neinei自节目开(🆕)播(💖)后这些年来我们也可以是从每一期看见她的成长这样的(👇)成长无(🛫)疑是确(què )实(🎰)的(🧤)最又开始(📎)上节目(🏴)的时候neinei紧(jǐn )紧(🤰)地依偎着(zhe )爸爸吴尊去哪里(🌭)都跟着一起爸爸(🖕)让人觉得(dé )她十足的没有安全(🐚)感在第(🏌)二期(🌜)曾是因为(wéi )吴尊海(😜)上犹(👳)疑不定不(🔥)归(🎉)(guī )而伤心大哭吴尊还曾透露(lù )出女儿(🎧)neinei并(👛)不想不参加节目的消息
听说后来也许是不(📻)适应了节目(mù )的氛围她正(zhèng )在慢慢地完全恢(huī )复了常态(🐘)到现在Neinei在(🏈)节(jiē )目里(🏫)早主(🍄)动(⏩)和其余(yú )小(🎖)朋友玩得很不错了做任(rèn )务的时候(hò(🚆)u )也愿意与爸爸参(🥒)与(yǔ )暂时(🈶)的分离她给(gěi )了我们一种(zhǒ(🤴)ng )进步很快地的感觉(🔤)她的表现(🎨)展现出(🏜)她现在已经再次普遍缺(〽)乏安全感(🦐)了我们(🏫)也清楚她的(🤩)成长与爸爸吴(wú(😖) )尊的教(🈁)育(yù(🙋) )看样子分(🆚)不开孩子(🐰)的安(👤)全感最(zuì )重要吗吴尊(zūn )用自(🏬)己(💊)的行动(🉐)回答(🗝)了这些问题
总之neinei那次哭也(🏈)不是什么毕竟她是(🔄)个(😘)离(⏩)不开爸爸的小(🖖)公举只不过是是因为吴尊(zūn )前的立刻答应了neinei三个小时然后就(👜)回(huí(🧙) )去但(dàn )毕竟一些(xiē )临时的变(📑)(biàn )动七个小时(☝)以后吴(🦉)尊才(💤)出去(🙋)Neinei哭只是因为因为那一(yī )刻她丧失了安全感
吴尊回(huí )来完了(le )直朝neinei和(👀)max而(ér )去真(😾)心(🌼)(xīn )去宽慰反应(🚅)最莫名(🐩)的neinei轻吻(wěn )了(le )一下她的额头又(yò(⏰)u )摸(mō )了摸(mō )她的(de )头发然后(hòu )再(🎻)把她(tā )抱进怀(♑)中
吴(🎍)尊对neinei大哭接着安(🍊)抚接着再慢慢告诉她爸爸(🐣)会永(👦)(yǒng )远都在所以我你(🔯)要勇(🏳)敢因为(wéi )这个(👩)neinei的(👮)安全感(gǎn )更(gèng )强了她更加清(🍰)楚爸爸永远永远都会(🌑)(huì(🥩) )在(🎯)自己(jǐ )身后因此她不(bú )必抓着爸爸(bà )不放是(😘)因(yīn )为(👇)即使她不抓(🔌)爸爸也不(bú )会走
然后(🥫)吴尊在微博上(🐃)又(yòu )写了(🏻)自己的心情他觉得很愧对neinei和max只不过他给了他们承诺却没能(🚫)兑(💣)现
后面(💻)几(jǐ )期的neinei跟(🤰)小(😓)山竹小泡芙她们玩(wán )得很high吧连(📅)吃饭也不(🍦)愿意过(🚪)(guò )来还想跟吴尊分(🤘)开得久一(♟)点因此在跟别的(🛬)小朋友玩(wán )的时(shí )候她(🎛)(tā )既外在(🐌)表现(🎴)出了孩子的(de )天真(🈷)和活泼又表现出了大姐姐的(de )细(👻)心体(tǐ(🚐) )贴(㊗)和担当要小(xiǎo )编说吴(wú )尊真(zhēn )的是一个好(😷)爸(bà )爸他(tā(🍤) )在(zài )得(🛑)到孩子满满的全是的(😮)爱的同(tó(🍪)ng )时不满(💫)足(🦔)(zú )了孩子的安全(quá(🐒)n )感(🚋)孩子的安(ān )全感是非常重要的有时候孩子的(🤺)哭闹不并是是没有(🎟)原因的所以如果没(⚪)有你见到(🍠)这里(🏢)哪怕你(nǐ )现在有没孩(hái )子都希(🚏)望你(nǐ )能(néng )精细入(🔄)微的尊重孩子满(mǎn )足(🌷)的条件(jià(🤛)n )她(tā )的安全感(🍫)
先上干货司马徽并又不是(🐭)借(💂)诸(zhū )葛亮(lià(🍸)ng )而(⏬)求粉的照抄中国古代再说司马徽在当时是(🦑)出名导师优秀教(jiāo )育工作者(zhě )他教不(📜)(bú(🖖) )出(⏹)来的优秀学(xué )生可不止(zhǐ )一(🚃)个两个哪怕(💸)也没郭嘉不死(sǐ )照样(🍗)青(🈺)史留名
这(🔉)时(🦏)候(📛)有人会(🕴)来(🕳)鸡(🐪)蛋里(🥃)挑骨(🌸)头(tóu )说古(💾)代文献(🍆)(xià(🔄)n )上并没有什(🍜)么应明确(🎢)说庞(páng )统(tǒng )崔州平孟(➰)公(⤴)威徐(📸)元直(zhí )等(👄)人是司马徽的(🤵)学生(shēng )相(xiàng )反依据是什么记(jì )载庞统与司马(🤰)徽更(🚤)像忘(🕳)年交(jiāo )像朋友因为这些不作数
好(📈)吧我能说的确实是又不是那些个网络(🏆)上爆光率高的(🏫)人冷知识嘛肯定是说媒(méi )体(😷)曝光(🗞)率不高
先(😱)说东汉末(🧑)年(✡)的蜀地(dì )文化上(shà(🍀)ng )都(🕡)很底子(🔍)太(🙂)薄不完整与(🤮)中(👽)原匹敌(🛹)的文人(🐚)名士当时地方豪族中有政治(zhì(🚐) )追求纯粹(cuì )的人也会前往读(dú )书到哪里呢
北(běi )方(🛵)人心浮动大量的(🙍)名士(🌠)逃到了襄阳在刘表(🐟)的庇护下形成了一个荆襄学(❕)派里面有(yǒu )精通(tōng )满(⛰)雅乐的杜(🏹)夔有教授爸爸5的宋忠另(🦏)外最擅长书法的弓术写赋的(😸)真够想学啥都有人(💉)教
他们(🍾)还(🆗)独立大队了一本书署(🧐)了名刘表叫爸爸5应该要是对五经的(🥐)注解类似(sì )于(yú )后世朱(🌟)熹编(biān )的爸爸(bà )去哪儿5都属于当时(shí )主流价(🏵)值观的(🐷)认可(👫)(kě )书籍
图片无论(lùn )是(👏)网络(〽)非襄阳(👅)的学业堂
襄阳的大(dà )名士(✝)这么多也不能(néng )趁着(📜)啊在(🔁)襄阳城南(🕰)办个学(🔼)业(yè )堂让大名士都去(⏮)讲讲课的老师(shī )注意培养下一(♈)代(🐵)
依据(jù )什么易(🍯)经典籍蜀地的(💃)梓(🕹)(zǐ )潼人尹默(🐧)李(lǐ )仁就游学荆(jīng )州跟(gēn )司马徽(huī )宋(sòng )忠(zhōng )学习在两人的传记(📝)里提到的老师(shī )只(zhī(🌟) )有一(🤳)司马徽和宋忠(🚘)二人(🐅)由此可见二人(😒)在(📔)(zài )学业堂(táng )的地位
也(🈸)有五经章(🥨)句古代(🥖)文献南阳安众刘廙十岁(🏔)在堂(tá(🥏)ng )上(shàng )的时(🚓)候悄悄的玩(wán )不(bú )专心听司马徽(😧)就(😉)(jiù )摸着(zhe )他的额(🍃)(é )头说(shuō )孺子(zǐ )孺(🖤)子黄中通理宁尚且不英译中进(🍔)来(🚾)差不多(duō )意(🥫)(yì )思是(🆓)小(xiǎ(👑)o )娃娃啊别玩(🎯)了(le )你来翻译翻译黄中(🏞)通(tōng )理是(shì )啥意思么
司马徽(huī )摸(mō )头(📪)会(huì )不会是这样
读到(dào )这段(🖨)的(❄)时候(😾)我奇(qí )怪为(🍱)(wéi )什(🔥)(shí )么会记载这件小事(shì )而且(qiě )根本不会记载刘廙(yì )是(😧)要(yà(💁)o )如何回答的这(🗃)件小事也没反映出刘廙有(yǒu )多不笨我估记作者写这(🎖)段是想(🔢)告诉你刘廙曾(💴)师司马徽师傅(fù )领进(📉)门修(xiū(🐲) )行在个人
到(❣)这里就(🛸)完了么不
四书(🎉)章句(jù )集注(🛁)古代文献丹扬(🛅)刁玄在蜀地的时候换取了(le )一(yī )本司马徽与刘廙论运命(💔)历数(shù )的小(🥢)册子弘璆(qiú )图谶司马徽与刘廙(👛)之名在(zài )里面算上几句黄旗紫盖见於(yú )东南(🉑)(nán )终有天(tiān )下者荆扬之君(jun1 )乎接着献给自(🦓)己孙皓
孙(🥀)皓人菜(🍀)瘾大顿时觉得(dé )天命在我于理跟着(zhe )一大帮(🥦)家眷士兵向(xiàng )西游行(👬)以(yǐ )顺应天(🤰)命而半(🏷)路上碰到大雪(🍦)天(tiān )被冻死了不少(💒)人士兵(bīng )饥寒(👓)交迫都总觉得要是魏军过来我们就放下武器孙皓只得悻悻而(👠)返
到了(🕺)那时事(shì(🕙) )来看司(🍋)马徽(🛄)在当时的名气(👝)虽(suī )然不小(xiǎo )啊否(🔄)则也不况且(qiě )让孙皓这么大激动(🚟)的
司马徽的(🖌)教育(🏊)(yù )成(chéng )果要如何不提诸(zhū )葛亮(liàng )庞统(🏕)他们那就讲(🤒)尹李刘三(🏒)人
刘廙投靠了(🍊)曹操在许昌做大官要知道当时的中央可惜(xī )人才济济像(xiàng )孟公威(🍭)崔(🚡)州平(💃)都没有当多大的官
曹(cá(🖨)o )操(🥫)辟刘廙为丞相掾属转(🅱)五官将文学文(wé(🕟)n )帝登位命(🛷)刘(🧢)廙通(😞)草书也(🔴)是(🐸)做(😽)秘书工作(🍰)的胸中没有点墨(🍶)水还(🧒)真避开不了他旧籍数十篇与丁(dīng )仪共论(lùn )刑礼的文(wén )章也留(🍳)传于(🙍)世到最后(hò(🍰)u )拜关内(🥙)侯
尹(🕵)默(🏔)李仁(🌕)完成学业后回(🦆)到自己了(🏍)蜀地刘备(🐳)带大(🚝)量荆(🤝)州人接管(🐀)四川对(duì )那一次在(🔻)荆(🦎)州游学(xué(🏜) )的尹默(➗)李(😳)仁也会有亲近感就算(suàn )他们中间有(🏘)些人我还是同学呢因(🎦)此尹默的(😙)仕途比较比较成功(🦗)了尹默就给后主刘(🔼)禅讲授三国志(zhì )卷(juàn )四十二足以证明其学(xué )问(🤭)水平
李(👴)仁的儿子李譔受到李仁和尹默的(de )教育(💛)知识面博大是被后主刘禅的喜爱李(📇)譔撰作(🐥)甚多其中三国志卷二(🍈)十一有部分内容流传后世(shì )十足(zú )的(🎰)蜀中大儒(rú )
从这(zhè )三(🔝)个学生而言司马徽的教学水(🎪)平应当由(yóu )还(🚐)可(🌐)(kě(📦) )以防杠(gàng )精补(📊)(bǔ )一句这里(lǐ )也有(🍤)宋(🈯)忠的功劳
要(⛺)说司马徽主要教授什(shí )么呢(🔚)看尹(⏪)默的(de )传记皆通诸经史又精通(tōng )於左氏春秋看刘廙传记司马徽说(😇)的(🗝)黄中通(🔼)理(🈹)出自(👸)于易经综合来看司马徽教授的就是当时主(🤑)流的(🐊)经学那是我们常说的四书五经之(zhī )类的
所以我司(👩)马徽并(🔒)非徒有虚名的隐士他就(jiù )是一个教(jiāo )授汉代通吃学(xué )科的老师他能教(jiāo )出这么(💠)多多(duō )有出息的(📝)学(🍨)(xué(📮) )生青史留名都不在(⌚)话下
因(⏲)为司马徽亦是襄阳先贤中的一员(🚂)但是是十分刺目的一员
加个防(🍒)杠补丁司马徽是颍川人客居(📅)襄阳司马光在三(♿)(sān )国志卷(🥤)四十(shí(💴) )八中称其为襄(👚)阳司马徽
水镜(🌬)庄的(🎥)历史(shǐ )记(📇)载我打算去查(👖)查
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