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如何引导孩子读书
我们都期望我们的孩子能(📵)勤(🌐)奋努力只不过都有哪(🥞)些(🌧)东西能使(shǐ )孩子走上刻苦之路呢(🤝)文章从七(qī )个(🈚)方面(❌)做了分(🌪)析论述聪明(🏎)理想兴趣自(🔹)信自(🚛)尊责任意(❄)志每(🐑)一方面的论述具体对我们(men )有挺好的的启迪(dí )作(🎚)用懒字当(👯)头万(🚹)事难勤(qín )字迎头万事(🚖)易春天播种秋天(🤫)收少年勤奋壮年(🙃)酬植(zhí )树不一(yī )定结(jié(🚩) )果但不植(zhí )树就一定应该不会结果(guǒ )勤奋不一定顺利但(dàn )不勤奋就一定(🌩)不(🛴)会顺利一般人只(👄)要(yà(🦉)o )你努(🍤)力勤奋(fè(🐝)n )大都会蓝(🔗)月帝国不(🏫)一般(bān )的(⤵)人
人的容貌大多一般谁美心谁那就是美男美女人的智力大(dà )部分同一谁努力(🚎)勤奋谁应该是天(🌔)(tiān )才(💜)人唯(wé(🏮)i )有勤懒之分也没(🗡)灵笨之分高山之宝只(zhī )都属于那(🗾)些(xiē )敢于攀登之人(rén )深地之(zhī(🐅) )藏(❤)只不属于几个勇敢地挖掘之人
如果能勤于努力耕耘倒处也有收获只需勤于请(qǐng )教(jiāo )全是应该有老师如(🥣)果能勤学善思倒处都是知(🌜)识(🛂)只需(✋)善(shàn )于思考大街(jiē )上都有问题(tí )只要(🎌)你勤于(😏)突(🐑)然发(fā )现全是应该有美丽(lì )的如果勤(🛍)于(yú )练(lià(🚌)n )习(🧘)写(📸)作倒处应该有(yǒu )素(😎)材如果勤于探索(🔡)倒处都有真理(lǐ )
心勤(qín )就有想不完(wá(🆔)n )的问题体勤就有(yǒ(🤵)u )干(🦀)不(🌓)(bú )完的事情多问(wèn )问(wèn )题多多经经验多(duō )多学学识多多思(🏃)思想多勤奋莫(🕘)御有怠惰有可失勤奋(fè(🎦)n )的人所(suǒ )创造(zà(🤕)o )的(🔏)(de )财富(😳)你的(de )懒惰(duò )的人撒落财富
古今中外关与勤(🏅)奋(🈂)的经典名言(💫)成(🦒)万(😵)(wàn )上亿条其中的许多大家都(💁)耳熟(🌅)能(💡)(néng )详(xiáng )此处我(wǒ )就(😊)再次累述了(🎿)上(🐫)边所述是笔者(zhě )对勤(qín )奋重要性的一(🦇)些不认识(shí )和感言
勤奋是如(💖)此地地不重(🕥)要(🚟)呀可(kě )就(😡)在这每(👬)(měi )个家庭都十分如此重视教育(💯)更加舍不得在教育上投资什么(🧤)的今天许多(♒)孩子却不(bú )知道勤奋刻苦地学习(🔵)这令(🌅)(lìng )孩子的(🆑)家长更加无(🗯)可奈何和(🆓)(hé )头(💡)疼起来那就什么(🖱)可使(🛂)孩子相当踏实努力地(dì(⏸) )怎(zě(🏞)n )么学习呢
一(yī )聪(🥑)明使(⬜)孩子(zǐ(🌛) )努力勤奋
无(wú )知的人完全(🐇)相信(👝)天才聪明的人我相信勤(📿)(qín )奋刻(kè )苦愚蠢无知的(💩)贪图安逸聪明的(🚧)人(🗺)努力再努(🔩)力勤(qín )奋(🔜)唯(👏)(wéi )一聪(cōng )明(🌲)的人(🚪)大都酷爱(ài )怎么学习(🤽)之人是特别刻苦(kǔ )努力之(🍥)人
因为他们自然也(🌀)知道念(🔁)书自学和勤奋(fèn )努力(💮)的重要性大家可能会经常(🎨)会听到这样的(🎙)话(🐜)我的孩子(🛴)尤(yóu )其聪明是还不(🎀)知(🐶)道自学到底勤奋努力(🐅)当我听着这样的话时心里在想你的孩子并非聪明(mí(🧑)ng )反而一个十足的(de )小傻瓜
为啥呢(🏁)读书好(hǎo )去(qù )学(✖)(xué )习勤奋努力(lì )的重要性(📌)举世皆知麻(má )烦问(🆗)下它们的名言(🌂)警句名(🐚)人故事屈指(zhǐ )可数一个连读(dú )书呢去学习勤(🤚)奋努力的重要性都不知晓而不干正(zhèng )事很贪玩贪耍(🏹)实(shí )在是(🐐)浪费比金银珠宝还(❣)得珍贵的物品得多(✖)的(😒)即将到手时间的(🆙)人能说(💏)(shuō )是(🕓)笨的吗
我其实智(🔁)商高不不等于(📚)聪明当然也知(zhī )道(dào )读(dú(🚴) )书好(🔰)自学和踏实努力(📷)重要性(🥡)(xìng )而踏实努(💭)力自学的人(💺)才是完全精明之(🌘)人我(👜)们(🐾)(men )做(zuò )家(💉)长的(👵)估计神(🈳)智(zhì )地知道(dào )这一点要对孩子接受有效的聪明教育使我们的(📹)孩子真正地(🛅)聪(cōng )明站了起来仅有(🈸)让(ràng )孩子完全了解到了学习(🐳)(xí )和勤奋刻苦的重(🚋)要性他(tā )们才会(👱)唯一(🍠)热爱学习真正去努力(🛂)勤奋
二理(lǐ )想(📑)使孩子(🥑)刻苦
理想是麻烦(fán )问下未来的美好憧憬你是什么人身上都(🆘)蕴含着巨(😿)大无(🏹)比(bǐ )的智力精力体力等潜能那样的潜能(🌑)一旦被理想的火焰火点燃了(le )其狂(♌)(kuáng )暴出去的(🌲)巨型能(🌄)量(🚃)有时(🗿)连自己也会惊奇
如果(guǒ )没有(🏷)一个人有了远大的(🆑)理(🕛)想(🌪)他就(jiù )会甚至(🤳)于我们的理(🎗)想永(📭)(yǒng )不放弃奋勇(yǒng )向前地(🤳)踏实努力拼搏奋斗甚至连为(💊)之甘愿牺牲生命(🔑)(mìng )也(👊)奋不顾(🖼)身(🛀)在所(🙏)不辞这些模(📲)范(📕)人(rén )物英雄人物应该是最是(🚵)是的例子(zǐ )
据我远(yuǎn )处观察小学生就有理想的差不多中(😴)学生(shēng )中的一些人巳经(♒)有了实现理想的意识大学生则许多人最终确立了未来(🖋)的奋斗目标
作为家长(zhǎ(❤)ng )要(🌊)及时(🤦)并且小(xiǎo )孩健康的理(🌪)想教育(🏩)让(ràng )孩子尽快地占据(🔑)远大理想多么(me )伟大的理(🚖)想(🥕)才能产生钢(😷)铁般的意志斯(sī )大林(🔕)一(yī )个人(🕐)的目标越新(😛)亚他的(🚻)潜(📚)力就可以发挥(🛍)得越大高尔基那些(🐽)经典的至理名言都深含理想使人勤奋刻苦之意
三兴趣(🌇)使(shǐ )孩子努力(lì )勤奋
兴趣是一(🙅)(yī )个人(rén )对某事的(🦐)热(😘)爱心里其实(shí )理想是(shì )人们刻(🔚)苦努(nǔ(🌭) )力的借(🌅)(jiè )用动力再逼使人专心致致努力勤奋(🤸)(fèn )的那巨大力量(🥧)是兴趣牛顿(dù(⛳)n )道尔顿导致痴迷于物理学(☔)(xué )一辈(🕡)子不(♍)结婚(👧)了(🌙)而(ér )为(⌛)科学事业拼搏奋斗了一生一个人拥有(yǒu )了物(wù )理学(⏲)之父一个人拥有(yǒu )了(🚱)化(🔭)学(📆)之父(🏫)
爱(🗿)因(yīn )斯坦由(🏄)于对罗盘的不解长长地(🔪)爱上了(le )了物理学(xué )为科学事业踏(🎇)实(shí )努力地探索了一生曾(céng )经的(😉)继牛(📝)顿之前最崇高的物(👟)理(lǐ(🆒) )学(🤟)(xué )家一些痴迷于网(wǎng )络游戏的(🐨)孩子这(🕍)些痴迷于打牌的成年(🗄)人都(🆑)是兴趣的巨(jù )型力量在催使着他们(men )但是那是很(hěn )高级的(🤺)害人兴(🚦)趣罢(bà )了
每(mě(♐)i )一个孩子一(🔣)我属兔就有一(yī )个很不错的心里品质好(🏟)奇(qí(💘) )心(xīn )它是(🕰)产生兴趣的(🚾)前(🚖)提因(yīn )此(🔧)我(🏄)们要有意识地温柔呵护(💐)依靠保持优化孩子(🚂)的这(zhè(🏷) )一优越(yuè )的自然(rán )条(tiáo )件心理(👨)品质使他们(🚈)才能产生对现(😌)代科(kē )学对去学习对(duì )发(♑)明创(📑)造等的(de )浓厚兴趣
兴趣分两种一种是真接兴趣(💗)一种是利(🎣)用兴趣事物本身饶(🦔)有兴致而紊乱(luàn )的兴趣称之为(🌷)直接兴(xìng )趣(qù(🤖) )它是兴趣的低级形态如游戏(xì )影起的兴(🛀)趣
建(jiàn )立起在(🌡)对(🏃)事物重要(🎇)性的(🌲)深刻认识基(😏)础(🦇)高台(🖲)之上而有一种的(de )兴趣称之为利用兴趣儿童对事物的兴趣(🍃)大多不属于(yú )直接兴趣成人对事物的兴趣大多数都属于借用兴趣(✂)
的原(😛)因间(📴)接兴(📯)趣组(😩)建在对(duì )事物重要性的深刻认(💢)识基(🍇)础之上所以我它比直(🎚)接兴(👘)趣稳定不持久也比(🗯)前(qián )者更(🥈)重要
我们应当(🧔)据孩子(🔟)的(🙆)年龄早(🕔)日地(dì(🙍) )放出他们对怎(zěn )么(🍐)学习的兴趣儿(ér )童(➖)期要(yà(⛹)o )多外(wài )在表现去(🏄)学习对象(🕗)的(🍸)趣味性以催发他们(🛥)的(de )就兴(❔)(xìng )趣(⛪)青少(shǎ(👧)o )年期(qī )要多影(🏈)像展示学习对象(🕶)的重要性放出他们(📺)的(de )主动兴趣兴(😉)趣(📧)(qù )有着极(✂)为强(🚛)大的(de )推动(dò(❎)ng )力你若放出起了孩子对自(zì )学的浓重兴趣你(nǐ )是(😶)不想(🔛)让他们(🛍)勤(qín )奋努力去学习都(dōu )不行的话
四自信心使孩(🔊)子勤奋刻(kè )苦
唯有相信(🕶)自已经奋斗拼搏(bó )能完成的人才会去努力勤奋自(🌲)卑心理极(⏪)为严重(📐)事事对自(zì )己(🥒)不绝(👡)对的信任(😸)怀疑自己努力再努力又是白(❓)费劲(jìn )的(de )人会(huì )去努力再努力吗自(zì )信使人(rén )刻(🏚)苦勤(😔)奋使(shǐ )人成功成(🎾)功使人更加自信越来越的自信使人非(😮)常努力勤(🌉)奋
这那就是自傲与勤奋的(de )囊腺瘤(🙍)互动(🗿)与良(liáng )性循环(🚊)也可以(yǐ )称之(💑)为(😝)自信(xìn )勤奋(😋)循环我们(💐)只(🍽)要把孩子(🐪)们约束(shù(💼) )到这种良性循环中去(qù )了(👀)(le )他们(😌)自然变会太地(👸)努力勤(🐊)奋
没(🐪)的家长(🐦)经常人(⛸)前或人后把你咋(💧)这么说笨这(zhè )两句(jù )话挂在嘴边这样的家长他们的孩(🧀)(hái )子应该是个聪明(🙍)娃也要被他们(men )说成小(🐆)笨瓜善于(♌)观察发现孩子的(🔇)闪(shǎn )光点(diǎn )多(🤧)安(📣)慰(wèi )和鼓(gǔ )励少指责应(🐩)该(🏒)是为了使(shǐ(💕) )他们(men )有成应该是(☕)(shì )是为培养孩子的自信心
越有自(👈)信越(🌔)易(yì )完成越最终就(💗)越强(🆔)大的(😇)自信这是自信与成功了的囊腺瘤互动与良性(🍥)循环这个可以称之为自信成(chéng )功(🥗)循环
是没有这个自信成功小循环的实(🏦)现上述自信勤奋之大循环就(💎)应该不会实现程序我们做家长的(de )一定(dìng )要把孩子引(yǐn )到(dào )这(🎺)些(xiē(📯) )循(🍓)环中(🍯)去假如(rú )让(🥇)孩子进入到了(👱)自(🆗)卑心理失败的话自(⛴)卑之恶性(🐦)循(🐓)环洞府之(🎐)(zhī )中那孩子势必(bì )会越加自卑(🙆)感厌学你的懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人人应该有(🎫)自(zì )尊心那是年(🤚)幼的孩子也是(🆕)这(zhè )等所(suǒ )以我我们在(zài )人格(🎅)(gé )上(shàng )一定要把孩子当(🖤)大(🏢)人来(lái )看(🐱)待要像尊(zūn )敬大人一样谦让他们以完全保护他们的自(🕛)尊(zūn )心(🗺)小(xiǎo )学生一般不(🦉)可(kě )能(🚶)有一种远大的理(lǐ )想其怎么学(xué(👞) )习动力比较多应该是自尊心(⏩)在起(🤮)作用
是因为学习那样最好(hǎo )老师(🗑)就是喜(🍛)欢家长(😐)很不(bú(📡) )待见同学高看自尊心(🤶)就换取了(le )比较大(👇)满足人一旦(dàn )失去了自尊心(💕)死不(🚗)悔改别了脸(liǎ(🎸)n )皮就(🥫)失去(qù(💎) )了了教育(yù )的前提(tí(🐊) )就死(⛓)去了积(jī )极(🛥)上进勤奋努力(🏋)的(🎫)动(🚫)力所(suǒ )以才我们一定要尤感去珍惜孩子(📇)的(de )自尊心要(yào )在此(🚊)(cǐ )前提(🐞)下(xià )得以为(👙)原(🚊)则对(🔕)孩子(🐳)并(🏮)且(🏙)教育
例(lì )如多公(⏫)开表(🦗)扬(yáng )少(🔎)严(yán )厉批(🍒)评(píng )人前且不(🎇)说孩子笨(bèn )不学(🥐)年轻(qīng )不懂(🕊)(dǒng )事等身上有伤(shāng )孩(🎰)(hái )子自尊(🚛)的话那些好给孩子乱发脾气(😤)甚至于动不动(🗣)就(❗)恶(è )语(🦔)相(xiàng )向相(xiàng )伤(🏄)棍(🎨)(gùn )棒乘积的家长确实(🔙)是(🌒)是太也(yě )没一点教育知(zhī )识(🎅)和(🏈)水(🆒)平了(le )要想现(🕋)代(🎍)教育好孩子欲(⛓)得教(jiāo )育好自己
六(liù )责任心使人勤(qín )奋(fèn )
责(zé )任心又叫责任感(🛎)是(shì(🈲) )指人们特别要求自己做好应(yīng )该是(shì )承担部(📗)分的事(🐂)情的自觉心理(📥)意识责任(rèn )心强的人会对(duì )自己所畜牧兽医相关(🍔)专业(🏵)的(🤶)事(shì )所(suǒ )应该是承担部分的事尽职(zhí(😄) )尽责踏(tà )实努力(🍊)以(🏞)至少精益求精(jīng )
因此我们(🔨)应迟些对(duì )孩子(🏽)们(men )参与责任(✡)心教育让他们很清楚另外学生(🗳)(shēng )就(🗜)肯(kěn )定(🔸)也可(🆚)以说(shuō )前(qiá(🧑)n )提(💙)(tí )是踏(🌐)实努(🥐)力地学(♒)(xué )习且(🗾)好好学习(xí )天(😏)(tiān )天(🚨)向上才是孩子就应(yīng )该(gāi )要尽一切所能地多体谅父母为父母分担忧愁为父母争(➕)口气让父母(🥖)为自己(🥚)突然感到无比自(zì )豪这对孩子的勤奋(🐰)努力很有帮助(zhù )
穷人的孩子(😛)因此(cǐ )早大东家(🚏)应该是的原因穷苦的家境(jìng )逼使他们赶着地为父母分担(dā(🌑)n )家庭责(🛫)任这无形(🦗)(xíng )中就培养训练了(👗)(le )他们(🤸)的责任(rèn )心(xīn )少年强则国(guó )家强少(🖥)年(🔤)智则国家智若(ruò )让孩子清楚(chǔ )国家对他们所牵挂的(de )殷切的期望而(🍄)有胸(🚐)怀(🌮)天下的责任心(xīn )那(nà )就就会对孩子的(de )勤奋努力再产生无穷尽(👔)的(🍍)力(🤟)量
七(qī )意志力(🔖)使孩子努力勤奋
做(🍎)任何事都并非(🚵)一帆(🍙)风(fēng )顺的若(🏔)做得最拔尖更是会遇(yù )到了很多艰(🏐)难险(xiǎ(🤾)n )阻(🎲)因而一件事情要想勤奋(fèn )努力地一直做继(🥝)续必须得有十分(🕟)顽强的意志要不然就(➡)不会(huì )去勤奋去努力也(🚽)没恒心(🏯)和毅力必是(shì )意志不坚强的表现(💉)(xiàn )也不勤奋的表现
谁又能真(zhēn )正勤(qín )奋刻苦的人会(💘)三分钟热血吗许多(duō )人那种(🏑)渴(📰)望(wàng )子(💾)孙兴旺却不打算六根(🎭)(gēn )清(🤜)净(⚫)地生活生活(🌗)许多人(🎃)一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地努力只(zhī(👧) )思很努力并不想结果并不一(yī )定会有好的结果(guǒ )只思结果并不想(👉)努力而不会有坏(huài )的结果
贫(🛵)家子(📉)弟因(📼)此多良才那(✝)就(♋)是的原因(😏)他们(men )的(🍫)困顿家境慢慢的地锻炼身体了(le )他(tā )们(🎼)的意志系统优化了他(🌀)(tā )们的性(👤)(xìng )格同时(🎇)也造就了他(📻)们自(zì )强自立发(🚹)愤图强(qiáng )变(biàn )则(zé )通(👐)的努力进取向上(⏪)的精神
我们(men )县(xiàn )里北部(bù )地少人多办(♐)厂做(😔)生意赚钱的(📟)人很(hěn )多因为北(běi )半(🐧)县(🚍)家庭(👜)的经济状况(🏞)比南(😹)(nán )半县好众多南半县家庭的孩(💮)子(zǐ )土(🕗)里(🐖)刨食汗滴(🗳)禾下土地(🛹)也在(🍞)帮大人干繁(fá(🎶)n )重农活(huó )的时(💀)候北半县(💀)家(jiā )庭的(🐂)大(🚂)部(bù )分孩子则正在空(kō(🔶)ng )调(diào )屋里打电(💧)脑玩(wán )游戏呢
繁重的农活(🥇)(huó(🐶) )历练了他(💊)(tā )们的意志坚强的毅力使他(🚣)们也(yě )能刻(👻)苦地怎么学习因此(cǐ(🌬) )每年考到重点高中(🔸)的初中生考(🥂)(kǎo )进大学(xué )本(běn )科(kē(❇) )的(de )高中(zhōng )生百分之(🛰)(zhī )八十(shí )是南(nán )半县(xiàn )家庭的孩子(🥋)(zǐ )
女儿上高(🦐)中时距(🖲)家每年中(⛸)秋周(🏩)末我(🏼)(wǒ )都要骑山地车去接(jiē )她我玄阴门做了调(diào )查后发现到大多数自行车接(🌎)送或(🧖)自己骑单车(🦐)来(📨)回的孩子学习成绩基本都(🧔)好一点(📟)或很不错凡是小轿车接送的孩子学习(🍋)成绩基本(⏺)都(🌮)(dōu )相(⬆)对(duì )不好或特差
不超过两个例子在(😢)一定程度上说明了(🚁)一贫家子(🧜)弟多人杰(jié )纨绔子弟少(⬛)伟(wěi )男二仙(xiān )官(guān )降大(dà )任于斯人也必先苦(🕧)其(❕)心志(🎴)劳其(📤)筋骨空乏其身劳其筋(⏹)骨行(⏸)拂乱其所(suǒ )为所以(🔜)动心(xīn )忍性(💗)曾益其所(🔁)不能
现在大力提(🆑)倡的困(💣)苦教育(yù )是是为磨练孩子们(⭕)的意(😷)志所以我们(men )要有意识(📢)给孩子分配(🐍)较重的家庭(💯)任(🛃)务让他(tā(🎒) )们(🌫)去拼命干安(ān )慰和鼓励(🌔)他们积极地不参加异常(🥞)艰苦的(de )社会(🎿)实践活(🗽)动去锻炼多(👟)自己(jǐ )在家事事照顾在外事事(🤭)担忧(💔)(yōu )太舍(👰)不(🥅)得孩子应该是娇惯孩子(🖐)要知道红(🌇)方印如杀子
不(bú )勤奋努力的(🌚)孩子又(👅)(yò(✉)u )或者(zhě )是小傻瓜或者导致也没(mé(😕)i )远(yuǎn )大的抱(🐒)负又或者(🤠)对学(🌈)习(🐜)内容不比较感兴趣又或者是而自尊心自信心责任心不强又或者是导致(🌿)意志力薄弱
要想(xiǎng )使(💵)他们相当踏实努力(🍦)地学我们(⛰)做家(jiā(🐴) )长的就必须使(🤭)孩子充分认识(🌁)到勤(🍰)奋刻苦怎么(me )学习的(📇)重要性拥(🥎)有远大(🍥)的理想(xiǎng )对学出现(🚻)(xiàn )弥(mí )漫的兴趣有相对较大的(🌝)自信心自尊心责任心有刻苦专研的坚(🦕)强意志祝每(🤘)一个家(🌗)长(zhǎng )都是一个能够精明的孩子(😞)(zǐ )盼每一(⏰)个孩子都(🏬)能相当刻苦努力地去学(xué(🚨) )习
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