想(🏕)管教学生现在就要(💁)自己先曾(🌌)经的学生站(🚰)在学生的角(jiǎo )度(🏙)去解读问(wèn )题感(🐼)悟学生(shēng )最需要什么(me )反(⛲)正不管怎样的良好(🏡)的思想品德关系(♑)的(de )确立都(🎹)出自(✌)于一个爱字(zì )要是老师(⏩)发自内心的爱(ài )孩子而不(🏛)(bú )是容易情绪化(huà )的(⛺)扯起爱孩子的(🔱)理(🤐)由发泄自己的负(🤷)能量那么(💏)一切管(🐿)教都会(🤣)转成润物(🌴)细无声的能(🕣)量要(yào )说(🔜)技巧嘛(ma )从心理学(💖)角(⏪)(jiǎo )度讲老师提(🤘)(tí )议的要求要少讲大道(🔔)理(lǐ )要条理(👅)(lǐ )分明要简单易(🍂)行要你经常(cháng )受到(🥞)心里明显(📫)的暗示正确(🚛)引(🔩)导不(📺)懈地逐(🐺)步降低把(🛐)让你做变得我(wǒ(🐛) )要做当(😰)(dāng )然了(🌭)在这(🐠)种良好习惯的(de )培(🚐)养过(🕯)程(chéng )中老师会付出全部很多心血(xuè )学生(🥈)(shē(♉)ng )的事大小事(🉐)情太日常(cháng )琐碎老师教育(🛥)学生的过程反正(zhèng )是与学生智(🦄)慧心理精力体(tǐ )力等的较(👦)量相爱(ài )相杀嘿嘿嘿嘿最(🎹)后(hòu )的(😄)(de )赢家需要是老师要不后果(😚)将不堪设想
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