而几个在(🔺)初一成绩(📭)(jì )好初二成(🛷)(chéng )绩更(gè(🌨)ng )好之后在初三一霸(bà )倒(dǎo )底(dǐ )考进重点高(gāo )中(🤤)的学生则要不他们在(🔗)学习(🎃)中(zhōng )能够做到了殚思竭(jié )虑勤奋努力的付出况(👫)且在星期天节假日(🕑)他们也能能够做(🚙)到晚(🥎)睡早起把该(🤲)(gāi )学(🤭)的(de )学把该做的做(🌴)(zuò(🐷) )到因为成绩(🍰)优秀大幅度领先下一界(⏲)班(😎)里的尖子生只不过(guò )他们的(🔍)努力外(wài )人是没(✍)有(🤨)注意(yì )到只(zhī )不过(guò )下图所(🍠)(suǒ )示即为(🛏)这些(🔵)个尖子生在学(🎠)习中的表现
因此这对孩子的(🌹)成绩断崖式(shì )的下滑(🔵)家长也可以从孩(🛃)子(🈵)对学习的(🌺)努力程度(dù )找(zhǎo )出(🎎)问题原先的原因
但对(🏖)于孩子(zǐ )成(chéng )绩忽(🛃)然出现断崖式的下滑家(jiā )长一定要先打(dǎ )破孩子的学习态度让孩子也能(néng )重(👎)回故里学习的轨道只有才能(😺)把(bǎ )去(qù )学习赶出(🍳)来(lái )如(rú )果没有孩(🏑)子自己本(👸)人我(🌍)也不(👈)想自学这样紧挨家长(🧚)在后(hòu )面推着(💞)让孩子学孩子会很难想提高成(♎)绩因(yī(🏻)n )为家(🛩)长不可能总守在孩子的身边(👯)如(🚤)果不是推一下孩子动(dòng )一下不推(🕙)就不学这(zhè(💵) )样的学(xué )习态(🗜)度(🍂)没有办法让成绩越来(🍾)越低