• 1你眼(yǎn )中(😍)的父亲是什么(👙)(me )样的(🖍)(de )
• 2孩子遇(🥁)到事情(⛄)父亲永远都是责怪(🚡)他是什么(🧔)

1你(🧡)眼(🏣)中的(de )父亲是什么样的

我眼中(zhō(🏯)ng )的父亲(✡)是什么东(🔔)西样的

他为(🏘)人正直(📊)善良温(👈)和(👉)待(🤳)人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有(🧛)担当有责任心是我们心(😬)中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父(👠)亲永远都是(🐹)(shì(📵) )责怪他是什么

爸爸这是我这一(yī )次考(🍸)试的(🤓)(de )成绩

才98分你(nǐ )怎摸不考100你看(kàn )隔壁(bì )的小(xiǎo )明每次都拿(🍣)第一

爸(bà )爸我刚才(🐙)摔了(le )一跤

你怎摸(mō )那就笨连走路(🏺)都不会

很(🌏)熟悉(🔬)的(🌒)场景(🎱)有没在多(duō )数人的印象中有一种家庭教育(🥚)叫(📰)你什(🆑)么都不行(📵)的话别人家孩子永远不会(huì(💃) )杰出(chū )的

为什么有些(xiē )家长偏向于责(zé )怪孩子(💙)而不是(📉)鼓(👛)励孩子可能他(tā )们小(🏆)时候就是这过来的

心理学上(🤕)说原(✖)生家(🏤)庭对一(💃)个人的影响是不(bú )知不觉(👭)中(zhōng )的因此几(🖊)(jǐ )百年而宏阔(kuò )的当我们(🚣)一声啼哭的那(➿)一刻起就终归了我们(🧔)要与原生(👄)家(📛)庭才(🌸)能(🐶)(néng )产生许多牵绊(⛰)这种牵绊从我(🚒)们出(chū )母胎(🎩)的那一刻就(♟)也结束(🛋)

在我们慢慢的(🎖)的成长过程中我们简单的方(🎾)法是从养育好者(📼)身上悟出了要如何说(🧔)话如何处理事(shì )情(🖤)该如何遇上社会如何能跟他如果没有说(🧞)一个孩子从小到大就在一种打击之式教育的家庭环境(📼)中生命(🖌)成长假如他自己也认同这些(🐥)教育那就成年(nián )那以(yǐ )后100的会应用(🏩)方(👶)法(🐠)到(⚓)自(🛤)己(🛳)的(de )子女教(🚫)育上如果不(bú(✨) )是他(🤓)自己不认同而且不(👂)停地的全盘肯定自己的养大(🥈)者那你这种完全否定就(jiù )会像自我(🍚)责(🤬)备一(🖍)般让(rà(🥣)ng )他牢牢地记好自己(jǐ(🤡) )最不喜欢的生养者的(🎾)言(📺)行并渐渐(🤨)反展(🔐)成自己最(🤠)(zuì )不不(bú )喜欢的(💪)样子而这两(🥁)种情(🔼)况下(xià )教育出的孩子(zǐ )成(⚪)年完了他对孩子通过绝对否(fǒu )定(☝)式(🕘)教育的可能性(xìng )是的很大的

所以在日(📹)常教育孩子的过(guò )程中(🍭)待人(♓)接物与人相处随时觉察到自己的言行可以(🗒)指导(dǎo )发现自己是否是被(bèi )了无论是(📷)原生家(jiā )庭(💶)的不良影响(xiǎng )如果没有(🎆)才发现了分析试图换个(🤥)角度看看问题慢慢改变自己的性(🍗)(xìng )格(🤟)

在我们的社会文化中不少(🤱)家(jiā )长(zhǎng )误解了激将法的正(🕺)确打开

谦受益(🏔)(yì(🐫) )谦(🕐)受益这(zhè )句(🤞)话大家(jiā(😯) )都很熟悉不(🐙)少(🦅)家长考虑到担心(xīn )那夸奖会(huì )使孩子自满(🥦)踏(⭕)(tà )步不前索性中(🗄)选(🐬)择不夸赞(🌕)孩子而是拿(ná(✉) )别人(rén )家的孩子作(zuò )比较好或(huò )者是质疑自家孩子的(⛴)努(🏬)力的或(huò(🤝) )是吹毛求(✏)疵也(💚)可以是一脸严肃最(🍑)好不要高傲有(🏆)一些(xiē )家长似(sì(🍄) )乎从(cóng )来(🤖)没(méi )有想到过正面估(😞)计自家孩(💒)子吝啬于公开表(📏)扬孩子并变着法儿激将法

说白(🏚)激将法那(😔)是(shì )凭借(🐄)人的自尊(zū(Ⓜ)n )心(😂)和(🐋)逆反心理有利的一面以(😾)刺激的搅起(🎆)其不服输的情绪(xù )将其潜(🍭)能发(🕵)挥出(chū )来(lái )不出来最终达(dá )到达到别样的的去(👸)说服效(xiào )果但这样的方法(🔨)的应用是(😓)要看对象环境和条件的(🍧)因此(cǐ )要注意掌(🍅)握(wò )分寸肯(🈲)(kěn )定不能(🍮)操(📧)之(🏁)过(😱)急也没法过缓不然会能(néng )够(gò(🔉)u )得(⚫)到而是的结果(〰)

不少家长(zhǎng )我以为(wé(㊙)i )激(jī )将法(🔝)是一直否(fǒu )定(👘)孩子以提(🛬)升强烈(liè )的刺激他的目(❓)的(de )但(dàn )他这种一直绝对(🌸)(duì )否(fǒ(🐤)u )定的教(🛌)育更准确(💻)(què )的说是一种打击之式教育(yù(🌇) )不仅不一(yī )定能(👬)燃起孩子的(💨)(de )斗志还肯(🚏)定使孩子到(📏)那时变得异(👌)常(cháng )很自卑(bēi )感没(⭕)了斗(dòu )志还会影(🕺)响亲子关(🥧)(guā(🦓)n )系相当严重(🎽)的(de )肯定可(🕸)能导致孩(💒)子心理(👌)扭曲起来(lái )

对孩子建议使用激将法前提是家长(📷)曾经大肆表扬(yáng )过孩子当然过孩(📹)(hái )子也就是说(🚥)肯定和受到刺激双管齐下才能(🔭)能(néng )够(gòu )起(qǐ )到(📱)作(zuò )用(🐕)

有时(🗒)候可能是恨铁不成钢也可(🔫)(kě )能是对孩子期望值太高却不了(le )解孩(😰)子的实(shí )际能(néng )力还(🐇)有可能(🛺)是虚(xū(🔹) )荣心(👓)太重(🛂)(chóng )

望女成(🎊)凤望子成龙望女(🚲)成(chéng )凤是很多家(jiā )长的真实(shí )想法(fǎ )但并(🎖)也不是全部的家长都很自(zì )己的(🙂)孩子大(dà )部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(🚰)也可以自己(🐶)小时(🤭)候有曾经的(🙎)未基于的(🏹)愿望将孩(👆)子其为(wéi )自己的私有财(👬)产理想的继承者(zhě )而对(duì )孩(hái )子(💡)抱有极(jí )大的期望甚(shèn )至连有点(🏹)(diǎn )过于理(💑)想化但他他们(👉)却没真正(😎)的自己(📉)的孩子

举个例(⛹)子现在很多家长望着别(📁)人(rén )家给孩子报课后(hòu )兴趣班就跟了瞎报(bào )今天学钢琴明(míng )天学舞蹈后天学画(🔘)画大(🥕)后天学计算机把(💸)孩子搞得(dé )比(🔆)成(🚴)年人还忙却从来(🤡)还不知道孩子(zǐ )的兴趣(qù )在哪里(🛳)孩子的(🥐)特长是什么随后(👋)当(dāng )自己给孩(🚪)(hái )子安(📗)排了(🖋)(le )一切(qiē )孩子(zǐ )却也没给他相应的期望(wà(💀)ng )回(😭)馈很(🛍)是失望只(zhī )好对孩子(⛷)特殊批(🔠)评

在一些情况下(🍩)家长们比较(🍝)喜(xǐ )欢(huān )互相攀比(🌑)而且两家(jiā )孩子所有(⛩)人而且不喜欢比成绩(jì )比奖项(💚)各(gè )种暗(👳)暗(🦈)对着干有是家(🤼)长总(😙)觉(🌩)得自家孩子(🗞)比当然了别人家的是(shì )给他丢份随后对孩子(🅰)没好脸色

虚荣心有(yǒu )时(🙉)候真的是亲子(zǐ )关系的(🍦)一(💍)大(💕)杀手是孩子成长路上的绊(👋)脚石

以下(😌)几种(zhǒng )特(🏸)(tè )殊情况(🔯)家长(🍻)也会一直责骂孩子(🦁)

第一种(✝)重(⛷)男轻(🖨)女(nǚ(📎) )思想

你说起重男(🌺)轻女的观念罪(👵)魁(🍬)祸首应该是明清时期断(💔)章(zhāng )取义程朱理学的(🏊)人(📝)而他们的(de )病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的(🏺)局面(🤗)虽说只有几百年的(de )历史不过要去除那些封建余毒并不是这(🌕)样的话太容易这(😽)就倒(dǎo )致了一(🏮)些女性(🛅)从小到大在家庭(tíng )里不(⬜)招(🤾)(zhāo )人待见论什么做的好应(👃)该不好(hǎ(🖊)o )永远全(📍)(quán )是受窝(wō )囊气的那一(🍹)个

第二种窝里横

有所谓的窝(wō )里(😋)横(💬)最(zuì )简(📚)单说应该是对着外人(♐)一脸笑容对着家人凶狠(👢)的样子

这类(🥚)人一(yī )般有着深多少(shǎo )自卑心理的心能(néng )力也不(bú )是什么很强(🌼)但是又不不会愿意遇到自己(jǐ )的缺(quē )点随(suí )后对(🍕)着外人(🌾)传送讨(😭)好卖乖人格模式希(🍏)冀完成(🗳)任(rèn )务外(wài )人的(❎)肯定对着(📌)家人启(💗)动霸道(dào )模式(🚗)(shì )反(🔦)正又是想完成(ché(🕋)ng )任务家人的肯定但(📝)拉(🥝)不下(😇)面(miàn )子他们(men )最幻术系的一点(diǎn )就是(🥥)把(🀄)在外面(miàn )的(de )气(qì )带到家(🧥)里来撒弄(nòng )得全家(jiā )不祝生活

第三(👼)种偏(👛)执型人格障碍(ài )

偏执型人格障(🎄)碍(à(🧀)i )患者的原(yuán )因在成(🏐)长(🏍)过(guò )程中遭遇(yù )了众多(duō )批评全盘肯定(dì(🧓)ng )辱骂(🤜)吹毛求疵还没(🍪)有(🎛)(yǒu )得到(👞)及(jí )时和对的的心理疏导(⛩)致使当他们成(🐔)年那以后家里(lǐ(🃏) )人需要听(🕧)自己(👶)的否则那就是不忠就是(🤑)背(🎍)(bèi )叛过即便你(nǐ )是好意提醒(xǐng )他们也会其为是(🦔)对(duì )自(😤)己的敌(🈹)意但(📗)是把事(shì )情闹大弄得尽(🥐)人皆知而他们(♐)在(zà(💜)i )教育子女方面最(🍰)经常(😪)做的是在子(🦉)女身上反复重复自己小时(🐺)候(hòu )的遭遇拼(pī(📏)n )命地否定(🧣)打击

上述事项(💄)(xiàng )几种可(📱)能不管是(🕒)哪一(yī )种对子女心理成(🕳)长都更(gè(🛫)ng )为(🧢)很不利不可否(fǒu )认(📈)有是家(🎃)长是是因为好意(📅)但是长时刻在(zài )打(dǎ )击式教育下成(🦊)长的(de )孩子会(huì )出现相当严重的自卑感有的可能(néng )心理扭(🔊)曲甚(shèn )至(zhì )还(💉)患(🏖)抑郁症偏执型(📈)人(rén )格障(🌃)碍等(📐)

这对(duì )常(cháng )期处于这样的(💕)环境(😟)下的(🗄)孩子(🔣)只(🎦)能说学会了自己疏导情绪或(🏵)找(🙃)(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可(🐉)以试着(zhe )从另一个角度(🧢)去(qù )表述要知道些(xiē )父母的出发(fā )点(🆓)是(🌬)好的只是(😐)方法不(bú )对

以上是(😱)我的回答如果不是您另外那些(xiē(🖇) )疑问(wèn )感谢下方评论(📔)区私信(xìn )给我共同探(🥨)讨(📗)

这里是心(xīn )理(lǐ )咨询(🍁)师里外雅堂码字易为假(jiǎ )如(🚹)您质疑我的观(♑)(guān )点请点个在(🆕)看如果没有(yǒu )我的回答对(duì )您和您的朋(📓)友有帮助(👥)请点(diǎn )赞(🖍)(zàn )和评(píng )论给(⛔)他(🐓)们谢(xiè(🚁) )谢啊

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