• 1你眼中的父(fù )亲是什么样(🍢)的(de )
• 2孩子遇到(dào )事情父亲永远都是(🤒)(shì )责怪他(🧤)是什么

1你(nǐ )眼中的(👜)父亲(🎎)是什么样的(de )

我(📹)眼中的父亲是什么东西样(💛)的(de )

他为人(rén )正直善良温和待(📆)人宽容大度工作(zuò )上敬业爱岗对母亲(qī(🍄)n )恩爱非(⬜)常对儿(é(🕠)r )女关怀(🙅)慈爱有担当有责(zé(⛱) )任心是我(wǒ )们心中最完美(měi )的艺术品(🌒)父(🛵)亲

2孩子遇到事情父亲(🚮)永远都是责怪他(🕣)是什么(me )

爸爸这是我(⛪)这一(🕯)次考试的成绩

才98分你怎摸不考(🤥)100你看隔壁(➡)的(🔥)小明每次都(🍽)拿第一(🅿)

爸爸我刚才摔了(⛎)一(yī )跤

你怎摸那就笨连走路(⏸)都不会(huì )

很(🎄)熟悉的场(chǎng )景有没(méi )在多数人的印象中有一(🕎)种家(jiā )庭(🍝)教育叫(jiào )你什么都(🚲)(dōu )不行(háng )的话别(🏇)人家孩(🙅)子(👠)永(yǒ(👢)ng )远(yuǎn )不(bú )会杰(📼)出的

为(🔍)什(❤)么有些(🐖)家长(zhǎng )偏向(xiàng )于责怪孩子而不(🎤)是鼓励孩子(zǐ )可能他们小时(🐇)(shí )候(📽)就(⛳)是(🕠)这过来(lái )的(de )

心(🎱)理学上说(shuō(🏤) )原生家庭(😢)对(🍠)一(🌴)个人的(de )影响是不(bú )知不(➿)觉中的因此几(😟)百年而宏阔(kuò )的(🏭)当我(wǒ )们(✖)(men )一声(🎐)啼哭的那(nà )一(🥟)(yī )刻起就终归了(🎳)我(wǒ )们要与原生家(🔪)庭才能产(💚)生许多牵绊这种(zhǒng )牵绊(🌔)从(🕙)我们(👲)出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长(🔞)过程中我们简(🧤)单的方(🔕)法(🚌)(fǎ )是从(🌘)养(🥛)育好者身(shēn )上(🏺)悟出了(le )要如(rú )何说话(🛠)如(rú )何处理(lǐ )事情该如何遇(😿)上社会(💎)如(🏼)何(hé )能跟他如(🔷)果没(méi )有说一个孩子从小到(📽)大就在一种(📐)打击(jī )之式(shì )教育的家(🆚)庭环境中生命(mìng )成长假(🧗)如(🍳)他自己也认(🔈)同这些教育那就(🈶)成年那以后100的会(huì(⛽) )应用(😨)方法到(dào )自己(✝)的子(🌓)女教育上(shàng )如(🏟)果(🙅)不是他自己(jǐ )不认(rèn )同而且(👣)不(🏎)停地(🚔)的全盘(pán )肯定自己(🚄)(jǐ )的养大者那(🏭)你(⛔)(nǐ )这种(👏)完全否定就(😗)会像(xiàng )自我责备一般让他(tā )牢牢地(🚐)记(🔣)好自己最不(🏩)喜(xǐ )欢的生(shēng )养者的言行(🍊)并渐(🍫)渐(🚵)反展成自己最不(🍜)不喜(xǐ )欢的(de )样(yà(😶)ng )子(zǐ )而(ér )这两种情况(🈴)(kuà(⤴)ng )下教育出的孩子成年完了他对孩(hái )子通过(🦕)绝对否(🌧)定式(📯)教(jiā(🏕)o )育的可能性(xì(🐯)ng )是(🔠)的很大的(🏮)

所以在(zài )日常(💴)教育孩子的过程(🎎)中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导(dǎo )发现自(🎌)己是否(💾)是被了无论是原生家(jiā )庭(tíng )的不(⬛)良影响(💫)如果没有才发(fā )现了分析试图换个角度看看(kà(⛵)n )问(wèn )题慢慢(🏧)改变自己的(😶)性(xìng )格

在我们的社会文化中不少家长(🧜)误解了激(🚙)将法(🐘)的正确(🌚)打(dǎ )开(🏬)

谦受益(yì )谦受(🗓)益这(🦍)(zhè )句(🍖)话大家都很熟悉(🤩)不少家长考(😦)虑(lǜ )到担(😈)心那夸奖会使(🌉)孩子自满踏步不前(🙁)索(🌺)性(📢)中选择(👨)不夸赞孩子(🕟)而是(shì )拿(🌃)别(bié )人家(jiā )的孩子(🛀)作比较好或者是质疑自(👟)家(🐿)孩子的(⏪)努力(lì(🐾) )的或是吹(🏣)毛求(qiú )疵也(🎱)可以是一脸严肃最好不要高(⤴)傲有一(yī )些家长似乎从来没有想到过正面估(🏕)计自家孩子吝(🍏)啬于(💷)公开(👆)表扬孩子并变着法儿(ér )激将(🍠)法

说(shuō )白激将法那是凭借人的(🎪)自尊(zūn )心和逆反心理有利的(🔮)一(⏹)面以(🎠)刺激的(🎺)搅起其不(📏)服输(shū )的情(qíng )绪将其潜(🔫)能(🚭)发挥出来不出来最终达到(😬)达到别样(yàng )的的去(🐈)说(shuō )服效果但这样的方法的应用是(➡)要看对象环(🍻)境(📻)和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓(huǎn )不(🛫)然会能够(🙎)得到而是的结果

不(🤞)少家长我以为激将法是(shì )一直(zhí )否定(🕶)孩(há(🥂)i )子以提升强烈的刺(🚚)激他(tā(😕) )的目(mù(🔮) )的(💾)但他这种(zhǒ(👄)ng )一直绝对否定的教育更准确(què )的(de )说是一种打击(jī(👾) )之式(shì )教(🍡)育不仅不(🚞)一定能燃起孩子的斗志(🅱)还(🌬)肯定使孩(📶)子到(dào )那时(shí )变得异(yì )常很自卑感(🆓)没了(💻)斗(🚉)志还(hái )会影响亲子关系(🛁)相当严(👰)重的肯定(dìng )可(📣)能导致孩(🎠)子心理扭(niǔ )曲起来(♟)

对孩子建议使用激将法前(🔨)(qián )提是家(👒)(jiā(🚨) )长曾(💒)经大(💚)肆表扬过孩子当(dāng )然过孩(📚)子也就是(🌏)说肯定和受到刺(⚽)激双管齐下才能(néng )能够起到作用(yòng )

有时候可(🤮)能(néng )是恨铁不成钢(🔒)也可能(✅)是对孩子(💺)期望值太高却(què )不了(le )解(😱)孩子的实际(🚹)能力还有可(😐)(kě )能是虚荣心太(⛩)重

望女(❓)成凤望子成龙望女(nǚ )成凤是很(🏭)多家长的真实想(xiǎng )法但并也不是全部的家长都(💅)很(⌚)自己的孩子大部分的而且忙碌不堪(kān )自己的(🥚)工作缺乏沟通(⛱)也可以自己小(📄)时候(hòu )有曾经的未基于的愿望将(jiāng )孩子其为(💓)自己的(👗)私有财产理想的继(😩)承者(💚)而对(🕐)孩子抱有(yǒu )极大(dà )的期(qī )望甚至连有点(diǎn )过于理想(🌘)化但(💤)他(tā(💗) )他们却没真正(zhèng )的自己(🤮)的孩子

举个例子现在(zài )很多家(jiā(🏐) )长望着别人家给孩子报课后兴(xìng )趣班就跟(🍏)了瞎报今天学(🗓)钢琴明天(🐦)学舞蹈后天学画画大后天(😿)学(xué )计算机(jī )把孩子搞得比(bǐ )成年人还忙却从来还不知道孩(hái )子的兴趣(🤔)在哪里孩子的特长是(🍜)什(💿)么随后当自己(jǐ )给孩子安排(🐄)了一切孩子却也没(🍈)给他相应的期望回(🐨)馈很是(🖐)失望只好对孩(⛅)子特殊批评(pí(🖋)ng )

在(♌)一些情况下家长们(💻)比(🧝)较(🏫)喜(⚽)欢互相攀(pān )比(🥥)而且两家(👓)孩子所(🕟)有人而且不喜欢比成(💖)绩比(bǐ )奖项各种(🛂)暗暗对着干有是(shì )家长总觉得自家孩子比当然了别人家(🤸)的是给他丢份随后对孩子没好(🤲)脸色(⬜)

虚荣心有时候真的(💂)是亲子(zǐ )关系的(🧛)一大(❇)杀手是孩子成(🚃)长路上的绊(🐾)脚(🍲)石

以下几种(zhǒng )特殊情况家长也会一(🗿)直责骂孩子

第(🚿)(dì )一种重男轻女思想

你说(💈)起(💉)重男轻女的观念(niàn )罪(🕰)魁祸首(shǒu )应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的(de )病态(tài )不自(🍻)(zì )信拼命地联手打压女(nǚ )性造(🖊)成(😠)了今天(tiān )的局面虽(💕)说只有(🏉)几百年的历史不过要(yào )去除(🔐)那些封(🚐)建(🎌)余毒并不是这样的话太容易这就倒致了(le )一些(xiē )女性从小到大在家庭里(🐆)(lǐ )不招人(rén )待见论什(🎨)(shí )么做的好(hǎo )应该不好永远全是受窝囊气的那(🚞)一(yī )个

第二种(🤹)窝里横

有所谓的(😿)窝里横最(🚎)简单说应(yīng )该是对着(🍅)外(💚)人一(yī )脸笑容(róng )对着(😄)家(🔪)人凶狠的样子(🐬)

这(👟)类人一(🤑)般有(yǒu )着深多少自卑心理的(🦇)(de )心能力也(yě )不是(🚲)(shì )什(shí )么很强但是又不不会(📚)愿意遇(🤨)(yù )到自(zì )己的(🕷)缺点(💵)随(🔓)后(👛)对着(🐿)(zhe )外人(🛴)传送(sòng )讨(⛓)好卖(🧛)乖人格模(mó )式希冀完成任务外人的肯定对着家人启动(dòng )霸(bà )道(🗂)模式反正(🕘)又(🍹)是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术(🍭)系(xì )的一点(⭕)就(🐀)是把在外面的气带到家里(🍺)来撒弄得全家不(📭)(bú )祝生活

第三种偏(😍)执型(😴)人格障碍

偏执型人格(🎖)障碍(💵)患者的原因(yīn )在成长过程中遭遇了众多批评(💤)(píng )全(✌)盘肯定辱(🍘)骂吹毛求疵还没有得到及(jí )时(📧)和对的(⏩)(de )的心理(🗳)疏导致使当他们成年那(nà )以后家里人(rén )需(xū )要听(tī(📚)ng )自己(🏠)的否则那(🎠)就是(shì )不忠就是背叛过(guò(🏼) )即便你是好意(🚷)提(tí )醒他们(men )也会其为是对自己(🏊)的敌意(📃)但是把事(🐓)情闹大弄得尽人(🏁)皆知而他们(men )在(🏈)教育子女方面最经常(cháng )做的是在(zài )子女(🍇)身上反(fǎn )复重(chóng )复自己小(🗓)时(shí )候的遭遇拼命地否(fǒu )定打(dǎ )击(🐨)

上(🐽)述事项几(🔏)种(➕)可能不管是(shì )哪一种对(🛳)子(🚇)女心理成长都(dōu )更为很不(🙁)(bú(📕) )利不可否认有是家(💦)长是是因(🕍)为(wéi )好意但是长时(🦀)刻在(🏄)打击式教育下成(🏏)长(zhǎng )的(de )孩子会(➿)出现相当(🥈)严重(🍰)的自卑(🍉)感(👣)有(yǒu )的(de )可能心(xī(📀)n )理扭曲甚(😳)至还患抑郁症偏(🧘)执型人格障碍等

这对常(cháng )期处(🍧)于这样(🙅)的(de )环境下(🥒)的(🗼)孩子只(🔪)能(🚔)说学会了(💬)自己疏导情(➰)绪或找朋友(yǒu )倾诉渐渐(jiàn )地释放者不良情绪也(🕶)也可以试着从(♈)另(✨)一个角度(dù )去表述(🏡)要知道些父(fù )母的出发点是好的只是方(fāng )法不(🧜)对

以上是我的回(🤽)答(👙)如(🕝)果不是您另外那些(🐤)(xiē )疑问感谢下方(🎄)评论区(🤤)私(👽)信给我共同(🤽)探讨

这(🔶)里是(🖇)心(xīn )理咨询师(shī )里(🚸)外(wà(🍗)i )雅(🌄)堂(táng )码字易为假(🎦)如您质(zhì )疑我的观点请点个在看如果没有(yǒu )我的(🎃)回答对(duì )您和您的朋(⛳)(péng )友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊

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