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情窦(🤵)初开(😯)(kāi )的年纪是美好的(🎞)爱情最(zuì )纯真(❣)的时(shí(🗣) )候不会(🚶)相(🤢)信大部分的朋友在年少(shǎo )时也(🏩)曾(🏖)就是(shì )喜(🔆)(xǐ(♈) )欢(huān )过某人也曾经常熬夜便写(xiě(⏺) )过(guò )情书吧(🔐)
在上学的时候一封(fēng )也能很不错的怎样表达自(🏦)(zì )己(🌅)的感情又能再次(cì )去感动(🌨)女孩子的情书(🏧)显得变得异(⤵)常有用当你喜欢上(🎃)一个女孩子(💴)忽(🥗)然间不大方(fāng )便当众(⛏)说说她那么一封(fēng )情书当然是思(sī )想感情爱情的好是相(😺)对于(yú )另外的(🌷)(de )情(qí(🤵)ng )书十(⚓)分能够思(sī )想(xiǎng )感情出自(🐢)己真实的(🍶)情感也(👲)能让女孩(😚)子非常(cháng )的(de )珍重
简(jiǎn )单表(🚱)达出的情(👳)(qíng )感要充(chōng )斥内(➿)(nè(🆕)i )心当然那时候的(de )感(✋)情没这么大复杂也不不需要花言(yán )巧语(✔)(yǔ )这要能思想感情出你(🎈)对她的不喜欢就好了要来(🥚)的真实(🐍)地(dì )自(🔑)然切近而一丝一毫(háo )卖弄学问做(🦄)作虚饰和似(🀄)是而(🛥)非的语言(yán )的感(🦐)情是情(📅)书特别是第一封(🍫)情书的致(👄)命伤
最最重要一点那就是小情书最好是(🗣)自(zì )己回(huí )到喜欢(🥪)的人手上如果没有要找也(💨)(yě )要(yào )找比较可靠的人(🌹)(rén )哦有什么好些的(🎳)方法请(qǐng )留言哦
这三个阶段反正(🏺)先这个(🍵)可以划分为(😉)两个(gè(👑) )阶段一是原(🐃)始社会即农业文明产生之(🧟)前的人类社会(🔇)形态主要(✴)注意是(shì )有这样一(➰)些特点这种过程是目前为止(🥨)人类经(🐦)历的时(shí )间最(zuì )长的最艰难的时(💺)(shí )候生(shēng )产力低下(♎)人(🚰)类过(😂)着(👮)群居生活到了后(🌆)期又出(🤨)现氏族社(shè )会农业(🌅)文明曙光直接出现(🕵)从母系(🍓)氏(👈)族到父系(🚟)氏族变化从生产(🆘)力与生(shēng )产关系角度来说就一(♓)句话人类(😻)是食物的采集者社(💻)会是平等公(gōng )平的(de )就没阶级和贫富差距(🍶)一般来说按中国夏朝代建立(🦌)以前的这么说(🍏)一(🗯)(yī )段(duàn )当然了(⛎)的这(zhè )就也就开始(💆)了转变(🖊)
二是奴隶社会和封建社会是可以通称为农(⬆)业文明(😀)(míng )时代即人类(lèi )变得(🎵)了食物(wù )的生产(💧)者仅(jǐn )仅反展水平(😣)高低社(🦓)会制度相同只不(🐝)(bú )过是本质上全是(shì )阶级社(👂)会奴(🗨)隶社会(huì )出现在(🤾)原(🏽)始社(shè )会逐步(🎂)转(🛸)型(xíng )后不断(🗡)生(👻)产力反展(🎊)余下农产品又出现就有(🧝)了贫富(fù(😤) )差距然后再就有了阶级分化一些人从拿(👡)(ná )来的(🙊)农业(💪)生(🧚)产中脱(😡)离进去蓝月(🈁)(yuè )帝国社会的管(guǎn )理者随后就又出(⛄)现了国家制度等文明标志这一时期奴隶曾(🏳)经(🤷)的(🙎)了也可(kě )以自由买(mǎi )卖的(😻)产品正处(🐉)于社会底(dǐ )层但是是社(shè )会(😦)财富的创(🛷)造(👵)者可以推知一般(bān )称奴(❇)隶社会一般不(bú )对(💴)应(🤸)的朝代(🍤)是夏商周
后再(zài )到了封建社会时(🐃)期这里封建社会是(✈)从西方学来(🧛)的名词指的是(shì )在农业(🐓)社会(😆)时期生产资料土地的所有权归属问(wèn )题出现(🥚)了封(fēng )建(jiàn )地主欧洲(🤬)是(shì(😟) )庄园主(♈)与(yǔ )农民阶级(💂)两大对立阶级我们(🥇)国家的封建指(zhǐ )的是(✒)西周的分封制在(zài )国(guó )家层面上填写的是中央集(🎍)权和(hé )君(jun1 )主专制(🎡)制(zhì )度的出(💙)现社会法制和(🥫)道德的(de )一个接一个系统(😲)完善在我们(🅾)国(💐)家一般如果说自战(👾)国这几(🤹)年一直到(😄)清朝(🚔)结(🆗)束后尽量清结(🐩)束后只是因为封建(jiàn )制度(👺)(dù )君(⚪)主(zhǔ(🚗) )专制制度的结(📷)束而不是封建(📆)制(🤷)(zhì )度的结束我(🎤)国封(🎋)建(🕥)社会(🔧)最终结(🔖)束后于1953年(😕)底的土地改革即到最后全部消灭了地(❔)主阶(jiē(🏐) )级
一说着历史政治这些个科目很多人第一想(🐌)到的那就是背
记忆是(shì )积累基础知(zhī(🈯) )识(shí )没有必要论(lùn )是学习哪个地方科目(🐵)都是需(xū )要要做(🥍)的但多数(🚓)学生(shē(🈴)ng )会突然发现可(🦊)是(📚)背的很耗(🥎)神但考(kǎo )试基(jī )本都不可能考(👮)自己背(bèi )过(guò )的内容
现(⭐)在(zài )的考试越来越(⛸)大特别注(zhù )重对(duì )学(🆕)生分(⤴)(fèn )析明白归纳总结知(🛣)识(🥒)迁移(yí(🃏) )能力的考察基本上不会考硬背的内(🔪)容
要是还是一(👋)种只不(🌳)过是靠背来解决的(de )办法学习问(🕶)(wèn )题在当下(🛒)的考试环境中是很自(📢)动格挡的
仔(🌬)(zǎi )细的(de )观察过很多(duō )历史学(🌎)霸(bà )发现自己(jǐ )他(tā )们基本都(💢)有一个特质那是再归纳分析(😃)(xī )学习总结的能(🥑)力很(🐨)强他们(men )的试卷答(🏖)(dá )案(🧘)(àn )也许(xǔ )你写的(de )并不是太多不过都能采(cǎ(🎛)i )到点(diǎn )上分数自然(📀)不低
下(🍤)面图(🗝)片分(🈲)享的是我(wǒ )自己归(guī )纳总结的高中历思(🕸)维导图(🎃)将每一学期(🔏)的历史课本学(xué )习总结成10多张成思维导图简(jiǎn )明扼要逻辑合理好(🆔)处学(⬆)生(📡)增加记忆(🚣)效(xiào )率加深理解(jiě(🌬) )表述(🚾)最(🏤)终形(👷)成系统的(🤞)知识体系
是因(🐇)为篇幅有限不能分(💪)享(🐌)必修一部分内容如果不是总(zǒng )觉得用处不需要看高中完整(🍑)版是可以查哈(🌾)我到(❤)往期文章(zhāng )查看(kàn )完整版(📲)内容