• 1你(nǐ )眼中(🍗)的父亲是什么样(yàng )的
• 2孩子(zǐ(😕) )遇到事情父亲永远都是责怪他是(⛽)什么

1你眼中的父亲是(shì )什么(🌜)样的(de )

我眼(📲)中(⚽)的父亲是什么东西样的(de )

他为人正(⬇)直善良温和待人宽(🍧)容大(🎤)度工作上敬业爱(😎)岗(🎶)对母亲(💚)(qīn )恩爱非(fēi )常对(🔇)(duì )儿女关怀(💮)慈爱有担当有责任(🍪)心是我(🦒)们心中最(zuì )完美的艺术(🎹)品父(🤕)亲

2孩(🏃)子遇到事(🧝)(shì )情父亲永远都(🚍)是责怪(guài )他(🗝)是什么

爸(🖱)爸(🐑)这是我这一次(🥥)考(🍿)试的成绩(📩)(jì )

才98分你怎(🧠)摸不考100你(👷)看(💵)隔(gé )壁的(de )小明(mí(🕳)ng )每(měi )次都(dōu )拿第一(👷)

爸爸我刚才(🐺)摔了(le )一跤

你怎摸那就笨连(📒)走路都(☔)不会

很熟悉(xī )的场景有没在多数人的印(yìn )象中有一种家庭(👷)教育叫你什么(me )都不行的话(huà )别人(🐴)家(jiā )孩(🖼)(hái )子永远不会杰出的

为什么有些(🐖)家长偏(🎋)向于责怪(🚐)孩(🧑)子(💊)而不是鼓励孩子可能他们小(🕎)时候就是这过来的

心理学上(shàng )说(shuō )原生家庭对一(yī )个人的影(💋)响是(🌦)不知不觉中(📓)的因此(🥔)几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终(zhōng )归了(🍜)我们要与(yǔ(🔏) )原生家庭才能产生许多牵绊这种牵(🖲)绊(bàn )从我们出母胎的(🤰)那一刻就也结束(🏏)

在(👟)我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从(cóng )养(yǎng )育好(👂)者身上悟出了要如何(👍)说话如何(😉)处(🐙)理事(shì )情该如(🆚)何(🚆)遇上社会(⛸)如何(🤦)能跟他如果没(💬)有(yǒu )说一个孩(há(💴)i )子(⚪)从小(xiǎo )到大就在(zài )一种打击之式(shì )教育的(de )家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些(🌄)教育那(🥛)就成(☝)年那以后100的会(huì )应用方法(fǎ )到自己的子(zǐ )女教(🐞)育上(🏀)如(🆙)(rú )果不是他自(zì )己不认同而且不停地的(de )全盘肯定(🥝)自己的养大(🥢)者那(nà )你这种完(🌙)全否定(dìng )就会像自我责(🕋)备一般让他(tā(🚞) )牢牢地记好(hǎo )自己(🈷)最(♋)不喜欢的生(🕑)养者(📰)的言行并(bìng )渐渐反展成自(🎤)己最不不喜欢的样子而(ér )这(🎨)两种情况下教育(yù )出的孩子(⛵)成(😲)年(🛅)(nián )完了他(🦔)对孩(🗒)子(😗)通过绝对否定式(😶)教育的可能性是的(🤖)很大的

所以在日(🚔)常教育孩子(🏚)的过(guò )程中待人(rén )接(🍧)物与(🌦)人相处随时觉察到自己的言行可(kě )以指导发(🚆)现(💿)自(🌧)己是否是被了无论是(🖤)原生家庭的(🛣)不良影响如果没有(🐺)才发现了分析试(shì )图(🌑)换个角(🗒)(jiǎo )度看看问(🚍)题(❤)慢慢改变自己(jǐ )的(🍿)性(xìng )格

在我们的社会文化中不少家长误解了激将(🤷)法(📣)的正(zhèng )确打开(📱)

谦受益(yì )谦受(🎿)(shò(🖌)u )益这句话大(dà )家都很熟悉不少(✂)(shǎ(🚧)o )家长考虑到担(dā(😧)n )心那夸奖(☔)会使孩子自满踏步不前(qián )索性(🐨)中选择不夸赞(🏎)孩子而是拿别人家的孩子作比较好(♋)或者是质(zhì(🔓) )疑自家孩子的努力(⏸)的或是(🐄)吹毛求(🌋)疵也(yě )可以(yǐ )是(📫)一脸严肃最(🎶)好不要(🕰)高傲有一些家长似乎从来(🚃)没有想到过正面估计(🌾)自家孩子吝(lìn )啬于公(gō(🛴)ng )开表扬孩子并(🤞)变着(👙)法儿激将法

说(shuō )白(📌)激将(jiāng )法那(nà )是凭借人的(de )自尊心和(hé )逆反心理有利的(🚹)一面以刺激的搅起其不服(🚝)(fú )输(💌)的(de )情(🏁)绪将其潜能发挥(👨)出(🎛)(chū )来不出来(🦀)最(🌿)终达到达到别(bié )样(🌉)的(de )的去说(shuō )服效果但这(🥣)样(🎩)的方法的(de )应用是要(🌰)看对象(xià(🌼)ng )环(huán )境和条件(jiàn )的因此要注意(yì )掌(💝)(zhǎng )握(wò(🐿) )分寸肯(🥨)定(🐝)不能操之过急也没法过缓不然(rán )会能够得(dé )到而是的结果

不少家长(🐷)我以为激将法是一直(🐜)否定孩子(zǐ )以提升强烈(😢)的刺(🧡)激他的目的但他这种(zhǒng )一直绝对否(fǒu )定的(😀)教育更准确(🔚)(què )的说(shuō )是(shì )一种打(💠)击之式教育不(🚵)仅不一(🌝)定能燃(😸)起孩子的斗志还(🌶)肯定使(🙁)孩子到那时(🍁)变得(📖)异常很自卑感没了斗志还会影(🥨)响亲子关系相当严重(chóng )的肯(kě(🐛)n )定可(kě )能导致孩子心(🍐)理扭(niǔ )曲起来(🎿)(lái )

对孩子建议(🎙)使(💀)用(💃)激(jī )将法前提是家长曾经大肆表(🕊)扬(🔟)过孩子当然过孩子也(🥠)就(jiù )是(🚛)说肯(🤙)定和受到刺激双管齐下才(cái )能(💝)能够起到作(🏎)用

有时候可能是恨铁不成钢也可(🚈)能(🅿)是对孩子期望(👴)值(🔝)太高却(✅)不了解孩子的实(🖇)际能力还(😕)有(yǒu )可能是虚荣(🗞)心太重(🚁)

望女成凤望子成龙望女成凤(fè(🐺)ng )是很多(➰)家长(🛷)的真(⤵)实想法(fǎ )但并也不(🌾)是全(🌙)(quán )部(bù )的家(jiā )长都很自己的孩子大(dà )部(bù )分的而且忙碌不堪自己(⬜)的工作(🔪)缺(⌚)乏沟(🎂)通也可(👃)以自己(👪)小时候有(yǒu )曾(🌅)经的未基于的(👐)愿望将孩子其为自(zì )己的私有财产理想(🍝)的继承者而对(🥪)(duì )孩子(💍)抱(🐳)(bào )有极(jí )大(dà )的期望(🌝)甚至连(lián )有点过于理想化但他他们却没(🥀)真(zhēn )正的自己的(de )孩子

举个(🔲)例子现在很多(duō )家长望(❎)(wàng )着别(✍)人(rén )家(🤵)给孩子报课后兴趣班(bān )就跟了瞎报今天学钢琴明(💽)天学舞(wǔ )蹈后天学画画大后天学(🔃)计算机(📔)把孩子搞得比(bǐ )成年(nián )人还(🔥)忙(⛄)却从(cóng )来(lái )还不(bú(🕛) )知(💢)(zhī )道孩子(🐈)的兴趣在(zài )哪里孩(hái )子的(de )特长是(🐐)(shì(😟) )什么(me )随(🤝)后当自己给孩子安排了一切孩子却也没(💴)给(📢)他相应的期(qī )望回馈很是(🍋)失望(🥈)只好(😡)对孩子特殊批评

在一(🕌)些(xiē )情况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且(🥉)不喜欢比(🚜)成绩比奖项(xià(🏂)ng )各(🕯)种暗(àn )暗对着干(🆓)有是家长总觉得(🃏)自家孩子比(👆)当然了(🧚)别(🌮)人(rén )家(🌞)的是给他丢(diū )份随后对(👶)孩子(zǐ )没好(hǎo )脸(liǎ(🎑)n )色(🌻)

虚荣(😇)(róng )心有(yǒu )时候真的是亲子(🦔)关系的一大杀(shā )手是孩子成(chéng )长(⭐)路上的绊脚石

以(🔕)下几种特(🥏)殊情况家长也(yě )会一直责骂孩子

第一种(🐩)重(chóng )男轻女(🔌)思想(🌑)

你说起(🌯)重男(🦈)轻女的观念罪(🌇)魁祸首应该是明清(🌰)时期断章(👈)取义程朱(🐃)理学(👮)的人(🛂)而他们的病态不自信(🏿)拼(🏎)命地(dì )联手打压女性造成了今天的局面虽(suī )说只有几百年的历史(shǐ(🤸) )不过(⤴)要(🛷)去(qù )除那些封建余(😬)毒(Ⓜ)并不是这样的话太容易这(🍿)就倒致了一些(xiē )女性从小到大在(💾)家庭里不招人待(dà(🤛)i )见论什么做(👐)的(🚣)好(hǎo )应该(🏓)不好永远全是受(👖)窝囊气的那一个(gè )

第二种窝里(🥏)(lǐ )横

有所(suǒ )谓的窝(⏮)里横最简单说应该(gāi )是对着外(wà(💲)i )人一脸笑容对着(zhe )家人凶狠的(💆)样子

这类(😺)人一般有着(💶)(zhe )深(shēn )多少自卑心理的心能力(🤞)也不是什么很强但是又不(👒)不会愿意(🍡)遇到自己(🏊)的缺点随后(😒)对着外人传送(sòng )讨好卖乖(✍)(guāi )人(rén )格模式希冀完(🕍)成任(rèn )务外人的肯(😂)(kěn )定对着(zhe )家人启动霸道模式反正又(yòu )是想(🕓)完成(chéng )任务家(💏)人的肯定但(🚥)(dàn )拉(🚇)不下面子(👖)他们最幻(😃)术系的一点就(⚾)(jiù )是(shì )把在外(🍡)(wài )面的气带到家里来撒弄得全(quán )家(😙)(jiā )不祝(🔍)生活(🧠)

第(🚓)(dì )三种偏(👡)执型人格障碍

偏执型(xíng )人(📡)格障碍(📎)(ài )患者的原因在成长过(🕸)程中(➰)遭遇了众多批(🗑)(pī(🙁) )评全(♊)盘肯定辱骂吹毛求疵还(🕠)没有得(❗)(dé(💈) )到及时(🏄)和对的(🏮)的心理疏导致(zhì )使(📓)当他们成(🤙)年那(nà )以后家里人需要听自(zì )己的否则那就是不忠就(🚻)是背叛过即(jí )便你是(🉐)好意提(tí(🐜) )醒他们也(🎚)会其为是对自己的敌(🐉)意但是把事情(🆚)闹大弄得尽(📈)人(🐁)皆知而(ér )他(🕘)们在教育子女方面最经常(🍳)做的是(👩)在子女身上反复(fù )重复自己小时候(hòu )的遭(zāo )遇拼命地否(fǒu )定打击

上述事(🏤)(shì(👬) )项几(🔭)种可能不管是(📲)哪一种对子女心理成(🕯)长都(dōu )更为很(💳)不利不可否认有是家长(🧟)是是因(yī(💺)n )为好意但是长时刻在打击式教(🔗)育下成(🚮)长的孩子会出现相当严(🔶)重的自卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还(há(🍟)i )患抑郁症偏执型(xíng )人格障碍等(děng )

这对(duì )常(💥)期处于(🍙)这样的环(huán )境下的孩子只(zhī )能(néng )说学(😩)会了(🐝)自己(jǐ )疏(🔇)导(dǎo )情(💱)绪或找朋友倾诉渐(😍)渐地(🉑)释放(👺)者不良情绪也(yě )也可(kě )以试着从另(lìng )一个角(jiǎo )度去(qù )表述要知道些(🔼)父(🔐)母(🏾)的出发点是好的只是方法不对(🧛)

以(🎭)上(♟)(shàng )是(👏)我的回(huí )答如果不(🙉)是您另外那(nà(🚘) )些疑问感谢下方评论(lùn )区私(👪)信给(gěi )我(♍)共同探讨

这里是(🍯)心理咨询师里(🏗)外雅堂(🏥)(tá(🥟)ng )码字易为假如(rú )您质疑我的(🛃)观(guān )点请点个(gè )在看(⛸)如(🥘)果没有我的回答(💙)对您和您的朋(🚟)友有帮(bā(🚘)ng )助请点赞和评(pí(🤽)ng )论给他们谢(🚥)谢(xiè(😈) )啊

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