)这就(jiù )倒致了一(🈴)些女性(🍕)从小到大在(🍉)家庭里不(🎸)招人待见论什(🐿)么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一个

第二种窝里(😷)横

有(yǒu )所谓(wè(📆)i )的窝里横最简(jiǎ(💣)n )单(🎂)说应该是对着(🏐)外(🧓)人一脸笑容对(🔉)着家人(🥟)凶狠(hěn )的样(♿)子

这类(lèi )人一般(🤜)有着深多(duō )少自(🐑)卑心(💳)理(lǐ )的(🧣)心能(😂)力也不是什(🅾)么很(hěn )强(qiáng )但是(🈚)又不不(🏥)会愿意遇到自己的缺点(🛹)随后对(⛳)着外人传送讨好(🕘)(hǎo )卖乖人格模式希冀完成任务外人的(⌚)肯定对着家人启动霸道模式反正(zhèng )又(🆓)是想完成任务家人的肯定(👒)但(dàn )拉不下面子他们最幻术系的(de )一点(🔕)就是把在(🦋)外(🈯)面的气带到家(jiā )里来撒弄(nòng )得(🚩)(dé(🎈) )全家不祝(💆)生活

第三种偏执(🚷)型人格(🚛)障碍

偏执(zhí )型人格障(zhà(🏊)ng )碍患者(🔏)的原因在成(🏌)(chéng )长(zhǎng )过程中遭遇了(🎪)众多(🔌)批评全(🦌)(quán )盘肯定辱骂吹(chuī(💍) )毛求疵还没(mé(💢)i )有得到及(🔖)时和对的的(de )心理疏导(dǎo )致使当他们成(chéng )年那以后家里人需要听自己的否(💼)则那就是不忠就是(🎀)(shì )背叛过(😶)即便你是好(🚲)意提(🥥)醒他们也会(huì )其为(🏤)是对自(🍱)己(🎇)的敌意但(🎯)是把(💡)事(🥫)情闹大弄得尽人皆知(zhī(🐶) )而(🚆)他们(🛄)在(🚤)教育子女方面最经常做的(de )是在子女身上反复(fù )重复自(zì )己小时候的(📥)遭遇拼命(🥄)地否定打(🚡)击

上(🏵)述事项几(jǐ(⤵) )种可(kě )能不管是(shì )哪一种对子女心理成(⏪)长都更(🤱)为(🌴)很(hěn )不利不(bú )可(kě(🏮) )否认有是家长是(🧡)是因(😃)为好意但(👬)是长(👆)时刻在打击(jī )式教育下成(😘)(ché(🏚)ng )长的孩子会出现(✝)相当严重的自(zì )卑(🌛)感有的可能心(🐽)理扭曲甚至(zhì )还患抑郁症偏执型人格(♈)障(💿)碍等

这对(🎳)常(cháng )期处于这样的环(huán )境下的孩子(🗡)只能说(shuō )学(xué )会了自己疏导情(✈)绪或找朋友(yǒ(🔊)u )倾诉渐渐地释放者不良情(🙃)绪也也可以试着(zhe )从另(lì(💃)ng )一个角度去(🦇)表述要(yào )知道些父(fù )母的(de )出发(🛂)点(🤬)是好(🧘)的只是方法(👺)不对(🦌)

以(🌬)上是我的回答如果不(bú )是您另外那(🤢)些疑问感谢下方评论区私信给我(wǒ )共同(🍋)探讨

这(zhè )里是(shì )心(🎟)理咨(🧀)询师里(lǐ )外(wài )雅堂码(🐭)(mǎ )字易为假如您质疑我(🌠)的观(guān )点(diǎn )请点(🐝)个在看(⬛)如果没有(yǒ(🏳)u )我的回答对(duì )您和您的(🕓)朋友有帮助请点赞(🥨)和评论给(😲)他们谢(xiè )谢啊

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