(🚠)

• 1你眼中(🧞)的父亲(🍅)是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远(🚜)都是责怪(🔪)他是什么

1你眼(😿)中的父亲是什么(me )样的(de )

我眼(🎂)中的(de )父亲是(shì )什么东西样的

他为人正直(zhí(🕛) )善(shàn )良温和待人宽(kuān )容大(👌)度工(gōng )作上(✴)敬业爱(ài )岗对母亲恩(😔)爱非常对儿(ér )女关怀慈爱有担当有责(❣)任心是我们心中最完(wán )美的(⏳)艺术品父亲(🤧)

2孩子遇到事(shì(🥜) )情(🏢)父亲永(🐈)远都(😍)是责(zé )怪他是什么

爸(bà )爸这是我(wǒ )这一次考试(shì )的(🤷)成绩(jì )

才98分你(🚋)怎摸不(bú )考100你看隔壁的小明每次都(🚭)拿(ná )第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎(🐄)摸(💩)那就笨连走路(lù )都不(🚕)会

很熟悉的场景有没在多数(🦌)人的印象中有一(yī )种家庭教育叫你什么都不行(🕎)的话(🀄)别人家孩子(zǐ )永远(🤮)不会杰出的(♎)

为什么有些家长偏向于责怪孩子而不(🐚)是(shì )鼓(gǔ )励孩子可能他们小时候就是这过来的

心理学上说(🛺)原生家庭(🏐)对一个(🛴)人(🏴)的影(💚)响是不知不(🏷)觉中(🔥)的因此几百年而宏阔的当(dāng )我(🕝)们一声(📈)啼(tí )哭的那一刻起就终(🚭)归了(🐂)(le )我们要与(🈹)原生家庭才能(né(🔥)ng )产生许(⛰)(xǔ(🏩) )多(🕧)牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也(yě(👥) )结束(shù )

在我们慢慢的的成(📩)长过程中我(🐾)们简单的(de )方(🎆)(fāng )法(🥚)是从养育好者身(🗞)上悟出了要如何(😭)说(shuō )话如何处理事(🌗)情(qíng )该如何(🕙)遇(🚮)(yù )上(🛒)社会如何能跟他(📉)如(🅿)果没有说一(🦆)个孩(hái )子从小到大就(🔏)在一种打(🍭)击之(zhī )式教育的家庭环境中生(shēng )命成长假如他自己也认(🎖)同(tóng )这些教育那(💠)就成年(🤴)那以后100的(👽)会(🔅)应用(🐥)方法(fǎ )到自己(jǐ )的子(🖌)女教育(🍉)上(shàng )如果不是他自己不(bú )认(rèn )同(tóng )而且不(bú )停(🌨)地的(📗)全盘肯(🥍)定(dìng )自己(jǐ )的养大者那你这(zhè )种完全(🥟)否定就会像自我责备一(yī )般让他牢牢地记好自己最(zuì )不喜欢的生养者的(de )言(🍀)(yán )行(🔋)(háng )并(bìng )渐(😦)渐反(fǎn )展成自己最不不喜欢的样子(🥜)而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对(🕶)否(❎)定式教育的可能性是(🐱)的很(🌀)大的

所以在(🐦)日常(🗺)教(😝)育(⭕)孩子(👚)的过程中待(🎒)人接物与人相处随(🚁)时觉察到自(🎍)己(🍽)的言(yán )行可以指导发(fā )现自己是否是被了(le )无论是(shì(🎰) )原生(shēng )家(🎲)庭的不良影响如(rú )果没有(🚖)才(cái )发现了分(fèn )析(xī(🔐) )试图换个(gè )角度看(🛣)看问题(👎)慢(mà(🆒)n )慢改变(🌛)自己的性(🌜)格

在我们的社会文化(💊)中不(bú(🏵) )少家长误解了激将法的(🕙)(de )正确打(dǎ(⏳) )开

谦受益谦(qiān )受益这(zhè )句话(🔝)大(🔤)家都很熟悉(xī )不少家长考虑到(dào )担心(🍦)那夸奖(🏯)会使孩(🦏)子自满踏步不(🦔)前(🥧)索性中选(xuǎ(🎅)n )择不(bú(🤺) )夸(🙄)赞(🌰)孩子(zǐ )而(🥀)是拿别(bié )人家(jiā )的孩子(zǐ )作比(🍹)较(❇)好或者是质疑自家孩子(♓)的(⚽)努(nǔ )力的或(huò )是吹毛求疵(🧕)也可以(🍚)是一脸严(yá(⚫)n )肃最好不(bú )要高傲(🗡)(ào )有一些家长似(🛢)乎从来没有想到(✋)过正面估(🦄)计自家孩子吝啬于公开(🐱)表(biǎo )扬孩(🕎)子并变着法儿(🍖)激将(🚀)(jiāng )法(fǎ )

说白激将法那是凭(píng )借人的自尊心和逆反心理有利的(👹)一(💔)面(🎵)以刺激的搅起其(qí(🦁) )不(bú )服(fú(🚵) )输的情(qíng )绪将其潜能(🌿)发挥出(🐤)来不(bú(🎍) )出来最终(🍂)达到达到别样的的去说服效(🚨)果但这样(yàng )的方(fāng )法的应用是要(🤞)看(🏴)对象环境(🎯)和条(🛵)件的因此要注(zhù(👧) )意掌握分寸肯定不能操之(🌎)过急(jí )也没(méi )法过缓不然(rá(🕐)n )会能够得到而是的结果

不少(🛁)家长(🗓)我以为激将法是一直(💯)否(🍥)定(🌒)孩子以提升(🖼)强烈的(🏠)刺(🌿)激他的目的但他(💖)这(⛺)种一直绝(jué(💟) )对否定的(❓)(de )教育更准确(👅)的说是一种打(🤺)击之式教育不仅(🦋)不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩(há(🏍)i )子(🤜)到(dà(🖌)o )那时(❓)变得异常很自卑(🐥)感(🏣)没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来(🌟)

对孩(✔)子建议使用激将(jiā(👇)ng )法(fǎ )前提是(😕)家长曾经大肆表扬过孩子(zǐ )当(🤩)然过(guò(🍭) )孩子也就是(💹)说肯定(🚎)和受到刺(cì )激双管(🙎)齐(🛩)下才能能够起到作用

有时候可(kě )能是恨铁不(🍨)成(😤)钢(gāng )也(yě )可能是对孩(💰)子(zǐ )期望值太高却不(🐅)(bú )了(📵)解孩子的(🍞)实际能力还(📑)有可能是虚荣心太重

望(❌)女成凤(🗳)望子成龙望(wàng )女成凤是(👞)很多(🍉)家长的真(🤣)(zhē(🐙)n )实想法但(dàn )并也(🌺)不是全部的家长都很(hěn )自己(💸)的孩子大部分的而且忙碌(🚪)不堪自己的工作缺乏沟通也可以自(zì )己小时候有曾经的未基于的(😋)愿(yuà(😟)n )望(🏄)将孩子(zǐ )其为自己(jǐ(🗒) )的私有财产理想的继(🐆)承者而对(🖥)孩子(🍷)抱(bào )有(👂)极大(🗣)的期望甚至连有点(🌲)过于理想(xiǎng )化但他(tā )他(tā )们却(🏅)没真正的自己的孩子

举个(㊗)例子现在很(🦉)多家长望着别人家给孩子(😈)报课(🦉)后兴(🥃)趣班就(🎅)跟了瞎报今(🌿)(jīn )天学(xué(📆) )钢琴明天(🕷)学舞(wǔ )蹈后天学画画大后(🦌)天学计算机把孩子搞得比成年人还(🐪)忙(máng )却从来还不(bú )知道孩子的兴趣在哪(🤡)里孩子的特长是什(shí(🎇) )么随后当自(zì )己给孩子安排了一(yī(🎩) )切孩子却(què )也没给他相应的期望回馈很是失望(wàng )只(🏗)好对孩子特殊批(🕎)(pī )评(🛶)

在一些情况下(xià )家长们比(🥇)较喜欢互相攀比而(🕔)且两家(⭕)孩(✈)子所有人而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗(🐅)暗对着干有(yǒu )是家(🗜)长总觉得自家孩子比当然(rán )了(le )别人(💘)家的(👖)(de )是给(gěi )他丢份随(suí )后对(🥧)孩(hái )子(zǐ )没好脸色

虚(xū )荣心有时候真的(😹)是亲(🌖)(qīn )子(💊)(zǐ )关系(🏟)的一大杀手是孩(🤛)(há(🍑)i )子成长路上的绊脚(🤧)石

以下几种(🔉)特殊(👭)情况(🚵)(kuàng )家长也会一直责骂(🔥)孩子(🔻)

第(dì(🕢) )一种重男轻女思想(xiǎng )

你说起重(chóng )男轻(qīng )女的观念罪魁(⏬)祸(huò )首应该是(shì )明清(✋)时期断(🐤)章取义程朱理(♌)学的人而他们的病(bìng )态(tài )不自信(😨)拼命地(🐶)联手打(🏁)压(yā )女性造成了今(🍄)天的局面虽说只有几百年的(😖)历史不过要去(qù )除那些(xiē )封建余毒并不是这样的话太(🏔)容易这就倒致了一些女性(🦇)从(cóng )小到大在家庭里(👑)不招(🖼)人(👗)待见(jiàn )论什(shí )么做的(💤)好应该不好(🕡)永远全是受窝囊气的那一(🏙)个

第二种窝里(lǐ )横(❄)

有所谓的窝(♏)里横最简(👄)单(🐿)说应(yī(🛹)ng )该是(shì )对着外人(rén )一脸(🈚)笑容对着家人凶狠(hěn )的样子(🚟)

这类人一般有着(🤛)深多少(shǎo )自(zì(📂) )卑心理(🐊)(lǐ )的心能力也(🈚)不是什么很(🦃)强但是又(yòu )不不会愿意(🏇)遇到(dào )自己的缺点随(📧)后对(🤠)着外人传(🌍)(chuán )送(🧐)讨好卖乖人格模式希(💚)(xī(🍒) )冀完成任务(wù(📩) )外(🏎)人的肯定(dìng )对着家(jiā(🤐) )人(🥣)启动霸道(😱)模式反正又是想完(🤜)成任务家人的肯(kěn )定(🔔)但拉(lā )不下面子(zǐ )他们最幻术(⚪)(shù(🌗) )系的一点就(🤶)是把(bǎ )在外面(⏳)的气带(📵)到家(jiā )里来撒弄得全家不祝生活

第三(💙)种偏执型人格障碍

偏执型人(rén )格障碍患者的原(🥖)因在成长过(🎨)程中遭遇了众多(⛹)批(pī )评(🔌)全盘肯定(dìng )辱骂吹毛(🈁)求疵还没(🈶)有得到及时和对的(de )的心理(♓)(lǐ )疏导(🎦)(dǎo )致使(shǐ(🌟) )当他们(🥒)成年那(🐂)以后家里人需要听自己的(de )否则那就是不忠就是背叛(⏲)过(guò )即便你(💞)是好意提醒他们也会(huì )其为是对(🚻)自(🈴)己的敌意但是把(bǎ )事情闹大弄得尽人(😹)(rén )皆知而他(tā )们在(💻)教育子女方面最(zuì )经常做(zuò )的是在子女身上反复(🗣)重复自己小时候的遭遇拼命地否定打(🔔)击

上述事项(🥧)几种(zhǒng )可(✂)能不管是哪一种(🥘)对子女心理成(chéng )长都(🛫)更(🐏)为很不(🗺)利不可否认有是家长(🐚)是是因(👝)为(😎)好意但是(🆗)长时刻在(♈)(zài )打击式(📓)(shì )教育(🈶)下成长的孩(☕)子会出现相当严重的自卑感(💒)(gǎn )有(📺)的(de )可能(néng )心理扭(niǔ )曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍(❣)等

这对常期处于这(🗨)样的环境下(💺)的孩子只能说学会了自己疏导(🚕)情绪或找(🥫)朋(🛺)友倾诉(⬜)渐渐地(🍬)释放者(zhě )不良情绪(😡)也也(yě )可(kě )以试着从另一个(gè )角度(dù )去表(😉)述要知道些父母的出(🔕)发点是(shì )好的(👀)只是方法(🚔)(fǎ )不对(📖)

以上是(🧣)我的回答如果不是您另外那些(xiē )疑(yí )问感谢下方(🐍)评论区私信给我共(gòng )同探(📷)讨

这里是(shì )心理(lǐ )咨询师里(👅)外(🚕)雅堂(táng )码字易为(🈵)假如您质(🈂)疑我的观(🥃)点请(🥒)点个在看(🧓)如(rú(♌) )果没(🔤)有(🗡)我的(➕)回答对您和您(ní(🔪)n )的(📊)(de )朋友有帮助请点(📨)赞(🗓)和评论给(👺)他们谢谢啊

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