想管教学生现在(zài )就(🚌)要自己先曾经的学生站在学生的角度去解(jiě(🐤) )读问(🚴)题感(🎊)悟学生最需(😏)要(🖊)什么反正不(bú )管(🚫)怎(🤛)样的良好的(🔷)思想品德(dé )关系的(de )确立(lì )都出自(🌊)于一个爱字要是老师发自(🔎)内心的(de )爱(🍶)孩子(✌)(zǐ )而不(bú )是(shì )容易情(👦)绪化(🔫)的(de )扯起(⚾)爱孩子(🤐)的理由发泄自(🛏)己的负能(✨)量那么一切管(guǎ(👟)n )教都会转成润物细无(👸)声(shēng )的能量要说技(🦖)巧嘛从(cóng )心理学角度讲老(lǎo )师提(🔏)议的要(yào )求要少讲(🚍)大道理要(📍)条理(lǐ(♊) )分明要简单易行要你经常受到(🕛)心里明显的暗示正(🈲)确引导不懈(xiè )地逐步降(💴)低(✡)把让你(nǐ(🏥) )做(zuò )变得我要做当然了在(🎹)(zài )这(zhè )种良好习惯的培养(🍕)(yǎng )过程中老(🥣)师(🈁)会付(fù(🥜) )出全部(bù )很多心血学生的(🌆)事大小事情太(tài )日常琐碎老师(🏏)(shī )教育学生的(de )过程反正是(🏁)与学生智慧心理(🥝)精力体力等的(🛺)较量相爱相杀(🕘)嘿(⚪)嘿嘿嘿(🎲)最后(💌)的赢家需要是(🌶)老师要不后果将不堪(🔳)设想
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