• 1你眼中(🍋)的父亲是(⏰)什么(💘)样(⌚)的
• 2孩子遇到事(❎)情(✌)父亲(😜)永远(yuǎn )都是责怪他是什么

1你眼中的父(🕎)亲是什(🔹)么样的(🕑)

我眼中的父亲(🥄)是什么(me )东西样的

他为人正(🉑)直(♎)善良温和待人宽容(róng )大度(🚰)工作上(💠)敬业(🎱)爱岗对(🙀)(duì )母亲恩爱非(fēi )常对儿(💻)女关怀慈爱有担当有责任心是(shì )我们心中最完美的艺术品父亲

2孩(🛶)子遇到事情父亲永远都(dō(🌀)u )是责怪他(📁)是什么

爸爸这是(🍶)我这一次考试的成绩

才98分(👢)你怎摸不(🔖)考100你看隔壁的(de )小明每次都拿第一

爸爸(bà )我(🕚)刚才(cái )摔了一跤

你怎(🌈)摸那就(jiù )笨连(⏹)走路都不(bú )会

很熟悉(xī )的场景有没在(🍿)多数人的印象中有(🛫)一(yī )种(📢)家庭教育叫你什么(me )都不行(💮)的(👷)话别人家(jiā )孩(🧐)子(zǐ )永远不会(🐶)杰(🤷)(jié )出(💽)的

为什么(me )有(💇)些(xiē )家长偏向于(😚)责怪孩子(🌌)而不(bú )是鼓(🥟)励孩(hái )子(🕠)可(kě )能他们小时候就是这(💪)过来(lái )的(🚦)

心理学(xué )上说原生(👌)家庭对一(yī )个人的影响(🌱)是不知不觉中的因此几百年而(ér )宏(hóng )阔的当(dāng )我们(📗)一声啼哭的那一刻起就终归了(⛑)我(😅)们要(🍞)与原生家庭才能(🥕)(néng )产(chǎn )生许多牵绊这种牵绊从(cóng )我们出(😌)母胎的那(📥)一刻就也结束

在我们慢慢的的(de )成(chéng )长过程中我(wǒ )们简单的(de )方法是从养(🍕)育好者身(🖌)上(🍾)悟出了(🧒)要如(🤾)何说(🕑)话(huà )如(🐌)(rú )何处理事情该(🏪)(gā(🔧)i )如(🥌)何(hé )遇(👜)上(shàng )社会如(🚎)何能跟他如(rú )果(🐱)没(🌈)有说(shuō )一个孩(📄)(há(🚚)i )子从小(🀄)到大就在(zài )一种打击之式教育的家(jiā )庭环境中生命成长假(jiǎ )如他自己也认同这些教育那就成年那(🗻)以后100的会(🦃)应用方(👧)法(fǎ )到自己(🌰)的子女教育上如(🥫)果不是他(tā(🗡) )自(🈷)己不认(🌂)同而且不(🏋)(bú )停地(dì )的全盘肯(kěn )定自己的养大者那你这种(🌃)完全(🐃)否定就会像(🗞)自我(wǒ )责备一般让他(🌛)牢牢地(📃)(dì )记(jì )好自己最(🔫)不喜(🗯)(xǐ )欢(🛣)的(🤮)生养者的言(📸)行并渐渐反展(zhǎn )成自己(😅)最(🚝)不不喜(xǐ )欢的样子而这(zhè )两(🧜)种情况(🔂)(kuàng )下教育出(🔹)的孩子成(chéng )年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能(néng )性是(shì )的(🙀)很大的

所以在(🐽)日常教育孩子的过程(chéng )中待人(rén )接物(🥣)与人(🌾)相处(⛷)随时觉(jià(🚹)o )察到自己的言行(🍍)(háng )可以指导发(🈲)现自己是否(fǒ(🧖)u )是被了(🌑)无论(lù(🚰)n )是原(yuán )生(🐳)家庭的不良(liáng )影(🎨)响如果没有才发现了(⭕)分(fèn )析试图换个角(jiǎo )度看看问题慢慢改变自己(🥕)的(🐝)性格(gé )

在我们的(🚐)社会文化中不少(shǎo )家(🕳)长(zhǎng )误解(📥)了激将法的正(🤔)确(🏠)打开

谦受益谦受益这句(🍄)话(huà )大家都很熟悉不少家(🥂)长考虑到担(🚕)心那夸奖会使孩(🍳)子自满踏步(🏏)不前索性(🕔)中选(🍸)择不夸赞孩子而是拿别人(rén )家的孩子作(🍔)比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一(yī )脸严肃最好不(bú )要高(📲)傲(🙀)有(⛴)一些(xiē(⛺) )家长(🕑)似乎从(⏹)来没有想到(🎵)过正(zhèng )面估计(🌒)自家(jiā )孩子吝(😤)啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法(⛱)

说白(🏗)激将法那是(😞)凭借人的自尊心和逆反心(xīn )理有利的一面(🚡)以刺激的搅(📷)起(qǐ(🐵) )其不服(🚟)输的(de )情(🛹)绪将其潜(qián )能发挥出来不出来最终达到达到别样(yàng )的(🦖)的去说服效果但这(zhè )样(🐘)的方(🍒)法的(🍩)(de )应用是(shì )要看对象环(🥏)境和(🔐)条(⛸)件的因此(📫)要注(🚿)意掌握分寸肯定不能(néng )操之过(🐮)急也(yě )没(♈)法过缓不然会能够(🌉)得到而(🃏)是的(🤸)结果

不少家长我以为激将法(🍑)是一(yī(🃏) )直否(fǒu )定孩子以提(🔎)(tí )升强烈的刺激他的目的但他这种一(⚡)直绝对否定的教(jiā(🏃)o )育更准确的说是一(🅾)种打击之式(shì )教育(🥒)不仅不一定(🎫)能燃(🥨)起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常(🙋)很自卑感没了(🥉)斗志还(hái )会影响亲子关系相当(dāng )严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议(yì )使(🥩)用激将法前提(♈)是家长曾经大肆表扬过(🥊)孩(hái )子(🐠)当然过孩(⏬)子也(🥦)就是(shì )说肯定和受(🚜)到刺激双管(🤵)齐下(xià )才能能(néng )够(🏋)(gòu )起(🕍)到作用

有时候可能是(shì )恨(🎛)铁(☔)不(🚌)成钢(🆎)也(yě )可(kě )能是对孩子期望值太高却(🚊)不了解(jiě )孩(há(🚔)i )子的实际能力还有可(🤑)能是(🌰)虚荣心(xī(💞)n )太重

望(🌐)女(👖)成凤望子成龙(lóng )望女成凤是很多家长(🗳)的真实(shí )想法(🎬)但并(🚰)也不(bú )是(🥝)全部(bù )的家长都很自己(jǐ )的孩子(🔙)大部分的而且忙碌不(🏷)堪自己的工(⛰)作(🔮)缺(🤡)乏沟通也可以自(zì )己小时(🤮)候有(🎁)曾经的未(wèi )基于的愿(yuàn )望将孩子(🆕)其(🔢)为自(🏋)己的私(😺)有财产理想的继承者(zhě )而对(duì )孩(⛱)子抱(🦍)有(🙅)极大的(😂)期望甚至(📉)连有(yǒu )点过于理想(xiǎng )化但他他(📕)们(men )却(🥣)没(🐒)真正(📼)的自己的孩子(zǐ )

举个例子现在很多家(⌛)长望着别人家给孩(hái )子报课后兴趣班(bā(👛)n )就跟了(🛹)(le )瞎报今天学钢琴明天学(🛁)舞蹈(🦁)后(✝)天学画画大(⏱)(dà )后天学计(jì )算机(jī )把孩子(🔧)搞得比(bǐ )成年人(rén )还忙却从(👰)来还(hái )不知道(👅)孩子(😾)的兴(〽)趣在哪(nǎ )里(lǐ )孩子(🧓)的特(🆓)长是什么(😽)(me )随(suí(🐱) )后当自(🖲)己(jǐ )给(📻)孩(hái )子安排了一切(🏇)孩子却也(yě(🚺) )没给(💯)他相应的期望回馈(kuì )很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家长(🚏)们(men )比较喜欢(huā(🏍)n )互相攀比而且两家孩子所(♐)(suǒ )有人(rén )而且不喜欢比成绩比奖项各种(🧢)暗(àn )暗对着干有是家长(zhǎng )总觉得自(zì )家孩(🚃)子(🙍)比当(🍰)然了别人家的是给他丢份随后对(🥨)孩子没好脸色

虚荣(🛌)心有时(🔽)候真的是亲子(zǐ )关系的一大(🏜)杀手是孩子成长(✉)(zhǎ(🐄)ng )路上(⤴)的绊(bà(🌧)n )脚石

以下几种特殊(🐘)情况家(➡)(jiā )长也会一(🚂)直责(🖥)骂(♓)孩(🚂)子(zǐ )

第一种重男(🤤)轻女思(🔳)想

你说起重男轻女的观念罪魁(🛺)祸首应该是明清时(shí )期断章取义(🥦)程朱(🎟)理学(💝)的人而(🚑)他们的病态不自信拼命(mìng )地联手打(dǎ )压女性造(zào )成(chéng )了今天(💙)的局面虽说只有(🐹)几百年的(😂)历史(🤷)不过要去除那些(🥖)封(🍁)建(🏠)余毒并不是这样的话(🤫)(huà )太容易这就倒致了一些(👠)女(🧤)性从小(🌝)到大在家庭里(⛑)不招人待见论什么做(zuò )的好应该不好(hǎo )永远全是(🤒)受(🛅)窝囊气的(🍺)那一个

第二(🈴)种窝(wō )里横

有所谓的(de )窝里(🚌)横最(🕉)简单(dān )说应该是(shì )对着外人一(🌡)(yī(🔨) )脸(🙍)笑容对着家人凶狠的(de )样(🍦)子

这(😀)类人一般有着深多少自卑(🥀)心理的(🛃)心能(🔟)力(🍼)也不(👨)是(👣)什(shí(🚛) )么很强(qiáng )但是(shì )又不不会(huì )愿意遇到自己(jǐ )的缺点随后对着外(🚗)人(🚑)(rén )传送讨好卖(mài )乖(🔧)(guāi )人格模式希冀完成任务(wù(✂) )外(wài )人的肯定对着(zhe )家人启动(dòng )霸道模(mó )式(😪)反正又(yòu )是想(xiǎng )完成任(📀)务(🎐)家人的肯定但拉(👈)不下(🌃)面子(💐)他们最(🚋)幻术(💡)(shù(👭) )系的一点就是(shì )把(💗)在外面的(⛔)气(🦀)带到家(jiā )里来(lái )撒(sā )弄得全家不祝(zhù(🛷) )生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型(xíng )人格障(🗜)(zhà(♏)ng )碍患(huàn )者的(de )原因在成长(zhǎng )过程中(🎧)遭遇了(le )众(🕒)多批评(🦅)全盘肯定辱骂吹毛(máo )求疵(🕕)还没有(yǒ(🍯)u )得到(dào )及(👕)时和对的的心(🚴)理疏导致使当他们成年(nián )那(🆓)以后(hòu )家里人需(xū )要(🦕)(yào )听(🐧)自己的否则(🎂)那就是不忠就(jiù )是背叛过(guò(🌫) )即(💯)便你是好(hǎo )意提醒他们也会(huì )其(qí )为是对自己的(🐛)敌意但(🍮)是把(🤠)事情闹大弄得尽人皆知而(🤯)他们在教育子(🕶)女方面(😾)最经(🗼)常做(🔇)(zuò )的是在子女身上反复重复自己(🌶)小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几(⛹)种(👈)可能不(🔏)管是哪(💅)一种对子女心(xī(😭)n )理(🎴)成(📃)长都更为(wéi )很(😟)不利(✴)不(🏐)可否认有(🚖)是家(🔚)长是是因(📈)为好意但(dà(🍹)n )是长时刻在打击(jī )式教育下成长(😹)的(🆙)孩子会出现(🤡)相当(🙍)严重的(de )自卑感(🕟)有的可能心理(👷)扭曲甚至还(hái )患抑郁症偏(piān )执(zhí )型(🛎)人格障(😔)碍(🌰)等(děng )

这(😵)(zhè )对常期处于这样的环境(😃)下的(de )孩子只(zhī )能说(shuō )学会了自己疏导情(🌓)绪或找朋友倾诉渐(💢)渐地释放(fàng )者不良情绪(🍳)也也(yě )可(😫)以试着从另一个角度去表述要知道些父母(mǔ )的(de )出(🎵)发点是好的只是(shì )方(🍔)法不(📡)对

以上是我的回答(📇)如果不是您另外那些疑问感谢下方(🙍)评论区私信给(😭)我(🕜)共同探讨

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