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neinei自节目开(💲)播后这(zhè )些年来我们也可以是从每(mě(📮)i )一期(🎾)看(kàn )见她的(❇)成长这样的(de )成长无(wú )疑是(shì )确实的(🌁)最又(🍼)开(🚏)始(shǐ )上节目的(🙁)时(🛢)候neinei紧紧地依偎着(🔛)爸爸吴(🗣)尊去(🦏)哪里(lǐ )都跟着一起爸爸让人觉得她十足的没有安全感在第(dì )二期曾是因为吴尊(🌐)(zūn )海(🥚)上犹(🌇)疑不定(💉)不(🧕)归而伤心大哭吴(wú(✊) )尊还(🍲)曾(🗳)透露出女儿(é(⏺)r )neinei并不想不参加节目的(de )消息
听说后来也许是不适应了节(jiē(💥) )目的氛围她正在(👙)慢慢地(dì )完全恢复了(le )常态(〽)到现在(🍂)Neinei在节目里早主动和其余小(💼)朋(🍛)友玩(🦌)得(dé )很(👶)不(😉)(bú(🕰) )错了做任(🚎)(rèn )务的(⏯)时(shí )候(⏲)也愿意与(yǔ )爸爸参与(yǔ )暂时的(de )分离她(tā(🕔) )给了(le )我(wǒ )们一种进(🥫)步(bù )很快(🏎)地的感觉她的(🌡)表(biǎo )现展(💰)(zhǎn )现(🛌)出她现在已经再次普遍缺乏安全感了我们(🎞)也(⛪)清楚她(🥇)的(de )成(🤰)长与爸(📱)爸吴尊的教育看样子分(🗞)不开孩子的安全感最重要吗吴尊用自己(🍢)的行动回答了这(➰)(zhè )些问题
总之neinei那次哭也不是什(🥨)么(me )毕(bì )竟她是个离不开(⤴)(kāi )爸爸(bà )的小公举只(♐)不(bú(🏒) )过是是因为吴尊前的(de )立刻答(👤)应了(😥)neinei三(sān )个小(🔛)时然(rán )后就回(huí )去但毕竟一些临时(🚫)的变(biàn )动七个小时以(🔻)后(🚉)吴尊(zūn )才出去Neinei哭只是因为因为那一刻她(tā )丧失了安全感(🤺)
吴尊回来(📪)完(wán )了(👝)直(zhí )朝(✴)neinei和max而去(🍙)真心(🖍)去宽(kuān )慰(wèi )反(fǎn )应最莫(mò )名的neinei轻吻了一下她的额头又(⛅)摸了摸她(tā(🛩) )的头(🏯)发然(rán )后再把她(tā )抱进怀中
吴(wú )尊对neinei大哭接(🖊)着(zhe )安(ān )抚接(jiē )着再慢慢告诉她(tā )爸爸会永远(📭)都在所以我你要(yào )勇敢因为(🍤)这个(🔁)neinei的安全(😺)感更强了她(⏪)更(gèng )加(jiā )清(🦋)楚爸爸永远(yuǎn )永远都会在自己身后(📠)因(yīn )此她不必(🛢)抓(💄)着爸爸不(🎤)放(fàng )是因为即使她不(🔩)抓爸爸也不会(huì(🐂) )走
然(🕓)后吴尊在微(wē(🍺)i )博(😈)上又(yòu )写了自己的心情他觉得(dé )很愧对(duì )neinei和(🗺)(hé(👢) )max只不过他给了他们(🐨)承诺却没能兑现
后(hòu )面(🐈)几期的(de )neinei跟(🔢)小山竹(👑)小(xiǎo )泡芙(😘)她(🗿)们(💋)玩得很(hěn )high吧连吃饭也不愿意过来(🔔)还想跟吴尊分开(kāi )得久一点(diǎn )因此在跟别(bié )的(de )小朋友玩的时候(🏆)她既外在表现出了孩子(zǐ )的天(🤞)真和活泼又表现出了(⏮)大姐(👠)姐(jiě )的细心体贴(🤹)和担(dān )当要小编(👡)(biān )说吴(wú )尊真的是一(🔋)个(🛴)(gè(🔱) )好爸(🚁)爸(bà )他(tā )在得到孩子满满的全是(shì(🐴) )的爱的同时(🛶)不满足了孩子的安全感孩子的安全感是非常重要的有时候孩子的哭闹(🕓)不并是(🗯)是没有原因的所以如果没有你见(jià(🚋)n )到这里哪(💢)怕你现在(zài )有没(😂)孩(💥)子(✖)都希(🍗)望你能精细(🎲)入微的尊重孩(hái )子(🕣)满(🧖)足的条件她(tā(🛌) )的安全感(🥔)(gǎn )
先上干货(huò )司(🛹)马徽并又不是借诸葛亮而求粉的照抄中国古代再说司马徽(huī )在当(dāng )时是(🚟)出名导师优秀教育工作者他教不出(chū )来的优秀(🌿)学(📶)生可(📯)不止一个两个哪怕(pà )也(yě )没郭(guō )嘉不(😹)死照样青史(shǐ )留名(🎀)
这时候有人会来鸡蛋里(❔)挑(🥁)骨头说(shuō )古代文献上并没有什么(me )应明确(🏵)说庞统崔州(zhōu )平孟公威徐元(🛠)直(zhí )等人是司马徽的学生(😀)相反依据是什么记(💹)载(zǎ(🍼)i )庞统与司马徽(👉)更像忘(🖱)(wàng )年交像(🧕)朋友因为(wéi )这(👳)些不(bú(🍲) )作(❇)数(🤲)
好(hǎo )吧(🌔)我能说(💃)的确实(👲)是(shì )又不是那些个网(✈)络(🍨)上爆光率高的人冷知(zhī )识嘛肯(kěn )定(dìng )是说媒体曝光率(❣)不高
先说东汉末年(nián )的蜀地文(🙍)化(🙆)上都很(⌛)底子(zǐ(🦍) )太(🛁)薄不完整与中原匹(pǐ(🏿) )敌(🦆)的文人名士(😲)当时地方豪(📐)族中有政治(zhì )追求纯粹的(🎦)(de )人也会前往(wǎng )读书到哪里呢
北方人心浮动大量的名士逃到了襄阳在刘表(😠)的庇护下形成了一个(👑)荆襄学(🥙)派里(🛣)面有精通满(🚥)雅乐的杜夔有教授爸爸5的(de )宋忠另(🛄)外(🍬)最(🍧)(zuì )擅长书法的弓术(shù(🐀) )写赋的(📋)真(🛺)够想(🧚)学啥都有人(rén )教
他(tā )们还(hái )独立大(🍍)队(🈚)了一本书署了名刘表(🕍)叫爸爸5应该要是(♓)对五经的注(zhù )解(🏭)类似于后世(shì(🗼) )朱熹(💒)编(📕)的爸爸去哪(nǎ )儿5都属于当(✒)时主流价值观的认(🔫)可书籍
图片(🚌)无(👘)论(lùn )是网络(luò )非襄(⏲)阳的(😾)学业堂(🏑)
襄阳的大(🍔)名士这(🛍)么多也不能趁(chèn )着啊在襄阳城(👟)南办个学业堂让大名士都去讲讲课的老师注(zhù(😒) )意培养下一代
依(⚪)据什么易经典籍蜀地的梓潼人尹默李仁就(jiù )游学荆州跟司马徽宋忠(🈵)学习(🤪)在两人(🛂)的传(🍣)记里提(🐳)到的老师只有(💇)一司马徽(huī )和宋忠二(⚽)人由(🌱)此(➗)可见二(èr )人在(⏺)学业堂的地位
也有五经章句古代文献(xiàn )南阳安众刘廙十岁在堂(🐼)上的时候(👎)悄悄的玩不(bú )专(😒)心(🚧)听司(💋)马徽就摸着他的额头说孺子(🏞)孺子黄中通理(🌋)宁尚(🐫)且不英译(yì )中(zhōng )进来差不多(duō )意思是(🔕)小娃(🧞)娃啊别玩了你来翻译翻译黄(🉑)中(🐗)通理是啥意思么
司马徽摸(mō(📆) )头会不会是这样
读到(🏦)这(👏)(zhè(🔔) )段(duàn )的时候我奇怪为什么会记载(🔱)这(👖)件(🍱)小(🔬)事而(🎃)(ér )且根本不会记(jì )载刘廙是要(yà(👈)o )如(rú )何回答的这件(jiàn )小事(🥃)也没反映(🐲)出刘廙(yì )有多不笨(bèn )我估记作者写(✖)这段(➰)是(📞)想告(gào )诉你刘廙曾师司马(🗯)徽师傅领(🎤)进门修行(háng )在(🕤)个人(🍥)
到这(😛)里就(jiù )完了么(🤹)(me )不(💛)
四(⛽)书章句集注古代文(➡)献丹扬刁玄在蜀地的时候换取了一(yī )本司马徽与刘廙论运命(mìng )历(🥚)数的小(🎋)册子弘(🖥)璆图谶司马徽与(🎴)刘(🏬)廙之名在里面(⌛)算上几句黄旗紫盖见(🌅)於东南终有天下者荆扬(📍)(yáng )之君(jun1 )乎接着献给自(🤯)己孙皓
孙皓人(🎵)菜瘾(🛃)大(🏙)(dà )顿时觉得天命在我于(yú )理跟着一大帮家眷士兵向西游行(😠)以顺应天命而半路上碰(pèng )到大(🎼)雪(🥌)天被(🔚)冻死(sǐ )了不少人士(shì )兵饥(🥝)寒交(🆙)迫(🥛)都总觉(👃)得(✴)要是(💡)魏军过来我们就放(fàng )下(xià(🌫) )武器孙皓只(🛹)得悻(😂)悻而返
到(✍)了那时事来(lái )看司马徽在(🍐)当时的名气虽然不(🧀)小(🍫)啊否(👞)则(🛌)也不况且让孙(🌉)皓这么大激(😩)动的
司(⚽)马徽的教(🥚)育成果要如何不提(🤽)(tí )诸葛亮庞统他(💭)(tā )们那(😒)就讲尹李(lǐ(🔓) )刘(liú )三人(🕍)
刘廙投靠了(le )曹操在许昌做大官要(yào )知道(😚)当(dāng )时(🚋)的中央可(😭)惜人才济(😛)济(😠)像孟公(🦓)威崔州平都(dōu )没有当多大的官(⬆)
曹操辟刘廙为(wéi )丞(chéng )相(xiàng )掾(🔦)属转(🔍)五(📠)官将文学文(🚒)帝(dì )登位(🔇)命刘廙通草书也是做秘书工(♏)(gōng )作的(🐠)胸(xiōng )中没有点墨水还真(🔼)避开不了他旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的文章(🏖)也留传于世到最后拜关内(🍭)侯
尹默李仁完成学(xué )业(yè )后(😈)回到(☝)自己了蜀地刘备带大量(🕡)荆州人接(📅)管四川对那一(♒)次(🦂)在荆州游学(💜)的尹(yǐn )默李(🌽)仁也会有(⛔)亲近感就(jiù )算他们中间(🍾)有些人我还是(😟)同(⛪)学呢因此尹默的(🈳)仕途比较(🙏)比(🆖)较(🦆)成功了(📐)尹默就给后主刘禅(🐒)讲授三国志卷四十二足以证明其(🐴)学问水平
李(🌽)仁的儿子李譔受到李仁和尹(😊)默(🚫)的教育(yù )知识面(miàn )博大是被后主刘禅的(♐)喜爱李譔(🕙)(quá(🕓)n )撰作甚多其中三国志(🍀)卷二(🔸)十(shí )一有部分内容(róng )流传后(⛩)世(shì(🤩) )十足(🐗)的蜀(🦖)中大儒
从这三个学生而言司马徽的(de )教(🎥)学水(🔫)平(píng )应当由(yóu )还可以(yǐ )防杠精补一(yī(🛃) )句这里也(🤝)有宋忠的功劳(🗃)
要说司马徽主要教授什(shí )么(me )呢(🗳)看尹默的(🖊)传记皆(🏏)通诸(zhū )经史又精(👈)通於左(zuǒ )氏春(🚃)秋看(kàn )刘(liú )廙传(🙇)记司(sī )马徽说(🛍)的黄(huáng )中通理出自于易经综(zōng )合来(🕖)看(kàn )司马徽教授的就是当时主流的经学那是我们常说的(🏻)四书五经(🌗)之类的
所以(💗)我司马徽并非徒(tú )有(yǒu )虚名的隐士(shì )他就是一个教授汉(hà(🙃)n )代(🐏)通吃学科(🌅)(kē )的老(lǎ(🔳)o )师他能教出这(zhè )么(⛪)多多(duō )有出息的学生青史留名(🆙)都(dōu )不在话下
因为司马(mǎ )徽(huī(🎯) )亦是襄阳先贤中的一员但是是十(🏫)分刺目的一(🎺)员
加个(⬛)防杠补(bǔ )丁司马(mǎ(🛀) )徽是颍川(🕝)(chuān )人(rén )客居襄阳司(sī )马光在三国志卷四十八中(zhōng )称其为襄(xiā(😓)ng )阳(yáng )司马(😲)徽(🚲)
水(😎)镜(🌼)庄的历史记载(🚍)我打(📉)算去查查(🔋)
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